(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案水結(jié)冰了

1、教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 水結(jié)冰了水結(jié)冰了 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1當(dāng)環(huán)境溫度低于0C,水的溫度下降到0C時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體 狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。2. 水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。 過程與方法：1. 觀察、記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同。2. 觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其他變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1. 樂于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。2. 初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。 【教學(xué)重點(diǎn)】觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過程中的溫度變化。 【教學(xué)難點(diǎn)】水為什么會(huì)結(jié)成冰？ 【教學(xué)準(zhǔn)備】小組：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1 個(gè)、冰 塊 1 杯、試管 1 支、8毫升純凈水（或自來

2、水） 、水溫計(jì) 1 支。 【教學(xué)過程】一、冰的觀察1. 師：同學(xué)們一定見過冰吧，能說一說冰是什么樣子的嗎？2. 師：每個(gè)小組桌上放著冰， 這是老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中， 今 天取出來的一些冰，今天我們就來觀察一下冰是怎么樣的和水為什么 結(jié)成冰了。板書：水結(jié)冰了3. 師：接下來我們就來認(rèn)真的觀察冰， 及時(shí)把冰的特點(diǎn)記錄在 P48 的維 恩圖中，同時(shí)要注意手小心被冰凍壞。4. 學(xué)生觀察后匯報(bào)交流。 （預(yù)設(shè)：冰是沒有顏色的、沒有氣味的、透明 的、比較硬、很光滑、溫度低、易融化、冰塊會(huì)浮在水上面、水結(jié)冰 后占據(jù)了更大的空間等。 ）5. 水是我們上學(xué)期所探究過的， 它的特點(diǎn)肯定還記得， 我們把水和冰

3、做 一個(gè)比較，及時(shí)把結(jié)果記錄在維恩圖中。6. 學(xué)生比較后匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：水是沒有顏色的、沒有氣味的、透明的、 會(huì)流動(dòng)的、沒有固定形狀的液體等；水和冰的共同點(diǎn)：都是沒有顏色 的、沒有氣味的、透明的）7. 師：大家一起來看一下這個(gè)維恩圖， 水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都展現(xiàn) 在這里，水是液體，那么冰呢？（學(xué)生發(fā)表意見，并請(qǐng)他們闡述原因。 ） 通過討論得出結(jié)論：（1）冰是固體，因?yàn)楸哂泄腆w的特點(diǎn)。（2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體。二、水在什么溫度時(shí)結(jié)冰1.師：我們知道了把冰放在冰箱冷凍槽內(nèi)里水會(huì)結(jié)冰，但水到底是在 什么溫度的時(shí)候會(huì)結(jié)冰呢？我們一起來探究一下。2指導(dǎo)學(xué)生閱讀書P49,然后請(qǐng)

4、學(xué)生講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做？ （預(yù)設(shè)：（ 1）在細(xì)而短的試管里加入大約 8 毫升左右的純凈水，用溫 度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。 （ 2）拿一只塑料杯（在外面包裹一 塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀試管里 的水溫的變化。（ 3）在碎冰里加入很多食鹽 （加鹽可制造更低的溫度） ， 保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫。 （4）如果觀察到試管里的水開始 結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。 ）3. 師：清楚怎么做了嗎？請(qǐng)組長來領(lǐng)器材， 同時(shí)主意輕聲交流， 仔細(xì)觀 察。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。4. 匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象。師：現(xiàn)在你能回答水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰 了嗎？是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)：水在0C時(shí)會(huì)結(jié)冰。溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化）5. 師：能解釋冰箱里的水為什么會(huì)結(jié)冰了嗎？（預(yù)設(shè)：冰箱中的低溫使水向周圍放熱，溫度降低，降到 0C時(shí)，使水 的狀態(tài)發(fā)生了變化，結(jié)成了固態(tài)的冰。 ）三、拓展凝固 1.