PEP小學三年級英語下冊教學工作總結(jié)

1、三 年 級 下 冊 英 語 教 學 工 作 總 結(jié)銅陵市顯化小學 楊美芳我是本學期新招聘來的教師。由我擔任本校各年級英語 教學工作。下面我就小學三年級談?wù)勎疫@學期的教學總結(jié)。我所使用的是 pep 版英語教材（三年級起用）。由于孩 子們才接觸英語不久,培養(yǎng)孩子的英語興趣至關(guān)重要。我使 用多種教學方法進行趣味教學。我秉著說唱的原則，從各個 方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力 ,利用一切機會讓孩子們練 習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會 ,盡可能多地讓他們了 解西方的風土人情 ,文化色彩,增強語感，擴大知識面。當然 這些工作都緊緊圍繞三年級教材。一、分析教材,分析,掌握重點,積極教學。小學三年級的 英語課本

2、一共有 10 個模塊,那些內(nèi)容對小學孩子是零散的內(nèi) 容,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù),我積 極向老請教,分析教材,提煉重點,認真,始終以積極的心態(tài) 上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此 ,了解和分析學生 情況,有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初教學的 時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究 教材,想方設(shè)法令課堂生動 ,學生易接受。但我發(fā)現(xiàn)我按照自 己精心準備的教學設(shè)計 ,自認為會是一場生動有趣的課,反 饋出來不盡人意。后來與學生溝通后才知道我講的口語大部 分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們讀書,那些趣味活動對他們來說實

3、 在太難了。而且我們班還有不少留守兒童，他們自學條件太 差了，連復讀機都沒有。幸好我發(fā)現(xiàn)的早，從此我每次在上 課前都會調(diào)查學生學習情況再進行教學設(shè)計。放學后我會喊 一些學生來辦公室進行個別輔導。二、 講求方法。豐富課堂,在教學過程中是教學的領(lǐng)導者 和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首 要的任務(wù)。英語作為一門外國語言,需要多運用。困此,除了 課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。課堂領(lǐng)讀遠 遠不夠,本校沒有早讀課,因此我利用課間喊個別學生朗讀， 以便發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。作業(yè)我做到及時批改并反饋 ,讓 學生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動, 難易適中照顧全部

4、,就自然能夠吸引住學生。回看自己的授 課,我感到有點愧疚 ,因為有時我并不能很好地做到這點。當 學生在課堂上無心向?qū)W ,違反紀律時,我的情緒就受到影響, 并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不 到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研 究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。三、 培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌 握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說 的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能 適應(yīng)。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如 理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是, 具體問題具體分析 ,做到因材施教,對授課效果有直接影響。 所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差 生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導 ,使學生成績整體提高。從 而建立學生自信心 ,提高了學習興趣。每一位教師都在不斷 的改善和創(chuàng)新自己的教學,教學難有失敗和彎路,我堅信,只 要我不斷反思創(chuàng)新和實踐一定會進步，會越教越好。一學期的教學工作我付出了很多 ,收到的回報也不少,同 事的幫助,使我干勁十足;