小學(xué)道德與法治部編版三年級下冊教學(xué)計(jì)劃、教材分析及教學(xué)進(jìn)度表

1、小學(xué)道德與法治部編版三年級下冊教學(xué)計(jì)劃、教材分析及教學(xué)進(jìn)度表一、 教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮 明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi) 容。單元主題下設(shè)課文主題每，個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生 成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課 程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組整的完經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單 元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)三。年級下冊共安 排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長

2、大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通 和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的 主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體 二、教學(xué)總目標(biāo)：1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。2.3.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。 教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選

3、擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第 一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融 為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源教，師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際及，時(shí)地把社 會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果學(xué)、生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 四、 教學(xué)難點(diǎn)：1.初步了解兒童個(gè)體的獨(dú)特性，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解交通與通信和人們生活的關(guān)系五、 教學(xué)措施1.2.3.4.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)進(jìn)度 單元一二三四教學(xué)內(nèi)容1、 我是獨(dú)特的2、 不一樣的你問他 3、我很誠實(shí)4、 同學(xué)相伴5、 我的家在這里 6、我家的好鄰居 7、請到我的家鄉(xiāng)來 8、大家的“朋友” 9、生活離不開