2021年學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板5篇

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號： 學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板5篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板5篇溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或不定時(shí)情

2、況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板5篇在現(xiàn)在社會, 報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切, 報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是筆者精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇, 僅供參考, 大家一起來看看吧。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1最近這些年, 興起了一股中學(xué)生打工熱, 這引起了社會的廣泛關(guān)注。身為中學(xué)生的我們, 到底該不該在未完成學(xué)業(yè)時(shí), 去接觸這個(gè)社會？基于這個(gè)問題, 本小組對一些家長, 老師, 學(xué)生及一些社會從業(yè)人員進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。問卷調(diào)查：1. 打工中的收

3、獲（多選）a報(bào)酬 b了解社會 c對所學(xué)知識加深認(rèn)識2.你有沒有在假期去打工的想法？a有 b沒有3.你希望找什么類型的工作？a服務(wù)員 b售貨員 c推銷員4.你認(rèn)為打工應(yīng)具備的條件：a良好的交際能力 b知識基礎(chǔ) c健康的體魄5.您認(rèn)為高中生在假期打工合適嗎？a合適 b無所謂 c不知道6.你覺得高中生打工的主要目的是（多選）？a掙錢 b提高社會實(shí)踐能力, 磨練自己 c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活 e找新鮮的感覺7.據(jù)你了解, 家長對高中生假期打工的做法支持嗎？a很支持 b無所謂 c很反對8.你覺得家長對高中生打假期工有哪些顧慮？（多選）a擔(dān)心高中生的人生安全b擔(dān)心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的

4、苦d覺得自己的孩子給別人打工會丟自己的面子e會分散高中生的注意力, 影響學(xué)習(xí)9.針對高中生打工, 您認(rèn)為社會應(yīng)（多選）a加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)b營造更好的社會環(huán)境c鼓勵并給予特別的保護(hù)和關(guān)愛10.關(guān)于高中生的打工問題, 您還有什么要說的嗎？在問卷中經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知, 有90%的學(xué)生贊同假期打工, 大部分認(rèn)為它可以使我們提前接觸社會, 感受父母的工作來之不易, 這對我們形成節(jié)儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí), 還可以得到一些報(bào)酬, 花自己掙來的錢很踏實(shí), 還可以培養(yǎng)自己的社會實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活, 并許諾來年暑假若有時(shí)間的話, 還得繼續(xù)。但有8%的學(xué)生認(rèn)為, 學(xué)生

5、的主要任務(wù)是學(xué)習(xí), 考上理想的大學(xué), 到以后出社會再培養(yǎng)能力, 況且打工存在一定的危險(xiǎn), 另外2%的學(xué)生保持中立。本小組在校外通過調(diào)查40位家長, 其中有13名家長允許自己的孩子假期去打工, 他們認(rèn)為較早的接觸社會可以培養(yǎng)交際能力, 體會賺錢的辛苦, 有必要鍛煉一下。另外的有27位家長則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重, 已經(jīng)沒有多余的精力再去打工。其次是因?yàn)殚啔v不深沒有足夠的分辨能力, 遇到危險(xiǎn)時(shí)不懂保護(hù)自己。我們還采訪了50位社會人員。其中34位贊成, 主要因?yàn)橹袑W(xué)生可以鍛煉自己, 在工作中可以學(xué)習(xí)為人處事, 培養(yǎng)交際能力, 另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生

6、雖有打工的念頭, 但是吃不了苦, 沒有足夠的毅力來完成交代的工作, 有些半途而廢, 需要足夠的耐心和條件。通過調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對中學(xué)生假期打工是支持的, 即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習(xí), 但社會又何嘗不是一間教室呢？培根說：“知識本身并沒有教人們怎樣運(yùn)用, 運(yùn)用的智慧在于書本外?！蔽覀儗W(xué)習(xí)的知識是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種能力, 我們終將走入社會。在剛接觸這個(gè)社會時(shí), 重要的是心里承受能力與交際技能和團(tuán)結(jié)的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”, 不要把它當(dāng)作天方夜譚, 家長們也不要讓孩子當(dāng)“溫室里的花朵”, 較早接觸社會是有益處的。對某同學(xué)的采訪對話：【問題】你覺得中學(xué)生假

7、期打工好嗎？答：很好的主意?？梢载S富生活, 搞好社交關(guān)系, 也可以掙一些零用錢, 不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工【問題】為什么同意？我認(rèn)為打工使我們提前步入社會, 會有益于我們磨練意志, 所以我同意。【問題】你覺得假期打工對你的意義？我覺得這是件好事畢竟中學(xué)生總有一天會長大總要自己經(jīng)歷人生, 因此現(xiàn)在步入社會不是件壞事真的可以鍛煉能力據(jù)材料了解：在美國等一些發(fā)達(dá)國家, 許多中學(xué)生外出打工, 不用說那些貧困戶, 就是家財(cái)萬貫的子女也外出打工, 據(jù)說美國前總統(tǒng)里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。當(dāng)然, 一方面產(chǎn)生這種現(xiàn)象是由于那個(gè)社會造成的, 但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的?？蓱z

8、天下父母心！在中國社會中, 父母做的一切似乎都為了子女, 他們不希望兒女再像自己過去生活得那般苦澀, 于是就伸出自己強(qiáng)有力的臂膀, 盡力為子女們擋風(fēng)遮雨, 含著怕化抱著怕摔, 百般呵護(hù)。小鳥都有翅膀, 翅膀硬了, 就應(yīng)該離開大鳥獨(dú)自飛翔了?？偛蛔屝▲B飛, 它將來能飛得起來嗎？于是, 許多青少年跳出了“愛”的羈絆, 用那雙用來邁入“圣殿”的雙腳, 先踏入社會這塊熱土選擇在假期打工。當(dāng)然, 對于家長們的擔(dān)心, 也是無可厚非的?！爸袑W(xué)生假期打工” 之 我見在這次活動中發(fā)現(xiàn)了一些問題, 針這些問題, 我們根據(jù)老師和家長的意見向那些還在打工或?qū)⒁蚬さ耐瑢W(xué)們提幾項(xiàng)建議。（建議1）同學(xué)們最好找些與熟人或同

9、伴一起工作, 這樣遇到問題可以相互商量解決, 或者及時(shí)請教父母, 老師等長輩, 作好自身保護(hù)工作。（建議2）學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主, 社會實(shí)踐只是學(xué)習(xí)生活的一個(gè)小插曲。我們應(yīng)該量力而行, 否則不僅達(dá)不到鍛煉的目的, 嚴(yán)重的反而會有害自己的身心健康。（建議3）社會上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位, 并安排合理是工作時(shí)間, 即可以讓我們積累步入社會的經(jīng)驗(yàn), 也可以鍛煉我們的品質(zhì)?？偨Y(jié)：打工只是一種磨練的過程。中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長們的認(rèn)可和支持。 一方面, 家境相對貧寒的學(xué)生, 想乘此機(jī)會掙些學(xué)費(fèi), 生活費(fèi)；另一方面, 平日消費(fèi)較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生, 想通過打工, 掙

10、些零用錢。所以, 我們在學(xué)習(xí)之余應(yīng)多多的鍛煉自己, 打工就是一種可行的途徑。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2一、調(diào)查目的：了解手機(jī)在大學(xué)生中的狀況近年來, 隨著手機(jī)在校園里的普及, 越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況, 掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景, 我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象, 對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。二、調(diào)查對象：大學(xué)生三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表：（見附件1問卷）四、調(diào)查時(shí)間：20_年10月01日20_年10月25日五、調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷為了使調(diào)查具有普遍性, 我們放棄了傳統(tǒng)的書面問卷形式, 而采用制作電子版問卷在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行

11、調(diào)查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：1.提高效率, 減少調(diào)查工作量。我們制作的電子版調(diào)查問卷使用平臺開發(fā), 并掛在朋友的個(gè)人主機(jī)空間上, 無需印刷, 無需人工分派問卷2.調(diào)查范圍更廣, 調(diào)查對象更具隨機(jī)性。由于是在網(wǎng)上答卷, 沒有空間和時(shí)間的限制, 回答我們答卷的大學(xué)生朋友人數(shù)在20天左右的時(shí)間內(nèi)輕松突破1000人, 最后達(dá)到了1237人, 并且這些參加我們調(diào)查的朋友來自全國各地。這個(gè)數(shù)字是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)頁面, 對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行自動的跟蹤統(tǒng)計(jì), 主要有人數(shù)統(tǒng)計(jì), 占同類選項(xiàng)百分比統(tǒng)計(jì)等六、調(diào)查方法：1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容

12、, 以書面文件形式確定, 交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問卷。2.電子問卷制作完成并通過無錯(cuò)測試后, 我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間。3.動員調(diào)查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳, 宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查, 二是在論壇上發(fā)布信息, 讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答4.調(diào)查完成后, 由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析5.撰寫調(diào)研報(bào)告七、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：本次調(diào)查共有1237人參加并且完成了問卷, 來自全國16個(gè)省市67所高校, 并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性, 保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)

13、動力分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動機(jī)分析、學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的營銷建議。1大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示, 在被訪者中有68的學(xué)生擁有手機(jī)。同時(shí)26的學(xué)生將會在近期更換手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中, 61學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高, 手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了, 已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群。2學(xué)生手機(jī)的使用要求分析最重質(zhì)量選擇手機(jī)時(shí),消費(fèi)者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%, 外型19%, 價(jià)格18%, 功能18%, 品牌11%, 售后服務(wù)9%, 廣告宣傳2%, 其它方面

14、也占2。其中, 消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高, 手機(jī)是日常的通訊工具, 如果質(zhì)量不好, 將會給消費(fèi)者帶來極大的不便。另外, 部分消費(fèi)者對外觀款式要求也較高, 手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味, 由于大學(xué)生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高, 以及持手機(jī)者年齡的下降, 消費(fèi)者對價(jià)格的敏感度會降低, 而對外觀款式的要求會更高。中低檔產(chǎn)品較受歡迎在手機(jī)價(jià)格的調(diào)查中, 我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位, 其比例高達(dá)44.5%。另外,有29%的消費(fèi)者表示會選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然, 也有部分消費(fèi)者購買高價(jià)位手機(jī), 其中, 選1500至20_元的消費(fèi)者占15%, 20_元

15、以上的占12%。購機(jī)地點(diǎn)較集中對消費(fèi)者購買手機(jī)地點(diǎn)的調(diào)查發(fā)現(xiàn), 消費(fèi)者購買手機(jī)的地點(diǎn)較為集中, 大體上分布在手機(jī)大賣場和品牌專賣店, 其比例分別為56%和38%, 其它的只占6.5%。手機(jī)是高科技產(chǎn)品, 普通消費(fèi)者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠, 他們只好以銷售人員的信用和專業(yè)知識作為判斷標(biāo)準(zhǔn), 而手機(jī)大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對較高, 因而容易贏得消費(fèi)者的信任。此外手機(jī)大賣場的價(jià)格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。手機(jī)品牌比較復(fù)雜在此項(xiàng)調(diào)查中我發(fā)現(xiàn), 使用諾基亞的最多, 占46.25%, 其他的如摩托羅拉15.00%,愛立信6.25%, 西門子6.25%, 三星13.75%,

16、菲利浦5.00%, 其他的有7.50%。手機(jī)用途比較統(tǒng)一大學(xué)生使用手機(jī)用途較統(tǒng)一, 在已有手機(jī)用戶中, 多數(shù)用于聯(lián)系親友, 占67.7%。還有少數(shù)只是跟著大家走（受周圍人影響的）和追趕時(shí)尚的, 各占9.8。家長方面認(rèn)為, 手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的, 學(xué)生手機(jī)族的手機(jī)58.0%都是家長掏錢買的。同樣學(xué)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)行溝通, 以維系家人及朋友的感情。手機(jī)費(fèi)用普遍較低在學(xué)生手機(jī)族中, 每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消費(fèi)在50元以下的占40, 在100元以內(nèi)的占88。但也存在一些高消費(fèi)學(xué)生, 在100300元內(nèi)的占12, 其中200300這一高消費(fèi)段也占6。超過300元手機(jī)費(fèi)用的基本沒

17、有。充值卡成為主要服務(wù)方式, 手機(jī)費(fèi)用主要用于發(fā)短信。在被訪者中, 有近82的是采用充值卡方式。同樣, 手機(jī)費(fèi)用用于短信服務(wù)的占87。這充分說明了, 學(xué)生的消費(fèi)能力有限。3學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力分析確切地說, 消費(fèi)動力與消費(fèi)需求是密切聯(lián)系的, 當(dāng)一個(gè)消費(fèi)需求出現(xiàn)以后, 為滿足這種需求的動力也就隨之產(chǎn)生了, 對此我們不想加以詳細(xì)論述。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力是處于一個(gè)較高水平的,造成這一高消費(fèi)動力的原因, 主要有以下幾點(diǎn)：第一.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高, 家庭收入的增加, 學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高, 使得商品的市場生命周期縮短, 特別是在通信領(lǐng)域, 手機(jī)更

18、新?lián)Q代的速度達(dá)到一周一款。手機(jī)產(chǎn)品的市場生命周期的縮短, 使得學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)活力被激發(fā)出來, 大大強(qiáng)化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加, 則進(jìn)一步加強(qiáng)了他們消費(fèi)的信心。第二.新經(jīng)濟(jì)、新文化、新觀念, 學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)行為總體規(guī)范發(fā)生了極大變化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑, 新的經(jīng)濟(jì)必然與新的文化相對應(yīng), 而新的文化則必然帶來新的觀念。作為E時(shí)代的“e人類”, 學(xué)生消費(fèi)者大多受新經(jīng)濟(jì)下新文化的影響, 具有求新、求奇的消費(fèi)心理, 在這種心理驅(qū)使下, 他們會對一切感興趣的新奇事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望, 而這種強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望恰恰正是消費(fèi)的動力所在。第三.信息的極大豐富化、便利化, 對學(xué)生消費(fèi)者的消

19、費(fèi)動力也有影響。電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電臺、店堂、車體廣告鋪天蓋地, 宣傳無處不在, 各大手機(jī)廠商與廣告商們的努力, 使得通信領(lǐng)域（主要是手機(jī)市場）的信息極大的豐富化、便利化了, 在這種強(qiáng)烈的外部刺激的作用下, 學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力也得到了提高?？偟恼f來, 學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力是維持在一個(gè)較高水平上的, 在這種前提下, 結(jié)合他們以往在消費(fèi)過程中的學(xué)習(xí), 就會導(dǎo)致一種或一系列消費(fèi)動機(jī)的發(fā)展。4學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動機(jī)分析經(jīng)過學(xué)習(xí)過程對其消費(fèi)需求的明確, 消費(fèi)動力的強(qiáng)化, 學(xué)生手機(jī)族逐漸形成了具體的購買動機(jī)。學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動機(jī)可分為以下四種：第一.求實(shí)購買動機(jī)。據(jù)調(diào)查顯示, 學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)

20、, 最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：39%的被調(diào)查者表示, 好用與耐用是最重要的；此外, 還有9%的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買動機(jī)的原因, 除了受他們最基本的消費(fèi)需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外, 很大程度上還在于受他們依賴性消費(fèi)的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗(yàn), 購買能力弱等因素的影響。第二.求新購買動機(jī)。學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí), 大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下, 首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì), 如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí), 有61的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機(jī)”。其次考慮手機(jī)的內(nèi)部功能, 如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。

21、且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示, 選購時(shí)會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計(jì)輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。學(xué)生手機(jī)族這一購買動機(jī)的產(chǎn)生, 與學(xué)生消費(fèi)者特殊的消費(fèi)心理是分不開的。由于學(xué)生消費(fèi)群的成員大多處于18-23歲, 這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期, 熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性, 現(xiàn)代社會生活條件的極大改善, 科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展, 各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌, 賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神與實(shí)踐精神, 對于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí), 逐漸形成了他們求新、求異的消費(fèi)心理, 而這種消費(fèi)心理直接影響到了他們求新購買動機(jī)的產(chǎn)生。第三.求便購買動機(jī)。根據(jù)前面對學(xué)生手機(jī)族的分析, 得知大多數(shù)學(xué)

22、生消費(fèi)者購買手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的, 據(jù)調(diào)查顯示, 多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度, 而這種態(tài)度對學(xué)生手機(jī)族購買動機(jī)的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外, 還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過任何招聘信息的壓力, 也推動了此種購買動機(jī)的產(chǎn)生。第四.求廉購買動機(jī)。大多數(shù)學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價(jià)格在1000-1500元之間。也就是說, 他們需要的是中低檔的手機(jī)?？偟恼f來, 此動機(jī)的產(chǎn)生與我國綜合國力不強(qiáng), 人均消費(fèi)水平偏低有著密切聯(lián)系。這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費(fèi)階段的學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)能力, 從而導(dǎo)致了他們在選擇手機(jī)時(shí)通常會把眼光放在中低

23、價(jià)格的機(jī)型上。另外, 為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目的, 他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是, 此種求廉的購買動機(jī)并非只是一味的追求低價(jià), 以省錢為目的, 更多時(shí)候只要價(jià)格達(dá)到了學(xué)生手機(jī)族心中“合理”的低價(jià)時(shí), 動機(jī)就產(chǎn)生了。一般情況下, 學(xué)生手機(jī)族的這四種消費(fèi)動機(jī)不是獨(dú)立存在的, 而是相互交織, 共同推動他們的消費(fèi)行為進(jìn)一步的發(fā)生。實(shí)際上, 對于消費(fèi)者來說, 消費(fèi)動機(jī)的產(chǎn)生才意味著消費(fèi)手段、消費(fèi)目標(biāo)等一系列消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的發(fā)生, 這對于學(xué)生手機(jī)族來說也不例外。因此, 學(xué)生手機(jī)族四種相互交織的消費(fèi)動機(jī)在得到發(fā)展以后, 緊接著結(jié)合在動機(jī)上行動希望得到的結(jié)果, 就會發(fā)展出一系

24、列滿足消費(fèi)動機(jī)的目標(biāo), 從而最終做出購買決定。5學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析在這一階段, 學(xué)生手機(jī)族所做的大部分工作在于評價(jià)與選擇。在學(xué)生手機(jī)族的購買動機(jī)產(chǎn)生之后, 為了進(jìn)一步滿足需求, 他們會開始收集與購買有關(guān)的信息。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn), 37.5的學(xué)生是通過網(wǎng)上獲得與手機(jī)相關(guān)信息的。但一般情況下, 所收集到的產(chǎn)品信息會出現(xiàn)重復(fù)、相異、相反或抵觸的情況（例如, 同檔次同功能不同品牌手機(jī)之間的重復(fù), 同款手機(jī)不同商家的不同定價(jià), 印象中的手機(jī)信息與實(shí)際了解到的信息不符）, 這樣, 就可能形成多種可供選擇的購買方案。因此, 學(xué)生手機(jī)族就需要對這些方案進(jìn)行比較, 要對各種信息進(jìn)行加工、整理分析, 綜合評價(jià)各

25、款手機(jī)的各種要素（如性能、價(jià)格、質(zhì)量、款式等）, 去偽存真, 去弱存強(qiáng), 篩選出購買符合自己需求的手機(jī)時(shí)所要考慮的主要要素, 評價(jià)擇優(yōu), 確定出具體目標(biāo), 包括具體商品的品牌、規(guī)格、性能、價(jià)格等因素在內(nèi)。一般地, 這一目標(biāo)可以是具體的最終目標(biāo), 也可以是抽象的最終目標(biāo), 也就是說, 他們購買手機(jī)的目的可以是真正地為了保持與他人的聯(lián)系, 也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認(rèn)可。另外, 可以肯定的是, 最終目標(biāo)的確立不是直接一步實(shí)現(xiàn)的, 最為常見地, 是建立一系列子目標(biāo), 逐步導(dǎo)致最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。6營銷建議從以上的分析中, 我們應(yīng)該清楚地看到學(xué)生消費(fèi)者的確是一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體, 并且隨著時(shí)間的

26、推移, 這一特殊的消費(fèi)群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費(fèi)潛力。因此, 提高對他們的注意, 加緊開發(fā)這片新市場, 對于各大手機(jī)廠商脫離困境, 打破瓶頸, 將會起到積極的促進(jìn)作用。就此, 我們提出幾條營銷建議以供參考：第一.繼續(xù)推行中低檔手機(jī)路線, 專為學(xué)生消費(fèi)者開發(fā)、設(shè)計(jì)功能不是很全, 但具備一些學(xué)生消費(fèi)群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學(xué)生的手機(jī), 這對抓住學(xué)生消費(fèi)者無疑是很好的辦法。第二.對手機(jī)銷售商來說, 在銷售地點(diǎn)選擇上, 主要將手機(jī)放在離學(xué)校較近的手機(jī)大賣場和自己的品牌專賣店上銷售；在促銷上, 選擇贈送學(xué)生喜歡的禮物的方式；在定價(jià)上, 則選擇中低檔價(jià)格。第三.對品牌的廣告

27、代理商來說, 強(qiáng)調(diào)品牌的情感因素而淡化品牌的功能區(qū)別因素, 請那些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人, 賦予手機(jī)充滿青春活力、積極向上的品牌特征。第四.在廣告宣傳渠道上, 要力爭做到范圍廣, 傳播面全。特別要重視的是, 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展, 特別是在大學(xué)生里, 上網(wǎng)己開始普及化了, 這一宣傳渠道絕不容忽視。第五.在銷售渠道的競爭方面, 廠商應(yīng)尋求與零售商“背靠背”的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。抓緊強(qiáng)而有力的大經(jīng)銷商, 給予有利的支持, 使其戰(zhàn)斗力更上一個(gè)檔次, 在此基礎(chǔ)上, 將分銷預(yù)算向零售商尤其是手機(jī)專賣點(diǎn)重點(diǎn)投放, 并推行各項(xiàng)讓利策略及鼓勵措施, 加深廠商與零售商的凝聚力, 以便零售商對廠商產(chǎn)品的推

28、廣。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低, 哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手？第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報(bào)告, 首次披露了“就業(yè)困難”的10個(gè)“紅牌專業(yè)”。據(jù)了解, 此次報(bào)告綜合了麥可思從20_屆到20_屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告, 調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份, 可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)?！凹t黃綠牌”專業(yè)看這里“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大, 就業(yè)率持續(xù)走低, 且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)?！包S牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對較大, 就業(yè)率走低, 且薪資較低的專業(yè)?！本G牌”專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高, 失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。本科專業(yè)中, 被亮“紅牌”的有：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生

29、物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。被亮“黃牌”的有：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。被亮“綠牌”的有：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。高職專業(yè)中, 被亮“紅牌”的有：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)；被亮“黃牌”的有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語、會計(jì)電算化；被亮“

30、綠牌”的有：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)。為啥“綠牌”專業(yè)多是理工類？為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類？很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。“這幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大, 經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的拉動主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技、加工、制造等產(chǎn)業(yè), 理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些。”華北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹, 現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好, 有的工科專業(yè)一個(gè)畢業(yè)生甚至有三四個(gè)崗位可以挑。專家分析, 文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面：一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱, 可替代性強(qiáng), 理工科的就業(yè)崗位文科生做不了

31、, 而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。二是近年來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速, 尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展, 對理工科畢業(yè)生需求量增大, 而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足, 新增崗位不足。三是隨著高校擴(kuò)招, 教學(xué)成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大, 加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4三河鎮(zhèn)坐落在瀘西縣的北部邊緣, 處于紅河州與曲靖地區(qū)交界處, 全鎮(zhèn)總面積2.7平方公里, 常住人口二萬四千余人, 在職教師350余人, 全鎮(zhèn)在校學(xué)生三千余人, 但全鎮(zhèn)70%的是山區(qū), 交通閉塞, 經(jīng)濟(jì)落后, 全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有一座現(xiàn)代化的工廠、企業(yè), 甚至就連私營作坊也沒有, 人民只是靠種地

32、和出外打工維持生計(jì)。因此, 全鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重, 為了具體了解我鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)狀和原因, 我利用業(yè)余時(shí)間走訪了我鎮(zhèn)的很多學(xué)生家長、學(xué)生, 以及學(xué)校和校區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀有了較為全面地了解和認(rèn)識。下面是我鎮(zhèn)小學(xué)_學(xué)年下學(xué)期16年級學(xué)生輟學(xué)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)：從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：三河鎮(zhèn)小學(xué)在學(xué)期開學(xué)時(shí), 學(xué)生總數(shù)達(dá)2771人, 學(xué)期結(jié)束時(shí), 學(xué)生總數(shù)2595人, 輟學(xué)人數(shù)共176人。另外, 我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué), 該中學(xué)_年9月_年3月輟學(xué)情況是這樣的：從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：該中學(xué)在學(xué)期開學(xué)時(shí), 學(xué)生總數(shù)達(dá)1265人, 學(xué)期結(jié)束時(shí), 學(xué)生總數(shù)1001人, 輟學(xué)人數(shù)共184人。在國家實(shí)施

33、素質(zhì)教育, 特別是實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的今天, 輟學(xué)率仍如此之高, 這不得不引起社會各界有識之士的注意, 尤其是教育工作者的思考。通過我這近半年時(shí)間對大量學(xué)生、學(xué)生家長、教師以及教育主管部門的調(diào)查, 學(xué)生輟學(xué)的原因主要是以下幾個(gè)方面：一、家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。大部分農(nóng)村落后地區(qū), 農(nóng)民家庭生活比較貧困, 雖基本解決了溫飽問題, 但還承擔(dān)不起一些學(xué)習(xí)費(fèi)用, 如校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等。雖然國家的“兩免一補(bǔ)”政策有所傾斜, 但有些家庭子女多, 兩三個(gè)子女在校讀書, 而家里耕地面積少, 無經(jīng)濟(jì)來源, 就更承擔(dān)不起這些學(xué)習(xí)費(fèi)用, 這是造成學(xué)生輟學(xué)的主要原因。二、家長教育意識淡保目前在大部分農(nóng)村落后地區(qū)的農(nóng)民群眾

34、中, 由于中華人民共和國教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠, 教育法規(guī)沒有做到家喻戶曉, 人人皆知。再加上人民群眾無知識、無文化, 思想覺悟低, 依法辦教育、依法送子女讀書得不到更好的落實(shí)。他們認(rèn)為不送子女上學(xué)讀書, 是父母親自己的事, 是家庭的事, 別人無權(quán)干涉, 有的家長雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學(xué), 他們只圖眼前利益, 他們認(rèn)為上學(xué)沒有什么用, 還不如打工或者留在身邊幫忙干農(nóng)活, 孩子長大了出去打工或幫家里干農(nóng)活, 可以緩解家里的壓力, 而讀書即使考上了大學(xué)也沒錢上, 他們沒有想過只有知識才可以改變他們一切。因而, 不把自己的子女送入校學(xué), 或中途輟學(xué)。

35、三、成績差, 厭學(xué)而輟學(xué)。有些學(xué)生從小學(xué)升入初中的成績比較好, 而進(jìn)入中學(xué)后由于科目增多, 作業(yè)量也增多, 加上學(xué)生本人貪玩好耍, 不愿刻苦學(xué)習(xí), 當(dāng)學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí), 不是勇往直前, 而是退卻而輟學(xué)。有的學(xué)生受到老師的批評后, 對老師產(chǎn)生逆反心理, 用不學(xué)習(xí)和逃學(xué)來對抗老師。久而久之, 這些學(xué)生的成績一落千丈, 越來越差, 紀(jì)律也差, 最后變成了“雙差生”而輟學(xué)。四、辦學(xué)條件差, 教學(xué)方法和教學(xué)落后, 因而失學(xué)。大多數(shù)農(nóng)村落后地區(qū)由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因, 交通不便, 經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后, 群眾生活困難。致使山區(qū)學(xué)校教具缺乏, 文體設(shè)施差, 沒有教學(xué)儀器, 教學(xué)對學(xué)生缺乏吸引力。初中規(guī)

36、模較小, 辦學(xué)條件差, 有一部分小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)不了初中, 導(dǎo)致初中入學(xué)率上不來。五、其他原因。如：有些學(xué)生入學(xué)時(shí)年齡偏大, 有些學(xué)生因受傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響, “早婚早生早享福”、“多子多孫多富貴”的封建意識還比較嚴(yán)重, 不同程度地出現(xiàn)了早婚現(xiàn)象。因此, 在初中階段較早回家做家務(wù)、干農(nóng)活。原因有兩點(diǎn)：第一農(nóng)村落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后, 生產(chǎn)力低下, 還沒有走出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式, 一些山區(qū)群眾無知識, 無文化, 致富無辦法, 只顧眼前利益只想減輕家庭負(fù)擔(dān), 過早的讓子女輟學(xué)回家勞動。第二, 由于當(dāng)今時(shí)代出現(xiàn)教育并軌, 大部分山區(qū)農(nóng)民認(rèn)識不足, 他們認(rèn)為孩子讀書, 成績再好, 考取中專、讀書費(fèi)錢, 畢業(yè)不包分工

37、, 沒啥意思, 不如回家干勞動, 從而輟學(xué)。還有個(gè)別學(xué)生因嚴(yán)重違規(guī)違矩而被勸退, 還有個(gè)別學(xué)生外出打工等。上述幾方面的問題, 嚴(yán)重阻礙了山區(qū)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展, 文化素質(zhì)的提高。在少數(shù)民族山區(qū), 由于歷史、文化、交通和經(jīng)濟(jì)等方面的原因, 適齡兒童不入學(xué), 在校學(xué)生輟學(xué)是當(dāng)前教育較為突出的一個(gè)問題。因而發(fā)展農(nóng)村落后地區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我認(rèn)為農(nóng)村落后地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)是動員適齡孩子入學(xué)和杜絕學(xué)生輟學(xué)。有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)九年義務(wù)教育法結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際制定一些措施和辦法, 從而促進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)民族地區(qū)的教育發(fā)展。在目前, 解決農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生失學(xué)的問題, 可從以下三個(gè)方面

38、下功夫：1、最關(guān)鍵也是最根本的是要從改變農(nóng)民的思想意識和發(fā)展經(jīng)濟(jì)入手。我曾經(jīng)問一個(gè)孩子, “你是否想過別人為什么那么富而你們卻那么窮？是否想過要通過自己的努力改變自己的命運(yùn)？”“沒有”。很多學(xué)生和家長思想意識的落后, 思想的麻木不仁, 是造成很多學(xué)生輟學(xué)的最根本的原因, 因此, 要從根本上改變農(nóng)村落后地區(qū)中小學(xué)生嚴(yán)重輟學(xué)的問題, 最根本的是要啟發(fā)廣大學(xué)生家長的思想覺悟, 發(fā)展本地的經(jīng)濟(jì)。2、各級黨委、政府, 尤其是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村民委員會的黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極與教育部門配合, 齊抓共管, 落實(shí)九年義務(wù)教育分級管理的責(zé)任。廣泛宣傳教育法規(guī), 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國義務(wù)教育法和云南省的實(shí)施辦法的宣傳和教育。

39、認(rèn)真實(shí)施、依法治教, 越是貧困的地區(qū), 越是民族文化落后的地區(qū), 越要堅(jiān)定不移地依法治教, 做到家喻戶曉, 人人皆知。接受教育是國家賦予每個(gè)適齡兒童的權(quán)利和義務(wù)。3、開展豐富多彩的課外文體活動。4、要盡可能多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、改善辦學(xué)條件, 盡可能減免農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生的學(xué)雜費(fèi), 對家庭特別困難的學(xué)生, 有關(guān)部門和社會各界人士要給予扶持, 獻(xiàn)出一片愛心, 建立貧困地區(qū)民族學(xué)生獎學(xué)金制度, 不能讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)。5、加強(qiáng)德育教育。山區(qū)民族學(xué)生由于受傳統(tǒng)觀念、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)家庭和社會意識等方面的影響, 有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有較明確的學(xué)習(xí)方法和目的, 沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo), 因而學(xué)習(xí)不刻苦, 成績普遍都

40、差, 針對學(xué)生這一思想, 教育主管部門、學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針, 堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向, 堅(jiān)持德育為首, 加強(qiáng)德育法規(guī)教育中, 要特別對民族學(xué)生加強(qiáng)德育工作, 經(jīng)常對他們進(jìn)行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育, 切實(shí)把傳授知識和陶冶情操, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來, 把個(gè)人成才同國家前途命運(yùn)結(jié)合起來, 幫助他們認(rèn)識社會, 了解國情, 從而增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感, 樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心, 成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民, 成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。這次廣泛的調(diào)查和走訪, 給我內(nèi)心以極大的震動, 他也使我不得不思考很多問題,

41、 也是我認(rèn)識到, 我國教育發(fā)展的任重道遠(yuǎn), 中國教育要能夠有一個(gè)長足的發(fā)展, 需要全國各階層人士的公共努力。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5漫漫人生, 唯有激流勇進(jìn), 不畏艱險(xiǎn), 奮力拼搏, 方能中流擊水, 抵達(dá)光明的彼岸。對現(xiàn)狀永不滿足, 對未來不懈追求是理想形成的動力源泉。從一定意義上講, 理想是人們在實(shí)踐中形成的, 可能實(shí)現(xiàn)的, 對未來社會和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無, 有什么樣的理想信念, 決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的, 那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何？對理想信念的認(rèn)識又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想？為此, 我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。一、分析調(diào)查得出的問題認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后, 我們不難發(fā)現(xiàn), 關(guān)于理想信念, 在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問題：1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒有理想信念。2、當(dāng)代大學(xué)生沒有堅(jiān)定的理想信念。二、調(diào)查中反映出的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（一）、理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會認(rèn)識為基礎(chǔ), 經(jīng)過情感深化, 不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑, 而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而, 這比一般認(rèn)識具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會這個(gè)大舞臺的群體, 認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。（二）、當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國改革開放進(jìn)程成長起來的。改革開放以來, 中國社會在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化：人的主