2020-2021學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第二節(jié) 大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)教案（2）新人教版必修1

1、2020-2021學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第二節(jié) 大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)教案（2）新人教版必修12020-2021學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第二節(jié) 大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)教案（2）新人教版必修1年級(jí)：姓名：7大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。二、過(guò)程與方法1通過(guò)探討使學(xué)生理解太陽(yáng)暖地面、地面暖大

2、氣、大氣還地面的原理。2利用圖表分析歸納溫室效應(yīng)。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。4理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)對(duì)風(fēng)的形成的理解，學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1地面是大氣的直接熱源。2分析熱力環(huán)流形成的過(guò)程與方法。3近地面風(fēng)向確定方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1大氣受熱過(guò)程。2熱力環(huán)流。3地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)方向的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】投影儀【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：同學(xué)們看過(guò)闖關(guān)東嗎？那么這個(gè)圖片當(dāng)中是闖關(guān)東的哪個(gè)片段，還記得嗎？請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)下。學(xué)生回答：略播放視頻。主人朱文山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害

3、，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長(zhǎng)工們?cè)谔镩g地頭點(diǎn)燃了柴草設(shè)計(jì)意圖：利用圖片視頻等手段進(jìn)行直觀演示，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛、促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,為后面的教學(xué)做個(gè)鋪墊。推進(jìn)新課（板書(shū)）大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過(guò)程和對(duì)地面的保溫作用師：地球上的能量主要是從哪兒獲得的？生：太陽(yáng)。師：我們知道萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，這說(shuō)明了太陽(yáng)光熱的重要性，而且太陽(yáng)輻射能也是地球大氣最重要的能量來(lái)源。那么太陽(yáng)輻射穿過(guò)大氣層的過(guò)程是怎樣的呢？（投影）地面輻射使大氣增溫示意圖（引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析）師：地面吸收太陽(yáng)輻射而使地面增溫，所以，太陽(yáng)是地面的直接熱源；同時(shí)地面向外釋放能量。（板書(shū)）太陽(yáng)暖

4、地面 師：根據(jù)教材頁(yè)腳處的說(shuō)明可知，物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短；物體溫度越低，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越長(zhǎng)。太陽(yáng)表面溫度達(dá)到6000 k，所以太陽(yáng)輻射為短波輻射，而地面溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于太陽(yáng)表面溫度，所以地面輻射屬于長(zhǎng)波輻射。同樣，大氣輻射、人體輻射等也屬于長(zhǎng)波輻射。那么地面輻射被誰(shuí)吸收了呢？生：大氣層。師：正確。近地面大氣中的co2和h2o，能夠強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫，吸收率75%95%，近地面大氣又以對(duì)流、傳導(dǎo)等方式，層層向上傳遞熱量、貯存能量。所以，地面是對(duì)流層大氣主要的直接熱源。請(qǐng)問(wèn)大氣這種受熱的過(guò)程有什么意義呢？生：大氣受熱的過(guò)程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約著大氣

5、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。師：剛才通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了誰(shuí)是對(duì)流層大氣主要的直接熱源？ 生：地面。（板書(shū)）地面暖大氣（活動(dòng)）教材活動(dòng)1（投影圖片）師：下面我們?cè)賮?lái)看看大氣增溫后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。（引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大氣對(duì)地面保溫作用的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由地面輻射到大氣輻射和大氣逆輻射的知識(shí)遷移）生：大氣在增溫的同時(shí)，也向外釋放紅外線長(zhǎng)波輻射。大氣輻射的一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱為大氣逆輻射。所以，大氣以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面，從而完成了大氣的保溫作用。師：非常好。地球表面及大氣層里保存著的這部分熱量，成為在地理環(huán)境里發(fā)生許多自然現(xiàn)象及其過(guò)程的能量源泉。

6、（板書(shū)）大氣還地面師：（引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)）再看第2題。為什么月球表面晝夜溫差比地球表面晝夜間的溫差劇烈得多？生：地球上有大氣層，由于大氣的削弱作用，使地球的白晝溫度不高；由于大氣的保溫作用，使地球的夜晚溫度不會(huì)過(guò)低。師：地球大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用表現(xiàn)在吸收、反射和散射三個(gè)方面（可做擴(kuò)展）。通過(guò)這三種削弱作用，使太陽(yáng)輻射只有一半左右能穿透大氣層到達(dá)地面。這是地面增溫的主要能量來(lái)源。所以地球的白晝溫度不高。另外，大氣吸收地面輻射的能力很強(qiáng)，可將地面輻射的絕大部分能量?jī)?chǔ)存在大氣中，同時(shí)大氣逆輻射又在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，從而起到了對(duì)地面的保溫作用。地球大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)

7、地面的保溫作用，既降低了白天的最高氣溫，又提高了夜間的最低氣溫，從而減小了氣溫日較差。月球上沒(méi)有大氣層，白天太陽(yáng)輻射全部到達(dá)月球表面，使月球表面溫度迅速升高。夜晚，月球表面輻射強(qiáng)烈，沒(méi)有大氣對(duì)月球表面的保溫作用，溫度下降速度很快。再加上月球晝夜交替周期比地球長(zhǎng)，所以月面溫度晝夜變化比地球劇烈得多。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了大氣的受熱過(guò)程。即首先是太陽(yáng)輻射使地面增溫，“太陽(yáng)暖地面”；接下來(lái)是地面輻射使大氣增溫，“地面暖大氣”；最后是大氣逆輻射使地面保溫，“大氣還地面”?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入師：（復(fù)習(xí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸年變化）地球表面高低緯度間獲得的太陽(yáng)輻射相同嗎？生：不同。師：高

8、低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎？生：不同。師：熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性，地球表面高低緯度間的大氣存在著熱量和溫度的差異，必然引起大氣的運(yùn)動(dòng)。因此各地冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。大氣運(yùn)動(dòng)能輸送大氣中的熱量和水汽，引起各種天氣變化。（板書(shū)）二、熱力環(huán)流師：下面我們分組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（活動(dòng)）活動(dòng)2（同時(shí)投影）得出結(jié)論：香的煙霧先下沉，從裝冰塊的盆向裝有熱水的盆飄動(dòng)，然后在裝有熱水的盆向上升起，最后飄向裝冰塊的盆的上方，形成一個(gè)循環(huán)。結(jié)論是：地面冷熱不均帶來(lái)空氣環(huán)流。承轉(zhuǎn)：請(qǐng)大家看投影（引導(dǎo)學(xué)生分析，完成熱力環(huán)流形成的簡(jiǎn)圖）師：（結(jié)合圖形講解）（1）如果a地受熱，近地面大氣膨脹上升，上空空氣密度

9、加大，形成高氣壓；b、c兩地冷卻，空氣收縮下沉，上空空氣密度減小，形成低氣壓。（2）同時(shí)，a地受熱，近地面大氣膨脹上升，近地面空氣密度減小，形成低氣壓；b、c兩地冷卻，空氣收縮下沉，近地面空氣密度加大，形成高氣壓。（3）由于同一水平面上產(chǎn)生了氣壓差異，并且在水平方向上，空氣總是從高氣壓流向低氣壓。所以，高空空氣就從氣壓高的a地向氣壓低的b、c兩地?cái)U(kuò)散，近地面的空氣又從b、c兩地流回a地。（4）這樣，大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式-熱力環(huán)流形成了。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，熱力環(huán)流是自然界常見(jiàn)的一個(gè)自然現(xiàn)象，請(qǐng)你注意觀察和思考自己身邊熱力環(huán)流的實(shí)際例子。海陸風(fēng)是熱力環(huán)流在自然界的具體體現(xiàn)。下面請(qǐng)你利用熱力環(huán)流的原

10、理，完成教材活動(dòng)3。（投影）師：講解答案：（1）白天陸地氣溫比海洋高，因此陸地上為低氣壓，海洋上為高氣壓。夜間的情況正好相反。據(jù)此，陸-低，海-高；陸-高，海-低。（2）風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。據(jù)此，一日之內(nèi)，白天風(fēng)從海洋吹向陸地；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。（3）白天來(lái)自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤(rùn)，對(duì)濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；夜晚來(lái)自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?，?duì)濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。（小結(jié)過(guò)渡）近地面空氣的受熱或冷卻（氣溫差異是原因）引起氣流的上升或下沉運(yùn)動(dòng)（空氣垂直運(yùn)動(dòng)是氣溫差異的結(jié)果）導(dǎo)致氣壓的差異（水平氣壓梯度是空氣垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果）大氣的水平運(yùn)動(dòng)

11、（風(fēng)）。（板書(shū)）三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)師：什么是水平氣壓梯度呢？生：同一水平面上單位距離間的氣壓差叫做水平氣壓梯度。師：很好。氣壓的高低是在同一水平面上進(jìn)行比較的。那么什么是水平氣壓梯度力？生：只要在水平面上存在著氣壓梯度，就會(huì)產(chǎn)生促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力，即水平氣壓梯度力。（投影）北半球水平氣壓梯度力示意圖（圖略）師：水平氣壓梯度力的大小由誰(shuí)決定？水平氣壓梯度力的大小取決于氣壓梯度，氣壓梯度越大，水平氣壓梯度力越大；反之越小。水平氣壓梯度力的方向應(yīng)該是怎樣的？水平氣壓梯度力的方向是垂直于等壓線，并由高壓指向低壓。師：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因（原動(dòng)力）。在水平氣壓梯度力的作用下，

12、風(fēng)向垂直等壓線。水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大。（板書(shū)）（投影）在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下的北半球風(fēng)向示意圖師：地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體，將會(huì)受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，北半球向右偏，南半球向左偏。風(fēng)是大氣的水平運(yùn)動(dòng)，也會(huì)受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。投影的圖片中，空氣質(zhì)點(diǎn)在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下，始終是按兩個(gè)力的合力方向運(yùn)動(dòng)，而水平地轉(zhuǎn)偏向力始終是垂直于運(yùn)動(dòng)方向之右側(cè)，最終達(dá)到水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力大小相等、方向相反，其合力為零，達(dá)到平衡狀態(tài)，空氣運(yùn)動(dòng)不再偏轉(zhuǎn)而做慣性運(yùn)動(dòng)，形成了平行于等壓線吹的穩(wěn)定的風(fēng)。高空大氣中的風(fēng)向，是水平氣壓梯度力和

13、地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線平行。（過(guò)渡）師：近地面的風(fēng)除了受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用外，還會(huì)受到摩擦力的影響，其風(fēng)向還能與高空大氣的風(fēng)向相同嗎？生：不能。師：那近地面的風(fēng)會(huì)是怎樣的風(fēng)向呢？（投影）在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同作用下的北半球風(fēng)向示意圖師：在近地面，大氣的水平運(yùn)動(dòng)受哪幾個(gè)力的作用？生：在近地面，大氣的水平運(yùn)動(dòng)受到三個(gè)力的作用：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。師：大氣在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下，風(fēng)向與等壓線平行。此時(shí)若再加上摩擦力的影響，風(fēng)向一定不再與等壓線平行，而是斜穿等壓線吹的。一般摩擦力的影響可達(dá)離地面1500米左右的高度，在這范圍內(nèi)的風(fēng)向都斜穿等壓線。摩擦力愈大，風(fēng)向與等壓線之間的夾角愈大；摩擦力愈小，其夾角愈小。小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了