人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《精神的三間小屋》預(yù)習(xí)作業(yè)_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《精神的三間小屋》預(yù)習(xí)作業(yè)_第2頁(yè)
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1、 第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采9*. 精神的三間小屋1.給下面加點(diǎn)的字注音。廣袤( ) 積攢( ) 寬宥( ) 游弋( ) 輕覷( ) 困厄( ) 麾下( ) 窗欞( ) 坍塌( ) 云霓( ) 灰燼( ) 自慚形穢( ) 錚錚作響( )2.根據(jù)拼音,寫(xiě)出漢字。r養(yǎng)( ) 馳 chng( ) 潮 x( ) 相得益 zhng( )形 xio 骨立( ) ji占鵲巢( )3.解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。(1) 寬宥:(2) 輕覷:(3) 自慚形穢:(4) 李代桃僵:(1) :指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的長(zhǎng)處。彰,顯著。 (6) :比喻強(qiáng)占他人的居處。4.文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是 ,當(dāng)代作家,著

2、有小說(shuō) 血玲瓏女 心理師,散文集 恰到好處的幸福;等等。5.預(yù)習(xí)課文,思考并回答以下問(wèn)題。(1)根據(jù)你的理解,談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)本文的語(yǔ)言形象、生動(dòng)、鮮明、新奇,作者運(yùn)用了什么手法?作用是什么? 你能舉例說(shuō)明嗎?參考答案1. mo zn yu y q hu lng tn n jn hu zhng2. 濡騁 汐彰銷(xiāo) 鳩3. (1)寬恕,原諒。 (2)輕視,小看。 (3)原指因自己的容貌舉止不如別 人而感到慚愧,后來(lái)泛指自愧不如別人。 (4)語(yǔ)出古樂(lè)府雞鳴:“桃生露井 上,李樹(shù)生桃旁。蟲(chóng)來(lái)嚙桃根,李樹(shù)代桃僵。樹(shù)木身相代,兄弟還相忘?!币馑?是李樹(shù)代替桃樹(shù)而死,原比喻兄弟互

3、相幫助,后借指以此代彼或代人受過(guò)。 (5) 相得益彰 (6)鳩占鵲巢4. 畢淑敏 【示例】紅處方 【示例】你要好好愛(ài)自己5. (1)三間小屋是一個(gè)整體,其中盛放我們自身的小屋是根本,是心靈大廈的 基礎(chǔ),我們只有擁有自己的主見(jiàn),才能明確自己所愛(ài)和所憎恨的,才懂得什么樣 的事業(yè)能帶給我們真正的快樂(lè)。(2)運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。如文中用“以木石制作的古老樂(lè)器”比喻“你的一生,經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)”,既貼切又奇特而鮮明。再 如文中“愛(ài)比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚(yú)游七”, 把有愛(ài)的小屋比作金色的池塘,溫馨而活潑,寫(xiě)出了小屋的美好,非常有感染力 與說(shuō)服力。如“對(duì)父母的尊愛(ài),對(duì)伴侶的情愛(ài),對(duì)子女的疼愛(ài),對(duì)朋友的關(guān)愛(ài),

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