《衣架的聯(lián)想》教案

1、衣架的聯(lián)想教案【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨(dú)特聯(lián)想，并用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。 過(guò)程與方法：觀察、交流與表現(xiàn)，在合作過(guò)程去尋找創(chuàng)意和表現(xiàn)的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對(duì)待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：根據(jù)衣架的原造型啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和熱情。難點(diǎn)：通過(guò)合作的方法，運(yùn)用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：課件、衣架若干、輔助材料若干學(xué)生：每人 1-2 個(gè)不同衣架，輔助材料、美術(shù)工具等【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞與感受1. 打開(kāi)課件：欣賞一組由日常生活中的常見(jiàn)物品創(chuàng)造的藝術(shù)品。2. 對(duì)話(huà)：看了

2、之后你有什么感想？創(chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)術(shù)生命的光 彩。3. 欣賞畢加索的作品：牛頭猴子4. 談話(huà)：仔細(xì)觀察作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？分析作品。5. 小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動(dòng)，由此萌發(fā) 創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動(dòng)有趣的作品。今天，你是否也想來(lái)嘗試一下呢？二、觀察與想象1.么？猜猜是什么？課件逐步出事衣架、褲架，每一個(gè)局部請(qǐng)學(xué)生猜猜是什板書(shū)：衣架2. 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)衣架的作用，觀察衣架的結(jié)構(gòu)，理解衣架的設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)服務(wù)與生 活）。3. 想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測(cè)試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說(shuō)出你的聯(lián)想。4. 想象第二步：兩個(gè)衣架組合？教師組合學(xué)生組合共同聯(lián)想。5.

3、 想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選 出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。6. 想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔 助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.課件展示各種學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？2.猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？ 3.你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？4.學(xué)生創(chuàng)作：要求：2-3 人為一組合作 5.教師參與和輔導(dǎo)四、展示和評(píng)價(jià)尋找最簡(jiǎn)單的方法分工合理，合作有效1.2.根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來(lái) 自評(píng)，介紹自己的作品。3. 參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。4. 師評(píng)：被忽視的作品、制作過(guò)程中方法特殊的作品、失敗作品等五、拓展和延伸課件欣賞更多有關(guān)作品和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解創(chuàng)作的力量