2、《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2、桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、感受桂林山水的美。2、認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。4、滲透導(dǎo)游式教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)一回小導(dǎo)游。教學(xué)設(shè)想全文是按照總分一一總的結(jié)構(gòu)來(lái)組織安排材料的。開(kāi)篇引用“桂林山 水甲天下”的贊語(yǔ)，作為全文的總起句，既點(diǎn)明了文章的中心思想，引出后文， 又說(shuō)明了“我們”來(lái)觀(guān)賞的原因。接著分述桂林的山和水。分述山和水，都運(yùn)用了“總分”的寫(xiě)法。寫(xiě) 水，用波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖與漓江對(duì)比；令人神往的大海和西湖襯 托出漓江的獨(dú)特與美，之后分述漓江水“靜、清、綠”的三個(gè)特點(diǎn)。寫(xiě)山，用峰 巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山與桂林的山對(duì)比； 風(fēng)景名勝泰山、香山

2、的襯托突 出桂林群山的與眾不同，然后分述桂林群山“奇、秀、險(xiǎn)”的三個(gè)特點(diǎn)。最后，總起來(lái)描寫(xiě)桂林山水：山繞水，水映山，云霧、綠樹(shù)紅花、竹筏小舟點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一卷看不完 的畫(huà)卷。篇末的兩句詩(shī)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”是全文的總結(jié)句。總結(jié) 句與總起句“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)，即總結(jié)了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了中心 思想，又照應(yīng)了前文“我們乘著木船”和“竹筏小舟”，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾 然一體?？紤]到桂林山和水這兩個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)相同， 所以在教學(xué)完漓江水的特 點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)桂林山的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)課文第二自然段。教學(xué)過(guò)程一、新課引入今天，老師先帶領(lǐng)大家欣賞祖國(guó)的名山大川。出示圖片。感受祖國(guó)山水美。

3、接下來(lái)，咱們要去的就是被譽(yù)為“山水甲天下”的桂林。二、初讀感知課文1、聽(tīng)錄音范讀。2、自由讀文，要求讀通課文3、指名讀文，從文中你感受到了什么？桂林山水甲天下，桂林山水很美4、桂林山水美，水美指的是漓江的水美。哪里寫(xiě)出漓江的水美，哪里又 寫(xiě)到桂林山的美？三、精讀課文，學(xué)習(xí)水美1、自由讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)漓江水的特點(diǎn)，并圈出表示漓江水特點(diǎn)的詞。 (靜、清、綠)2、作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)漓江水靜、清、綠的？找出有關(guān)句子。3、指導(dǎo)朗讀。范讀，指名讀，引讀，齊讀。4、這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？排比。使文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。5、再讀第2自然段，想想第1句話(huà)寫(xiě)了什么？對(duì)于漓江的水來(lái)說(shuō)有什么用？6小結(jié)學(xué)法：在這一個(gè)自然

4、段里，我們學(xué)習(xí)了漓江水，接下來(lái)，讓你們自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái) 學(xué)習(xí)桂林山的美。不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，我們要先明確一下學(xué)習(xí)方法及步驟： 找出表示桂林山的特點(diǎn)的詞。 想想作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)桂林山美的。找出有關(guān)句子，并試著有感情朗 讀。 作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作上的方法？ 寫(xiě)大海與西湖，對(duì)漓江水來(lái)說(shuō)有什么作用？四、遷移運(yùn)用，自學(xué)新知1、出示： 桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。(2)找出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。 想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？ 寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么？2、檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。五、整合山水，學(xué)習(xí)背誦1、你認(rèn)為漓江的水美，還是桂林的山美？2、出示：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的

5、山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的 畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”3、讀這段話(huà)，作者是怎么概括桂林山水的？4、“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這句話(huà)你是怎么理解的？5、作者用怎么樣的語(yǔ)句構(gòu)成了這連綿不斷的畫(huà)卷？在這里作者在寫(xiě)法上 有什么值得我們學(xué)習(xí)的？（寫(xiě)作有順序，空中一一山間一一江上。句子對(duì)稱(chēng)。）6、試背誦課文。六、拓展知識(shí)，學(xué)習(xí)導(dǎo)游1、今天，我們已經(jīng)游覽了桂林山水，現(xiàn)在有一批老師要去桂林，你可是 現(xiàn)成的導(dǎo)游啊。說(shuō)一說(shuō)作為一名導(dǎo)游應(yīng)具備哪些基本條件？2、出示資料：桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，是中國(guó)著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文 化名城，享有“山水甲天下”之美譽(yù)。桂林地區(qū)屬巖溶地貌。特殊的地貌與景象萬(wàn)千的漓江及其周?chē)利惷匀说?田園風(fēng)光融為一體，形成了獨(dú)具一格、馳名中外的“山青、水秀、洞奇、石美” 的“桂林山水”。桂林美最美的是漓江。它發(fā)源于桂林東北興安縣的貓兒山，流經(jīng)桂林、陽(yáng) 朔，至平樂(lè)縣恭城河口，全長(zhǎng)17 0公里。由桂林至陽(yáng)朔8 4公里的漓江，像一 條青綢綠帶，盤(pán)繞在萬(wàn)點(diǎn)峰巒之間，猶如一幅百里畫(huà)卷。這一景區(qū)的主要景點(diǎn)有象鼻山、斗雞山、凈瓶臥江、奇峰林立、父子