藥學專業(yè)技術人員培訓、考核和管理制度

1、醫(yī)院藥學專業(yè)技術人員的培訓、考核和管理制度一、藥學專業(yè)技術人員的培訓藥學專業(yè)的培訓目標是：具有高度的社會責任感，過硬的專業(yè)技能，個性與 人格健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。通過專業(yè)培訓使其系統(tǒng)的掌握藥學專業(yè)的基 本理論、基本知識和基本技能，熟悉藥事管理的法規(guī)、了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài)， 具有一定的科學研究和實際工作能力以滿足不同工作層次需求的藥學技術人員 隊伍，做到人盡其才，合理使用。（一）適當輪轉，全面熟悉，相對固定，定向使用對主管藥師及高級職稱的藥師按專業(yè)（調(diào)劑、臨床藥學、中藥）根據(jù)各自特 長定向使用，讓他們對各自的專業(yè)有長期的打算、計劃、擔當起提高藥劑科工作 水平的重擔，成為業(yè)務上的骨干。對高

2、年藥師，結合他們的特點，相對固定，在藥劑科日常工作中挑起重擔， 起到承上啟下的作用，根據(jù)需要和發(fā)展，逐步定向。對年輕的藥劑師和藥劑士們采取定期或不定期地讓他們在各科輪轉，使他們 逐步熟練掌握藥學的各項工作，為進一步提高打下良好的基礎。（二）計劃培訓，擇優(yōu)使用1. 知識結構（1） 掌握生物學、化學、醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能。（2） 掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等藥學學科的基本理論、 基本知識。（3） 掌握主要藥物質(zhì)量控制、藥動學、藥效學和藥物安全性評價等基本方 法和技術。（4） 熟悉藥事管理的法規(guī)、政策基本知識。（5） 了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài)。（6） 掌握文獻檢索、資料查詢的基

3、本方法。2. 能力結構崗位藥品調(diào)劑崗位所需能力 1. 處方審核的能力臨床藥學藥品保管3. 素質(zhì)結構4.1.2. 藥品調(diào)劑的能力3. 掌握合理用藥的知識良好的溝通應變能力和團隊合作精神 良好的組織能力、溝通能力和應變能力2. 一定的臨床知識3. 個體化用藥方案設計能力4. 團隊合作精神1. 藥品入庫、驗收的能力2. 藥品貯存、養(yǎng)護、安全管理的能力（1） 具有良好的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和職業(yè)道德。（2） 具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。（3） 具有符合規(guī)范的人際交往能力，養(yǎng)成良好的人際交往習慣。（4） 具有強烈的事業(yè)心、進取心和敬業(yè)精神。（5） 具有較強的專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，以及英語和計算機的基

4、礎應用能力。 二、藥學專業(yè)技術人員的管理采取按崗位要求實行分級考核：部門藥房人員藥庫臨床藥學職級 中級及以下高級所有人員中級以下中級及以上考核內(nèi)容主要進行“三基”（基礎知識、基 礎理論、基礎操作）“三基”及專題講座學術活動等 主要進行“三基”（基礎知識、基礎理論、基礎操作）“三基”及臨床相關知識 專題講座學術活動考核每年一次，考核內(nèi)容納入個人年終考核檔案。三、 藥學專業(yè)技術人員的管理為了激發(fā)藥學專業(yè)人員的工作熱情，開發(fā)個人的潛能，建立有利于發(fā)揮 其主觀能動性的機制，主要是動力機制和競爭機制。（一）動力機制（自我激勵機制） 主要通過兩種形式（物質(zhì)利益、精神需 要）來實現(xiàn)。1. 物質(zhì)利益也是職工的

5、最切身利益，最基本的要求是公平分配。實現(xiàn)工作量 考評制度，將具體事務性、技術性、智力性以及理論性的工作合理量化，獎金按 工作量差別化，做到獎勤罰懶，體現(xiàn)多勞多得，日益發(fā)職工良好的工作動機，調(diào) 動積極性。2. 通過精神鼓勵發(fā)揮物質(zhì)激勵所達不到的作用。（1） 培養(yǎng)和發(fā)揮職工的主人翁精神：讓職工參與管理，使職工感到自己是醫(yī) 院的主人，應為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展多作貢獻。重視提高職工的地位，大力宣傳那些 在醫(yī)德醫(yī)風建設中涌現(xiàn)出的先進人物和典型，提拔和重用中青年藥學人員，為有 真才實學的人提供放展才能的機會，從而帶動大學更新知識，努力學習專業(yè)理論， 學習藥事管理，培養(yǎng)奮發(fā)向上的風氣。（2） 從精神上滿足職工的需

6、要：領導經(jīng)常主動聽群眾的批評，意見和建議， 并落實到實處。在條件許可的情況下，開展一些文體娛樂活動，亦可開展學校、 經(jīng)驗交流活動，充實、豐富職工的精神生活，讓大家感到自身存在的價值，提高 集體的凝聚力。（二）競爭機制也稱優(yōu)勝劣汰的機制，這種競爭主要是藥劑人員素質(zhì)的競爭，它包括藥師的業(yè)務技能，學識水平，管理能力，文化素養(yǎng)等諸多方面。具體 表現(xiàn)在每一工作（業(yè)務）崗位的競爭，從改革的客觀要求來看，應該是優(yōu)者上、 劣者下，將每一個放在合適的崗位上。崗位則分領導崗位和業(yè)務職能崗位。1.領導崗位把各部門的負責人，通過公開招聘、聘任等方式，把既有業(yè)務能力、學識水平和管理能力；又懂得市場經(jīng)濟的人選到領導崗位上來，領導應能 上能下。2