2021年小學英語教師個人教學工作總結(jié)精選

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 小學英語教師個人教學工作總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日小學英語教師個人教學工作總結(jié)溫馨提示：本報告文件應用在個人或機構(gòu)組織

2、在定時或不定時情況下進行的近期成果匯報，表達方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進行套用。語言是人類思維的工具, 認識世界的工具, 掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。 而這也是英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視的根源所在。以下是筆者整理了關(guān)于小學英語教師個人教學工作總結(jié), 一起來看看吧!小學英語教師工作總結(jié)1回顧這一年來的工作, 本人積極投身于教育事業(yè), 服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作, 本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來, 我始

3、終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：一、思想品德方面：在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針, 熱愛教育事業(yè), 始終不忘人民教師職責, 愛學校、愛學生。作為一名教師, 我從自身嚴格要求自己, 通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長, 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才, 打下堅實的基礎。 二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課。為了上好課, 我注重創(chuàng)設英語教學情境, 充分利用各種教學資源, 組織好課堂教學;我關(guān)注全體學生, 注意信息反饋, 調(diào)動學生的有意注意, 使其保持相對穩(wěn)定性。同時,

4、 我注重激發(fā)學生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了, 課堂提問面向全體學生, 注意引發(fā)小學生學習英語的興趣, 每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境, 同學生在課堂上同游戲, 同歌唱。熱愛學生, 平等的對待每一個學生, 讓他們都感受到老師的關(guān)心, 良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如, 握握他的手, 摸摸他的頭等。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和差生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課, 聽課、評課, 虛心向同行學習教學方法, 博采眾長, 提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動, 參加了組內(nèi)教研活動, 并都取得

5、了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課, 在此次活動中, 我增加了自信, 使我更有信心對待我的課堂教學, 我不是弱者!二、遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度, 不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中, 尊敬領導、團結(jié)同事, 能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時, 勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽, 從不鬧無原則的糾紛, 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行, 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、繼續(xù)教育學習方面：本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實, 有實效。我能認真學習有關(guān)書籍, 做好筆記。同時, 我常常利用課余時

6、間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻, 受益頗多。教育工作, 是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水, 然而我收獲的卻是那一份份充實, 那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生, 我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心, 我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾, 明日一定能盛開絢麗的花朵。小學英語教師工作總結(jié)2回顧這一年來的點點滴滴, 甜酸苦辣五味具全, 下頭我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。高級教師位, 另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說, 師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外, 我們還有8位青年教師, 在初三工作時間最長的

7、也只可是三年, 其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會, 平時工作相當努力、認真, 一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里, 老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題, 凡事大家都有商有量, 互相幫忙, 其樂融融, 因而出現(xiàn)了新尊老, 老帶新可喜局面。在這期間, 作為初三年級的一份子, 我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。工作非比尋常, 我們每位教師心中都很清楚, 就意味著要犧牲更多的個人時間和利益, 就意味著肩頭多了一份沉重的職責, 因為我

8、們要對學生、對家長負責, 更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標, 為了表達我們的決心, 在初三學年開學伊始, 每位任課教師就向校領導遞交了教學計劃書, 每位教師都詳細制定了自我的教學計劃, 列舉了需重點幫忙的學生的名單, 制定了幫教方案。事實上, 教師們也確實在這一年里一步一步地、認真地, 實現(xiàn)著自我的諾言。開學的第二個星期, 我們就開始實行早自修制度, , 初三教師的工作量是相當大的, 回家后, 教師們還要批改試卷, 出試題, 經(jīng)常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務重、壓力大, 是我們每個初三教師的切身體會, 可是, 沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言, 更沒有人所以而

9、退縮, 病, 一如既往地工作。既然選擇了初三, 就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。這使我們教師, 異常是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了許多。教師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分, 教師更多的時間幫忙學生復習, 能夠把問題講得更深、更細、更透徹, 能夠把工作做得更好。小學英語教師工作總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束, 現(xiàn)我對本期教學情景作如下總結(jié)：一、抓好學生的學習思想, 提高學生的學習質(zhì)量1、以教書育人為本, 對學生進行品德的學習教育, 異常是后進生, 關(guān)心他們的紀律和學習情景, 鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求, 全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作

10、、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語, 對學生而言, 既生疏又困難, 在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好英語, 就要讓學生喜愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒, 不愿學, 也無法學下去。為此, 我采取了一些方法, 就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化, 生活故事, 讓他們更了解英語, 更喜歡學習英語。三、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課, 寫好教案。既備教材, 又備學生, 針對學生分析、概括、表達本事差的特點, 設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍, 上課氣氛進取, 相對(4)班有必須

11、的中等生數(shù)量, 但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜, 雖然中上生有一部分, 但差生比例較大, 尤其偏向男生。所以, 講得太深, 就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情景, 每一天都花費很多的時間在備課上, 認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦, 但事實證明是值得的。一堂準備充分的課, 會令學生和教師都獲益不淺。上課：每一天都堅持飽滿的精神, 讓學生感受到一種自然氣氛, 認真做好組織教學, 盡可能保證上課資料豐富, 現(xiàn)實, 教態(tài)自然, 講課生動, 難易適中照顧全部, 并且充分調(diào)動學生的學習進取性, 讓學生多動手, 多動口、, 多動腦, 讓課堂氣氛活躍起來, 充分調(diào)動學

12、生的主觀能動性, 力圖讓學生學有所得, 學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量, 有針對性, 重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面, 做到有耐心, 有方法, 因材施教, 個別無心向?qū)W的學生, 經(jīng)過一個學期的耐心教育, 學習興趣明顯提高, 成績也有較大的提高?？荚嚕罕緦W期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試, 考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試, 都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習, 考試后進行學科總結(jié), 及時查漏補缺, 從中改正教學方法, 也讓學生調(diào)整學習方法, 爭取更大的提高。四、模塊式教學在教學過程中, 將英語分成聽、說、讀、寫

13、幾方面進行教學。1、聽：平時放錄音, 讓學生跟錄音讀, 訓練學生的聽力, 并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練, 還找一些專題訓練, 進一步提高學生的聽力。2、說：充分利用早讀, 按課程進度及課堂的需要, 認真安排每一天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀資料, 堅持下班了解早讀情景, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書, 多說英語;課堂上, 訓練學生的口語本事提高學生的學習興趣;課后, 分層次布置必須量的口語作業(yè), 使其進行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀本事, 先教會學生怎樣做這些題目, 即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為資料發(fā)一份試題, 作為專門訓練。并提議及指導基

14、礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。4、寫：作文教學主要傳授寫作方法, 要求學生應寫真情實感的東西, 強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記, 以此夯實自我正確拼寫單詞, 準確使用詞組、短語來造句表文的基本功, 從而提高其綜合運用知識的本事。五、其他方面1、把握教學進度, 合理安排時間, 與各科任教師互相配合, 統(tǒng)一教學法進度, 順利完成了本期的教學任務。進取配合學校及年段的工作, 與各科教師多聯(lián)系, 溝通, 互相促進學生英語等各科的學習。2、為加強自身的業(yè)務水平, 本人進取對各種教育理論進行學習, 給自我充電, 以便在工作中以堅實的理論作為指導, 更好地進行教

15、育教學;努力提高英語專業(yè)水平, 以適應當前教育的形式, 為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎, 為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外, 我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識, 上網(wǎng)查找資料, 為教學服務等等。六、存在問題及解決措施：所教的班級中, 有相當一部分的學生基礎較差, 無心向?qū)W, 書寫相當潦草, 相當一部分學生的閱讀、分析表達本事較差, 今后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教, 使他們改變學習態(tài)度, 努力學習, 力爭在下學期的學習中有較大的提高。經(jīng)過一個學期的努力, 期末考就是一種考驗。無論成績高低, 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并

16、不是最重要的, 重要的是在本學期后如何自我提高, 如何共同提高兩班的英語水平。所以, 無論怎樣辛苦, 我都會繼續(xù)努力, 多問, 多想, 多向前輩學習, 爭取提高。小學英語教師工作總結(jié)4針對小學生的心理和特點, 在小學英語教學中體現(xiàn)特的特色以學生為主體, 充分發(fā)揮孩子們的自主性, 培養(yǎng)他們的興趣, 為他們在以后的英語學習當中打下堅實的基礎。照這樣說來在英語課上的教學活動和其有效性以及師生之間的英語互動就顯得尤為的重要。其實我們都明白, 在語言的教學當中(異常是在小學階段)不僅僅僅僅是單純的教授語言知識, 更重要的是開闊孩子們的眼界, 讓他們了解西方國家的特殊文化和風土人情。這樣能夠引起小學生學習

17、英語的興趣, 也更能夠調(diào)動孩子們的進取性!從而更好的發(fā)揮孩子們學習英語的自主性!然而又有一個問題擺上了桌面, 怎樣才能夠提高孩子們在英語課上活動的有效性呢?在此我發(fā)表一下我自我的看法。1, 在英語課堂的教學當中以孩子們?yōu)橹行摹４蠹叶济靼自诖丝痰恼n堂上孩子們才是真正的主人, 我們要做到把課堂還給孩子們, 充分的發(fā)揮孩子們的自主性, 并且以鼓勵的語言和和藹態(tài)度來鼓勵孩子們, 讓學生們大膽地說, 激發(fā)出孩子們的興趣和創(chuàng)造性, 讓他們超越自我邁向成功!2, 在英語教學中師生團體的互動!師生之間的互動不僅僅僅僅是英語知識的交流, 更是心靈和心靈的交流。所以建立起和諧的師生關(guān)系是師生互動的基礎!當我在教室

18、里上課的時候, 總會拋給孩子們很多的問題, 教孩子們回答?！叭越o”團體的也有?！叭咏o”學生個體的也有。然后我自我盡自我最大的努力來讓每個孩子都能夠充分的展示自我, 這樣我能夠充分的調(diào)動起孩子們的進取性和學習英語的興趣!從而到達熱身的目的。當然每個問題都是根據(jù)學生的情景而定, 比如孩子們都很累了, 我就會問一些“How are you today ? Are you busy ? Do you want play the puter game ?”等。喚起他們學習英語的那份熱情。同時也喚起了他們活潑開朗的個性, 以及朝氣蓬勃的精神面貌!3, 生生互動!生生互動其實就是學生和學生之間的互動, 也就

19、是在英語課進行的期間開展孩子們之間的討論, 有同桌之間的討論, 也有小組討論。讓孩子們學會集思廣益, 學會討論, 學會相互之間進行溝通, 學會團結(jié)合作, 同時也給孩子們一個“發(fā)泄的舞臺”。當然最重要的是讓孩子們在生生互動中不斷獲得成功的體驗。讓他們對英語的學習更有興趣也更有信心!4, 在英語教學中師生個體的互動!也許我把個體和團體的分開是因為我覺得一個團體是有將近60個個體來組成, 并且是一個都不能少!一個優(yōu)秀的班團體必須是有許多優(yōu)秀的孩子來構(gòu)成的。所以在我的課堂中我總要在一個時段占據(jù)很多的時光, 而這個時光便是和孩子們單獨的用英語進行交流和一些簡單的對話!每次我都會請一些不一樣的孩子進行“互

20、動”給他們提一些比較常用甚至是較簡單的問題, 讓孩子們經(jīng)過他們自我的回答來給他們自我增強學習英語的興趣和信心。如果他們不能夠回答我也必須會慢慢的鼓勵他們, 經(jīng)過循循善誘讓他們能夠找到問題的答案!從而能夠讓他們體會到教師對他們的關(guān)心和愛護, 雖然可能是因為成績暫時的不夠夢想可能有點信心不足甚至是自卑和膽怯, 可是作為教師我們絕不會放下他, 忽視她!可能是在我的腦海里僅有許多孩子取得了提高, 異常是那些“后進生”提高了, 再加上其他英語成績比較好的孩子, 這個班的英語水平才能夠真正的取得提高!這才是一個真正的班團體!我想孩子們不是不會說, 可能是因為害羞, 膽怯, 甚至是自信心不足才不敢開口。我想

21、只要我們教師在英語課上多多的鼓勵他們, 引導他們, 相信他們, 真誠的去贊美他們, 我們絕對相信只要我們給孩子們一個機會, 他們必須能夠還給我們一個驚喜!小學英語教師工作總結(jié)5荀子勸學篇中說：“君子性非異也, 善假于物也。”意思是說, 好的方法, 將能夠使我們順利到達目的。在教學反思過程中, 針對不一樣的問題, 我們能夠選擇不一樣的方法進行有效反思。(一)反思教后感教師的日常工作中, 備課和上課是兩個互相關(guān)聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中, 教師設定教學目標、設計各個教學步驟和教學方法, 其合理性在課堂實踐中獲得檢驗。例如在日常教學中, 經(jīng)由學生的群體性反應, 如他們的理解程度、參與程度、投入水平

22、等表現(xiàn), 教師會產(chǎn)生某種體驗。所以, 在一天的教學工作結(jié)束后, 或在一節(jié)課結(jié)束后, 即時寫下自我的體會和感受, 并常常自問：我的教學步驟流暢嗎?它是以學生為中心的嗎?它貼合學生的認知特點嗎?我設計的活動能吸引學生嗎?所有的學生都參與了嗎?如果沒有, 為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?這種反思方式使教師不斷提高自我的課堂陳述水平, 并帶動認知成分的延伸, 幫忙教師構(gòu)成個人教學風格。(二)同事之間交流教師相互觀摩彼此的教學, 詳細描述他們看到的情景, 對此進行討論分析。在我工作的學校, 教師之間相互聽課、相互學習的風氣很濃厚, 課后, 教師之間坦率地交換意見和提議, 對課堂中的情景熱烈而細致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細描述式的反思常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自我平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。四、反思后的自我調(diào)節(jié)1。反思以后如何再上好這節(jié)課例如, 自我在上完A new house這節(jié)課后進行反思。從整體而言, 是貼合小