《探索馬鈴薯沉浮的原因》教案

1、探索馬鈴薯沉浮的原因教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、 不同液體對物體的浮力作用大小不同。2、 比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3、 比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 過程與方法：1、 通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，培養(yǎng)邏輯思維能力。2、 整理所學(xué)的知識，進(jìn)行概括總結(jié)，形成科學(xué)概念。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的?！窘虒W(xué)重點】不同液體對物體的浮力作用大小不同，我們可以用測力計測出浮力的大小?！窘虒W(xué)難點】運用同體積的物體與液體的輕重比較，解釋物體在水中的沉浮?！?/p>

2、教學(xué)準(zhǔn)備】每組：一個鉤碼、 一個彈簧秤、一杯清水、濃鹽水、記錄單。教師：馬鈴薯、天平、量筒、食用油、清水、鹽水、酒精、少量高錳酸鉀、試管、自制簡易 比重計、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入出示兩種液體：鹽水與清水，分別將馬鈴薯放入其中，觀察沉浮現(xiàn)象。提出問題：影響馬鈴薯沉浮的原因可能是什么？二、新課教學(xué)1、測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大?。海ǜ鶕?jù)學(xué)生的猜測）（1） 討論：同學(xué)們猜測是不是馬鈴薯在不同液體中受到的浮力有大有?。浚?） 討論：馬鈴薯在液體中的浮力大小怎么測量？下沉的物體：空氣中的重量在液體中的讀數(shù)=在液體中受到的浮力上浮的物體：拉力+空氣中的重量=浮力（3） 由于測量浮在液體上的馬鈴

3、薯的浮力很難測量，我們可以用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。 因為不管是在清水中還是在濃鹽水中都是沉的。（4） 為了保證實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我們實驗時應(yīng)該注意什么？測力計調(diào)零；測量時鉤碼要全部浸入液體中，并且不碰到容器的底和壁；讀數(shù)時， 拿穩(wěn)測力計，目光平視指針刻度。（5） 學(xué)生實驗并記錄數(shù)據(jù)，師巡回指導(dǎo)。（6） 實驗后交流：從上面的數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)？（7） 得出結(jié)論：物體在不同的液體中所受到的浮力大小是不同的。2、推測與驗證：（1） 思考：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？你認(rèn)為原因是什么?（2） 教師演示：將同體積的水與油混合。學(xué)生講述油上浮的理由。生由此類推猜測馬鈴薯沉浮的原因，師強(qiáng)調(diào)比較重量的前提是體積相同。（3）根據(jù)猜測，通過實驗來驗證：1 思考：馬鈴薯的體積怎么測量？（排水法）2 用天平比較這三種物體的重量。（4） 得出結(jié)果（5） 小結(jié)：比同體積的液體重的物體，在液體里下沉比同體積的液體輕的物體，在液體里上浮【板書設(shè)計】探索馬鈴薯沉浮的原因物體在不同的液體中受到的