托班工作計劃

1、托班工作計劃 2-3 歲孩子對親近的人有強(qiáng)烈的依戀感，當(dāng)與親人分離 時，大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程，這種情 感依戀和分離焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消 失十分敏感。以下是托班工作計劃，歡迎閱讀。 本班共有 24 名幼兒，其中男孩子 16 名，女孩子 8 名， 年齡 2 歲到 3 歲在之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。 通過家訪我們了解到， 90%以上的幼兒從未上過幼兒園， 平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌 生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、 大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒有集體 意識。在親子活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差

2、異相差較大， 部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動，對老師有親切感，能 較快地投入到游戲活動中，在乎老師及家長的表揚(yáng)和鼓勵； 個別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長及老師幫助下按照要求把 玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發(fā)展 較好，會雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個別幼兒受 年齡特點及個體氣質(zhì)、 經(jīng)驗的積累等方面的影響， 表現(xiàn)較弱。 根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點是： 1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園 的陌生感，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老 師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體 生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使 他們

3、處于較好的心理狀態(tài)。 2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培 養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護(hù)幼 兒的安全。 3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬 敞的活動空間。 4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏 感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好 習(xí)慣，形成良好的行為方式。 5、注重個別指導(dǎo)。尊重幼兒 的個人特征，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓 勵，以個別交流、個別教育為主。 6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo) 幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖 書、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗。 1、

4、健康： 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 在成人的幫助下學(xué)會獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自 然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。 愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。 能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。 2、語言： 喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、 熟悉的談話、 故事、兒歌等。 能聽懂簡單的語言指令并按其行動。 學(xué)習(xí)普通話， 樂意用動作、 語言表達(dá)自己的喜好與需求 喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。學(xué) 習(xí)跟念兒歌。 3、社會： 愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。 能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試 與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其

5、中的快樂。能體察自 己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂意招呼他人，并 進(jìn)行簡單的應(yīng)答。 知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。 學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。 4、科學(xué)： 在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其 聲響、顏色、形狀等明顯的特征。 愿意親近花草樹木和小動物， 接觸水、沙、石等自然物 5、藝術(shù)： 在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、 造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有 趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料， 樂意參加涂畫、 撕畫、 搓捏等活動。 樂意聽音樂。 用聲音、 動作等方式自由表達(dá)自己的感受 喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通 過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。 2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿 足和成功。 3、做好家園聯(lián)系工作。隨時與家長取得聯(lián)系，個別交 換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園 和班級活動安排和教育計劃，針對家教中存在的一些帶有普 遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知