初中七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境第1課時名師精編教案新人教版

1、,名校名師推薦 ,第二節(jié)：自然環(huán)境（第1 課時）【課標(biāo)解讀】運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。【內(nèi)容分析】本節(jié)課程人教版七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境，本節(jié)課主要講述亞洲地形、河流的特點并簡要分析其相互關(guān)系，由于范圍較大，涉及的地理名稱較多，學(xué)生掌握各地形名稱與位置有一定 難度，教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動、積極思考，讓其在自覺的“動手”和“動口”過程中掌握知識要點，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣從而不斷地主動學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1掌握亞洲地形、河流的特點。2運用地圖及有關(guān)資料歸納一個大洲的地形、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。3通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，

2、掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法。4 通過對亞洲自然環(huán)境特點的認(rèn)識以及對亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。【教學(xué)重點難點】重點亞洲的地形、河流之間的相互關(guān)系難點運用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流的特點，并簡要分析其相互關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課教師：多媒體播放微視頻亞洲自然風(fēng)光集錦，（亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時播放亞洲雄風(fēng)背景音樂。學(xué)生：觀看微視頻，感受亞洲雄偉的高原山地，源遠(yuǎn)流長的大河，廣闊的草原,教師：同學(xué)們，這首亞洲雄風(fēng)歌曲，滿懷豪情地唱出了亞洲山河的壯麗畫卷。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境，自然環(huán)境主要包括哪

3、些要素呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。教師：下面我們將從地形、河流、氣候三個方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境。設(shè)計意圖：以視覺的享受激情導(dǎo)入，通過播放微視頻及音樂背景，把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，吸引學(xué)生走進本節(jié)課的探索之旅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境的興趣，提高審美情趣，增強身在亞洲的自豪感。講授新課板書：亞洲的自然環(huán)境一、地勢起伏大，長河眾多活動一：認(rèn)識亞洲的地形特征（分兩步）步驟 1認(rèn)識亞洲主要的地形區(qū)分布與海拔教師布置任務(wù)：閱讀課本第7 頁圖 6.8 亞洲的地形，完成下列要求。1,名校名師推薦 ,（ 1）找出青藏高原、帕米爾高原和內(nèi)蒙古高原，說出它們在亞

4、洲的位置和大致的海拔。（ 2）在亞洲地形圖上找到主要地形區(qū)，并用彩色筆勾畫出來。（ 3）說出亞洲的地形特征。學(xué)生完成下列任務(wù)：（ 1）按照老師的要求，找出西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、華北平原、東北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分別指出它們在亞洲的位置和大致的海拔。（ 2）根據(jù)顏色判斷地勢：顏色是分層設(shè)色地形圖的重要特征，對照圖例認(rèn)識陸高與海深，其中褐色代表海拔較高的，綠色代表海拔較低的。（ 3 ） 總 結(jié) 亞 洲 的 地 形 特 征 ： 地 勢 起 伏 大 ， 中 部， 四 周， 地 形 復(fù) 雜 多 樣 ，以、為主。設(shè)計意圖：通過讀圖和勾畫地形區(qū)，以及閱讀

5、教師提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力，體驗知識的形成過程。媒體展示亞洲地形圖，總結(jié)亞洲地形特征：復(fù)雜多樣，高原、山地為主。步驟 2沿北緯 30從東向西做一次亞洲之旅，進一步印證亞洲地勢特點教師布置任務(wù)：快樂之旅：結(jié)合“圖 6.8 亞洲的地形”和“圖 6.9 亞洲大陸沿北緯 30緯線的地形剖面示意圖” ，以小組為單位沿北緯 30緯線，從東向西做一次亞洲之旅。說出你沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)？大致海拔是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最？學(xué)生完成下列任務(wù)：（ 1）旅行路線：沿北緯 30緯線，從東向西做旅行。沿途記錄所經(jīng)地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征

6、（地名、海拔、景觀等） 。（要求：活動中各小組長總負(fù)責(zé)，并記錄好所經(jīng)地區(qū)的特征。）（ 2 ）根據(jù)剖面圖判斷：亞洲海拔最高部分在亞洲的部，平原主要分布在亞洲的（部位），總結(jié)亞洲地勢特點。預(yù)設(shè)學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上，地勢表現(xiàn)出起伏大及中部高、兩側(cè)低的特點。教師總結(jié)：根據(jù)以上的讀圖分析，可以看出亞洲地形以高原、山地為主，地面起伏大，地勢中部高，四周低。設(shè)計意圖：用“快樂旅行”設(shè)置情景，通過分組活動，使得全班每個學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動學(xué)習(xí)變成主動獲取知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新意與樂趣。2,名校名師推薦 ,課件出示“亞洲大陸沿北緯30緯線的地形剖面示意圖”過渡：

7、河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。活動二：認(rèn)識亞洲的河流特征（分兩步）步驟 1認(rèn)識亞洲主要的河流及其注入的海洋教師布置任務(wù)：（ 1）提供“知識拓展”水系閱讀：流域一般指河流的集水區(qū)域。流域內(nèi)所有河流、湖泊等各種水體組成的水網(wǎng)系統(tǒng)，稱作水系。其中，水流最終流入海洋的稱作外流水系；水流最終流入內(nèi)陸湖泊或消失于荒漠之中的，稱作內(nèi)流水系。（ 2）閱讀課本第 7 頁“圖 6.8 亞洲的地形” ，完成下列要求。用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。3,名校名師推薦 ,在亞洲地形圖中找出亞洲主要大河， 按注入的大洋把河流分類， 看看亞洲河流是否都注入了

8、海洋。 （注意區(qū)分內(nèi)外流河）讀圖說出亞洲河流在數(shù)量、長度方面有什么特征？為什么有這些特征？學(xué)生完成下列任務(wù)：（ 1）流入太平洋的有：。流入印度洋的有：。流入北冰洋的有：。最終不流入海洋的有：。（ 2）亞洲河流數(shù)量多，并且源遠(yuǎn)流長，原因是什么？設(shè)計意圖：通過知識拓展，讓學(xué)生了解內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)，對水系特征有一個全面的認(rèn)識。通過讀圖了解亞洲河流的流向及注入的海洋，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。步驟 2認(rèn)識亞洲河流流向與地勢地形的關(guān)系教師布置任務(wù)：（ 1）回想亞洲的地勢有何特征。（ 2）思考河流流向受什么因素影響。（ 3）亞洲河流流向與地形分布之間的關(guān)系如何？學(xué)生完成下列任務(wù)：亞洲地勢特點是，因此，受地形等因素

9、的影響，亞洲的河流大都發(fā)源于中部的，呈狀流向四周的海洋。預(yù)設(shè)學(xué)生交流探索成果：教師總結(jié)：地形決定河流的流向和流速，反過來，根據(jù)河流的流向也可以判斷地勢情況。受地形、面積廣大等因素影響，亞洲長河眾多，多發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流向周邊的海洋。設(shè)計意圖：讓學(xué)生獨立讀圖、分析、歸納、總結(jié)，認(rèn)識地形對河流的影響。承轉(zhuǎn)：通過對亞洲地形和河流的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識一個大洲的地形、河流特征？地形地勢對河流有何影響？以此方法完成第8 頁活動分析北美洲的地形及其對河流的影響?；顒尤和卣寡菥殻悍治霰泵乐薜牡匦渭捌鋵恿鞯挠绊懡處煵贾萌蝿?wù)：完成第 8 頁活動分析北美洲的地形及其對河流的影響。學(xué)生完成下列任務(wù)：（ 1）歸納北美洲的地形特征。找出海岸山脈、 內(nèi)華達山脈、 落基山脈、 大平原、 密西西比河平原、 拉布拉多高原、 阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域主要的地形類型。4,名校名師推薦 ,讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40緯線自西向東地勢的變化特點。（ 2）以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)突出