部編版二年級語文下冊《語文園地八》教案(教案+反思)

1、部編版二年級語文下冊語文園地八教學(xué)目標(biāo)1. 能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“鉤、鏟”等 10 個生字。積累近義詞，能選用詞語說 句子。能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。2. 了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意 思。3. 背誦古詩舟夜書所見。4. 自主閱讀李時珍，了解李時珍和他編寫本草綱目的艱辛歷程。教學(xué)重難點1. 發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字意之間的緊密聯(lián)系。2. 發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)情境，寫句子；積累古詩，理解古詩的內(nèi)容。教學(xué)課時2 課時第一課時教學(xué)過程一、偏旁部首與字意（一）識字加油站1. 出示生字卡片，教師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀。2. 開小火車讀生字，檢查生字認(rèn)讀情況。3.

2、 把生字帶入詞語中，學(xué)生自由讀詞語，一個詞語讀三遍。教師指名讀詞語，正音指導(dǎo)。 1.寫出帶有下列偏旁的漢字。钅氵火4.教師：這五組詞都分別與金、木、水、火、土有關(guān)。請你仔細(xì)觀察字形特點，說說你 的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)：“金”字旁的字都跟金屬有關(guān)；“木”字旁的字都與植物、木頭有關(guān)；三點水的字 都與水有關(guān)；“火”字旁的字都與光亮有關(guān)；提土旁的字都與土地有關(guān)。5.引導(dǎo)學(xué)生對照生字表，找一找?guī)в羞@ 5 個偏旁的生字，歸類鞏固識記。(二)我的發(fā)現(xiàn)1.出示第一組字“神、祖、禮、?！保瑢W(xué)生仔細(xì)觀察這組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)：這一組字都是“礻”字旁，都與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關(guān)。 2.出示其他三組字。小組

3、討論，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。3.指派小組代表，說出自己小組的討論結(jié)果。指導(dǎo)：“冰、冷、凍、涼”這四個字都是兩點水，都表示氣溫低?！把a(bǔ)、襪、衫、被”這四個字都是“衤”字旁，都與布料有關(guān)?！昂?、流、灑、滴”這四個字都是三點水，都與水有關(guān)。4.方法小結(jié)：我們遇到不認(rèn)識的字時，可以通過分析字的偏旁結(jié)構(gòu)來猜測字意，從而理 解這個詞或者句子的意思，要學(xué)會歸納總結(jié)，找到漢字的共性和特性，以便擴(kuò)大我們的識字 量。神祖禮?！办辍北硎九c有關(guān)。補(bǔ)襪衫被“衤”表示與有關(guān)。冰冷凍涼“冫”表示與有關(guān)。 海流灑滴“氵”表示與有關(guān)。二、字詞句運用1.出示 6 組詞語，指名讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（第一行表示快的詞語，第二行表示慢1

4、的詞語；每組詞都是近義詞）2. 引導(dǎo)學(xué)生借助熟悉的詞來理解生疏的詞。如，結(jié)合“慢慢”理解“徐徐”。3. 再次合作讀詞語，加深印象。師生配合拓展近義詞。4. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，選擇一兩個詞語說話。示例：一瞬間，飛機(jī)就飛上了天空。上課鈴響了，小花立刻跑進(jìn)教室，小明還是慢吞吞地走著。5.出示例句，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（1） 引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫外在表現(xiàn)的詞“慌慌張張”來體會太陽害怕的心情。（2） 學(xué)生朗讀例句，強(qiáng)調(diào)“害怕極了”“慌慌張張”，邊讀邊想象畫面。6.指導(dǎo)仿寫，出示：李明杰，跑進(jìn)了教室。（1） 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，想象畫面。想一想：著急的李

5、明杰，會怎樣跑進(jìn)教 室？（急急忙忙、風(fēng)風(fēng)火火、急匆匆）（2） 完整地說句子：李明杰很著急，風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)了教室。7.自由仿寫。（1） 想一想：如果一個同學(xué)很高興或者很難過，會怎樣跑進(jìn)教室？（2） 學(xué)生試著照樣子寫一寫。寫完后讀給同桌聽一聽，互助修改，將句子寫通順。第二課時教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)舟夜書所見1. 播放舟夜書所見朗讀視頻，學(xué)生跟著朗讀。2. 學(xué)生憑借拼音自由朗讀整首詩，做到讀正確，讀通順。不認(rèn)識、不理解的字可以相互 討論或問老師。3. 小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。教師提醒學(xué)生注意：作者查慎行的“查”是多音字，在這里讀；“慎”是前鼻音。 4.教師范讀，

6、學(xué)生學(xué)著老師的樣子，練習(xí)誦讀，讀出節(jié)奏和語調(diào)。5. 再讀古詩，想象畫面：你看到什么樣的景象？感受到了什么？6. 播放視頻畫面，結(jié)合課文插圖，學(xué)生交流。（漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣閃現(xiàn)在河面上；一陣微風(fēng)吹來，河面漾 起了層層細(xì)浪，倒映在水中的一點漁燈隨著波浪散開了，變成無數(shù)顆星星，在河面閃爍。）7. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀，并進(jìn)行背誦積累。8. 男女生比賽，看誰背得又快又好。4.默寫古詩舟夜書所見。月黑，孤光。風(fēng)簇浪， 散作。二、我愛閱讀導(dǎo)入：今天要學(xué)的課文李時珍講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時針的故 事。1. 同學(xué)們認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 再讀課文，并嘗試解決下面 4 個問題：（1） 李時珍從小立下什么志向？他立志學(xué)醫(yī)的原因是什么？（2） 李時珍是怎樣向父親學(xué)醫(yī)的？他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書上存在什么問題？（3） 為了編寫一部完善的藥物書，李時珍做了哪些事情？2（4）李時珍花了多長時間寫成新的藥物書？3.聯(lián)系全文想一想，李時珍能寫成著名的本草綱目的原因有哪些。指導(dǎo)：處處留心、不畏艱難、堅持不懈、親口嘗藥、嘔心瀝血、苦心鉆研教學(xué)反思這次的語文園地課上，我著重于對漢字偏旁和字意關(guān)系方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，