2021年二年級語文教學(xué)計劃蘇教版

1、二年級語文教學(xué)計劃蘇教版 要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。這里給大家 _一些關(guān)于二年級語文教學(xué)計劃蘇教版5篇，供大家參考。 全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識字與課文全部都有注音。 識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。 課文一共安排了六個單元，每單元34課，一共23課。其中，韻文6篇

2、，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述;插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。 全冊教材一共安排8個綜合練習(xí)，每單元后面安排一個，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對 _，又各自成系列。 本班共有學(xué)生 人，其中男生有 人，女生有人。學(xué)生大多全國各地，有部分學(xué)生整體素質(zhì)不是很好。對于這些學(xué)生我想我應(yīng)該要不同的方法，用多種方法進行教學(xué)，有很多方面，包括班級管理，學(xué)生的基本情況分析，家庭的幫助等。目的是讓學(xué)

3、生有好的學(xué)習(xí)興趣和愛好，要讓學(xué)生懂得除了讀書我們還要有愛心，關(guān)心班級，有 _榮譽感。在教學(xué)方面通常有以下不足之處：1、識字：通過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認識2000個左右的常用漢字，能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識字量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，識字的準確性不夠，在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。2、閱讀：通過閱讀，學(xué)生們都有了簡單的句型概念，認識了陳述句，疑問句、感嘆句。知道閱讀課文時要做到：注意力集中，邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩，多數(shù)的學(xué)生都能完成。在閱讀的過程中，能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面，大部分的學(xué)生都能做到讀正確，

4、不添字、不漏字。但是由于一些學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，加之本身拼讀又不熟練，因此朗讀時不連貫、讀破句，沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴重。3、寫話：多數(shù)學(xué)生能用上學(xué)過的詞語寫一句話，把圖意表達正確。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語言進行描寫，語言豐富、流暢，但是大部分學(xué)生的標點使用僅僅停留于句號，一部分學(xué)生還不會使用標點，錯別字還比較多，主要是因為形近字、音近字的混淆。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。 (2)認

5、識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 (1)準確認讀生字408個。 (2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。 (1)能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。 (2)能 _語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想

6、象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 (3)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 四:教學(xué)重難點 (1): 準確認讀生字408個。 (2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。 (4)認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。 (5)能 _語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思

7、。 (6)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (7)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 周 次具體時間教學(xué)內(nèi)容安排課時安排 第一周9.1-9.2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、3 第二周9.5-9.9識字1、識字2、識字3、8 第三周9.12-9.16識字4、練習(xí)1、1秋游、8 第四周9.19-9.23xx北京、3英英學(xué)古詩、4鄉(xiāng)下孩子、8 第五周9.26-9.30練習(xí)2、5送給盲婆婆的蟈蟈、7 第六周10.1-10.7國慶 第七周10.10-10.146一株紫丁香、7有趣的發(fā)現(xiàn)、練習(xí)3、8 第八周10.17-10.218

8、小鷹學(xué)飛、9青蛙看海、8 第九周10.24-10.22810狼和小羊、11狐貍和烏鴉、7 第十周10.30-11.4練習(xí)4、識字5、識字6、7 第十一周11.7-11.11識字7、識字8、練習(xí)5、8 第十二周11.14-11.1812要好好學(xué)字、13 _的扁擔(dān)、6 第十三周11.21-11.2514梅蘭芳學(xué)藝、15大禹治水、16孔繁森、8 第十四周11.28-12.2練習(xí)6、17登鸛雀樓、18青松、8 第十五周12.5-12.9練習(xí)7、19小動物過冬、7 第十六周12.12-12.1620美麗的丹頂鶴、21水鄉(xiāng)歌、7 第十七周12.19-12.2322、云房子23夕陽真美、7 第十八周12.2

9、612.30練習(xí)8、復(fù)習(xí)6 第 _周1.4-1.6期末總復(fù)習(xí)5 第 _周1.95 通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法， 蘇教版二年級上冊語文教學(xué)計劃。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。 從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想工作。好

10、的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語文成績兩個班不相上下，總體不錯。 23篇課文，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，所編選的課文內(nèi)容豐富，有 _傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現(xiàn)象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學(xué)苦練的，也有崇尚科學(xué)實踐的課文語言文字規(guī)范生動，適應(yīng)學(xué)生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。每篇課文后面設(shè)計練習(xí)34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識字、寫字這些重點訓(xùn)練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語

11、言運用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡約實用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠離煩瑣機械的練習(xí)，高效率地達到標準規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對 _，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感， 蘇教版二年級上冊語文教學(xué)計劃 教學(xué)重點： 進行字、詞、句的訓(xùn)練。 進行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進行正確的寫字訓(xùn)練。 教學(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，積累并運用課文中的一些語句。 本教材從專題 _單元，以整合的方式 _教材內(nèi)容，共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問

12、題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互 _，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧

13、相處的拍手歌。 課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 本冊 _與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。 課后練習(xí)重視 _學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。 突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字

14、，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。 這冊 _是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充

15、滿活力。 本班共有學(xué)生50人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進。班里郭昱均、方雅琪、錢柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，酈柯妤朗讀較好。 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 時 間 備 注 1 9?29?8 始業(yè)教育(2)識字1(2)秋天的圖畫(2)黃山奇石(2) 2 9?99?15 植物媽媽有辦法(2)古詩兩首(2)語文園地一(2)單元復(fù)習(xí)(2) 3 9?169?22 識字2(2)一株紫丁香(2)我選我(2)一分鐘(2) 4 9?239?29 難忘的一天(

16、2) 語文園地二(2)單元復(fù)習(xí)(2)機動 5 9?3010?6 識字三(2) 國慶 6 10?710?13 歡慶(2)北京(2)我們成功了(2)看雪(2) 7 10?1410?20 園地三(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字4(2)坐井觀天(2) 8 10?2110?27 我要的是葫蘆(2)小柳樹和小棗樹(3)風(fēng)娃娃(3) 9 10?2811?3 酸的和甜的(2)園地四(2)單元復(fù)習(xí)(2)期中復(fù)習(xí) 10 11?411?10 識字5(2)稱贊(2)藍色的樹葉(2)紙船和 _(2) 11 11?1111?17 從現(xiàn)在開始(2)園地五(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字六(2) 12 11?1811?24 窗前的氣球(2)

17、假如(2)日記兩則(2)機動(2) 13 11?2512?1 古詩兩首(2)園地六(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字七(2) 14 12?212?8 “紅領(lǐng)巾”真好(2)清澈的湖水(2)淺水里的小魚(2)父親和鳥(2) 15 12?912?15 園地七(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字八(2)我是什么(2) 16 12?1612?22 回聲(2)太空生活趣事多(2)活化石(2) 17 12?2312?29 農(nóng)業(yè)的變化真大(2)園地八(2)單元復(fù)習(xí)(2) 18 12?301?5 識字考查(4)語文活動(4) 19 1?61?12 復(fù)習(xí)，語文活動 20 1?131?19 復(fù)習(xí)，語文活動 21 1?201?26 期末考

18、查 (1)重視學(xué)生的課堂紀律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。 (3)注意并經(jīng)常對學(xué)生進行除語文化的各方面教育。 (4)能嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。 (1)沒有抓住良好的機會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，學(xué)生的語言表達能力有等于急切提高。 (2)有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠。 (3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學(xué)期我會盡力克服這些不足。 本班學(xué)生33人，男生23人，女生10人，多數(shù)

19、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、可愛?；拘纬蓸酚^、樂學(xué)、團結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為 _努力拼搏的勁兒，我作為一名語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容及編排： 本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊 _，本冊 _構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促

20、進學(xué)生的全面發(fā)展。 _繼續(xù)以專題 _單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互 _，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。 本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的 _以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞， _和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”話題與本組專題有 _，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的