《小數(shù)的意義和性質(zhì)》教學(xué)反思

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)反思這一單元包括了小數(shù)的產(chǎn)生和意義、小數(shù)的讀法和寫法、小數(shù)的性質(zhì)和大小比 較。心想，小數(shù)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不是初次接觸了，他們有一定的 基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該沒 有問題。哪知道，實(shí)際上原不是這么回事。本單 元看似容易，實(shí)則難點(diǎn)一大堆。小 數(shù)的意義、性質(zhì)上是很抽象的東西，學(xué)生理解起來很困難。學(xué)生對(duì)概念的了解只停留 在表面，問之知道，但 運(yùn)用缺乏靈活性。變換練習(xí)題題型，學(xué)生馬上無所適從。比如，學(xué)生知道：用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)叫做小數(shù)。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有0.1、0.01、0. 001 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是“ 10”練習(xí)題：206讀作（），表示（）。第二個(gè)括號(hào)學(xué)生幾乎都填

2、的是2個(gè)一 和6個(gè)0.01,而少有學(xué)生填206個(gè)O.Olo雖說學(xué)生填的不算錯(cuò)，但也說明學(xué)生對(duì)小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位不像對(duì)整數(shù)部分幾個(gè)一、的理解那幾個(gè)十等 么深刻。又如，學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小 不變。他們 念得很熟，但是到判斷題:1.70與1. 7大小一樣，計(jì)數(shù)單位 也一樣。（）學(xué)生判斷 正確。說明對(duì)小數(shù)的意義還是沒有真正理解。2.0與2大小一樣，但計(jì)數(shù)單位是不一樣的。生活中的小數(shù)出現(xiàn)問題更多。尤其是單位之間的換算，要根據(jù)進(jìn)率來移動(dòng)小數(shù) 點(diǎn)的位置，學(xué)生不是進(jìn)率記錯(cuò)了，就是小數(shù)點(diǎn)的位置不對(duì)，要不就是數(shù)位不夠補(bǔ)0時(shí)，補(bǔ)在了中間。接連幾次作業(yè)，效果都很差，這使我不得不 靜下

3、心來思考：接下來的課我該如何進(jìn)行？如何找到解決問題的突破口呢？通過和同事的交流，我們認(rèn)為，首先要慢下來，給學(xué)生消化吸收的時(shí)間，不要急 于求成。第二，針對(duì)問題，一點(diǎn)一點(diǎn)講清講透，有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。第三， 幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納整理，讓學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能清楚地知道自己在哪些方面存在問題，找到問題所在。只有這樣，才能把問題一個(gè)個(gè)消滅掉。后來的幾次課，我依計(jì)而行。果然作業(yè)效果有了很大改觀。批改起來也順暢多了。 單元檢測(cè)在即，我想對(duì)本單元的問題再做一個(gè)小結(jié)，突破難 點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。1、小數(shù)的意義:明白不同的數(shù)位上計(jì)數(shù)單位不同。數(shù)位不同,計(jì)數(shù)單位就不同。整數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位最小是一，小

4、數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位最大是O.lo2、小數(shù)的性質(zhì)(1):區(qū)別小數(shù)的末尾添上0或去掉0不是小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0。如果在小數(shù)點(diǎn)的后面添0或去0,小數(shù)的大小就會(huì) 改變。如：2. 4=2. 40,不能寫成2. 4=2. 04 3小數(shù)的性質(zhì)(2):小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)是和小數(shù)的 擴(kuò)大或縮小相聯(lián)系的。歸納為：小數(shù)點(diǎn)右移一位 小數(shù)點(diǎn)右移兩位二小數(shù)擴(kuò)大io倍二小數(shù)X io 二小數(shù)擴(kuò)大loo倍二小數(shù)X loo小數(shù)點(diǎn)左移一位二小數(shù)縮小到原數(shù)的1/10=小數(shù)十10小數(shù)點(diǎn)左移兩位二小數(shù)縮小到原數(shù)的1/100=小數(shù)十1004、求小數(shù)的近似數(shù)：包括兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)，改寫原則是不能改變?cè)瓟?shù)的

5、大小，所以除了末尾的0可以去掉，其余都要寫上。一個(gè)是求小數(shù)的近似數(shù)。一般會(huì)說明保留幾位小數(shù)（如保留一位小數(shù)，或精確到十分位、精確到 0.1,精確到十分之一），原則是看保留位的右邊一位四舍五入” o如：把3047600改寫成用 萬”作單位的數(shù)后，再保留兩位小數(shù)3047640=304. 764 萬304. 7 萬這類題最易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是小數(shù)數(shù)字寫對(duì)了，卻忘了添上萬”或億” O也有部分同學(xué)把改寫和求近似數(shù)混淆。5、生活中的小數(shù)：主要涉及小數(shù)與復(fù)名數(shù)的相互改寫（也就是換算）。1000主要有長(zhǎng)度單位、重量單位、面積單位、人民幣單位的換算。人民幣單 位的換算學(xué)生基本不存在問題。長(zhǎng)度單位除了米和千米的進(jìn)率是以外，兩相鄰單位的進(jìn)率都是10。兩相鄰重量單位之間的進(jìn)率是 而兩相鄰的面積單位之間進(jìn)率是100o這是解決問題必須熟悉的。根據(jù)是擴(kuò)大還是縮小進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)即可。如:205噸二(2050 )千克，擴(kuò)大1000倍，所以小數(shù)點(diǎn)右移三位。470厘米二(4.7 )米，縮小100倍，所以小數(shù)點(diǎn)左移兩位。3.04米二(3 )米(4 )厘米，把其中的004米擴(kuò)大100倍， 點(diǎn)右移兩位。4千克70克二(4. 07 )千克，需要把70克縮小1000倍，即小