蘇教版八上數(shù)學(xué)1.3探索三角形全等的條件(3)教案

1、八年級(jí)上學(xué)期 數(shù)學(xué)教案主 備 人 ：張 東 林備課時(shí)間13.8.30上課時(shí)間13.9.5教學(xué)課題1.3 探索三角形全等的 條件（3）教時(shí)計(jì)劃3/8教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)1. 探索出三角形全等的 “角邊角”的 條件；在過(guò)程中感受知識(shí)、總結(jié)規(guī) 律；2. 理解 asa 的內(nèi)容，能運(yùn)用 asa 全等識(shí)別法來(lái)識(shí)別三角形全等，進(jìn)而說(shuō)明 線段或角相等；3. 探索出 aas 的三角形全等識(shí)別方法及其它的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)：公理的發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：有條理的思考和進(jìn)行推理：應(yīng)用“asa”和“aas”去判斷三角形全等個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程(個(gè)人復(fù)備)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：每個(gè)學(xué)生用硬紙板任意剪一個(gè)三角形，如圖把三角形紙板撕成兩部 分。

2、嘗試?yán)闷渲械囊徊糠帜芊裨偌粢粋€(gè)與原三角形全等的三角形？觀察 :1.從上面的實(shí)踐中容易發(fā)現(xiàn)利用第部分可以剪出與原來(lái)三角形 全等的三角形。觀察、比較第、兩部分有什么不同？2 第二次剪出來(lái)的三角形與原三角形的第部分，有哪些邊和角是重 合的？3 ：從利用第部分可以剪出與原三角形全等的三角形的事實(shí)中，你得 到什么啟發(fā)？活動(dòng)二：做一做、想一想課本 18 頁(yè)中的“做一做”（1）畫線段 ab=2cm，bap =45 o, abq =60 o,ap 與 bq 相交于點(diǎn) c； （2）剪下所畫的abc，與同學(xué)所畫的三角形能重合嗎？由此可得結(jié)論?；顒?dòng)三：仿寫在abc 和mnp 中，a =m , b =n , bc

3、=np, dabc dmnp 嗎？1 / 3結(jié)論：通常寫成下面的格式： 在abc 與def 中，b =e bc =ef。c =fabcdef（asa）活動(dòng)四：教學(xué)例題例 41. 如右圖，o 是 ab 的中點(diǎn)，a=b問(wèn)題 1：abc 和adc 全等嗎？問(wèn)題 2：它們已經(jīng)有了哪些元素對(duì)應(yīng)相等？問(wèn)題 3：還缺什么條件？思考：若將第一題中的a=b 改為c=d ，其他條件不變，你還能 得到aocbod 嗎？結(jié)論：.2. 如圖 ，ab=ac，b=c， 試說(shuō)明abeacd 全等.思考：如果將上題中的 ab=ac 改為 ad=ae，其他條件不變，你能說(shuō)明ab=ac 嗎？反饋練習(xí)：課本第 19 頁(yè)練一練的 1，2。 收