競爭合作謀發(fā)展思想品德說課稿

1、競爭合作謀發(fā)展思想品德說課稿各位老師大家好，我今天說課的題目是陜教版八年級思想品德下冊第十一課競爭與合作，它分為“競爭合作謀發(fā)展”和“提高競爭意識，培養(yǎng)合作品質(zhì)”兩目。第一目主要說明競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象，競爭之中有合作，合作之中有競爭。第二目主要說明我們要增強自己的競爭意識和合作品質(zhì)，不斷提高自己的競爭力，在競爭培養(yǎng)團結(jié)合作、樂于助人的好品質(zhì)?，F(xiàn)在我來說的是第一目“競爭合作謀發(fā)展”的第一、二環(huán)節(jié)內(nèi)容。下面我將從四個方面來介紹“我是怎樣設(shè)計這一課時教學的”，以及“為什么這樣設(shè)計”。一、教材分析根據(jù)思想品德新課程標準和教材的基本要求，遵循自主學習、合作探究、回歸生活的基本理念，結(jié)合

2、本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生情況，制定以下教學目標：1.情感態(tài)度價值觀方面：樹立競爭與合作意識。2.能力方面：培養(yǎng)辨證地認識競爭的能力。3.知識方面：知道競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競爭既有積極作用，也可能產(chǎn)生負面影響教學重難點引導學生正確認識競爭二、課程資源的利用和開發(fā)1、教材資源: 陜版教材注重了學生的認知水平和發(fā)展基礎(chǔ)，列舉的例子也多來自于學生的生活實際，因此使用教材中的一些例子在教學中是很有效的。2、學生資源:學生的日?；顒?、游戲、興趣、現(xiàn)有的認知水平和差異性都是很好的課程資源。3、教師資源：教師本身也是很重要的課程資源。教師可以通過多閱讀多瀏覽相關(guān)知識，并以故事或新聞播報的形

3、式講給學生聽，既可以豐富教學內(nèi)容，使教學“活”起來，同時也能營造了師生平等、互動、和諧的教學氛圍。三、教法學法1、教學策略與手段本課教學過程以教師創(chuàng)新情景、設(shè)置問題、師生共同探究作為基本模式，教師在教學過程中作為引導者、參與者和組織者，營造民主、開放、活兒不亂、嚴而有度的教學空間。2、角色體驗法：通過教材提供的圖片等情景，讓學生深入其中，使他們在不同的角色中去體會競爭與合作的重要性，它是誰也回避不了，誰也不能回避。3、課內(nèi)合作探究法用討論的方式，讓學生自主探究當遇到競爭時，要學會合作知道競爭的重要性。四、【教學過程】：教學過程：（一）導入：前面我們學習了親近社會、明辨是非、做正值的人方能適應社

4、會。下面，請大家想一想，中國女排的奪冠是競爭的結(jié)果還是合作的結(jié)果？還是其它的原因？（學生回答）通過師生討論得出：中國女排的奪冠是競爭和合作共同作用的結(jié)果。是她們在競爭中相互合作，同時在合作中展開與他國的競爭，因此她們的勝利正是競爭與合作共同作用的結(jié)果。今天我們就來學習第十一課競爭與合作，請學生朗讀教材28頁的導語，師板書第十一課課題。其實，競爭與合作就像一對孿生兄弟，忙碌在大千世界，我們每個人既離不開競爭，也離不開合作，這就是本堂課將要學習探討的內(nèi)容。學生朗讀引言師板書第一目的課題：競爭合作謀發(fā)展（上）（二）新授：1.下面請同學們帶著兩個問題自學本目的第一環(huán)節(jié)并填寫教材的相關(guān)內(nèi)容。（師板書）為

5、什么說競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象？競爭與合作表現(xiàn)在哪些方面？（過渡）我們可以看到：競爭與合作都是社會生活中存在的必然現(xiàn)象，它們廣泛地存在于個人、團體和國家之間。那么我們應當怎樣看待社會生活中的競爭與合作呢？2.下面我們共同學習本目第二環(huán)節(jié)內(nèi)容師板書問題：怎樣正確認識競爭？先看一篇鲇魚效應的故事很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚總是不能活著上岸，因而價錢較低，后來人們發(fā)現(xiàn)，鲇魚是沙丁魚的天敵，于是在魚槽里同時放進鲇魚，捕撈的沙丁魚在鲇魚覓食的追逐下，沙丁魚拼命游動，這就激發(fā)了其體內(nèi)的活力，從而活了下來。聽了這個故事對我們有何啟示呢？沙丁魚面對你死我活的激烈競爭時，拼命地游動激發(fā)了體內(nèi)的

6、活力，充分發(fā)揮了自己的潛能，從而活著上岸。這就說明競爭能激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能。師板書第一點知識a.競爭能激發(fā)一個人的潛能3.生自學教材第二環(huán)節(jié)第二個問題得出（師板書）b.競爭也能促進經(jīng)濟的發(fā)展4.共同學習第二環(huán)節(jié)第三個問題 競爭既能產(chǎn)生積極的作用，又可能產(chǎn)生負面影響。生自學教材上膽小的琳琳因?qū)W習壓力大而產(chǎn)生癔癥的例子中得出：面對學習壓力，我們要及時調(diào)整好自己的.心態(tài)，對學習中的每次考試既不能過渡緊張，也不能放棄，而要正確客觀的看待競爭。5.填寫教材32頁上你的建議欄目。（三）本課小結(jié)：通過本課的學習，我們懂得了競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象，誰也不能回避，誰也回避不了。同時，我們還懂得了

7、競爭對個人成長和社會發(fā)展都有促進作用。因此，我們應當樹立競爭意識，在競爭中發(fā)揮自己的潛能，正確客觀的對待人生中的每一次競爭。（四）作業(yè)：1.為什么說競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象？2.競爭與合作表現(xiàn)在哪些方面？3.怎樣正確地對待競爭？五、板書設(shè)計（一）競爭與合作是 不同個人間的競爭與合作如學習中、招聘中1競爭 社會生活中必然 不同集體間的競爭與合作如班級間企業(yè)間、第十一課 合作 存在的現(xiàn)象 不同國家間的競爭與合作如各國間的經(jīng)濟文競爭與合作 謀發(fā) 化等展 競爭能激發(fā)一個人的潛力如同學間的學習體育項目的比賽等（二）正確認識競爭 競爭能促進經(jīng)濟的發(fā)展 如企業(yè)間、國家間競爭既能產(chǎn)生積極作用又能產(chǎn)生負面影響如學習壓力過大P31六、【教學反思】：本節(jié)課堅持以學生活動為中心，立足于學生的活動過程、引導思考、理解知識、形成能力。同時學生通過自主學習，互助學習的過程，切身體驗到競爭與合作是