一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元-100以內(nèi)數(shù)的認識-人教版部編版

1、4 4.1.1數(shù)數(shù)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成數(shù)的組成 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 你去過草原嗎？ 草原上有好多牛和羊。 溫 故 知 新 舉手發(fā)言：你能猜一猜，大概有多少只羊嗎？ 現(xiàn)在再說一說，大概有多少只羊？ 哇！草地上有 好多羊。 1010只只 溫 故 知 新 舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：你能具體數(shù)數(shù)有多少只羊嗎？你能具體數(shù)數(shù)有多少只羊嗎？ 超過20就不會數(shù)了。 溫 故 知 新 接下來，我們來 學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的 數(shù)吧！ 溫 故 知 新 一、二、三一、二、三二十九，添二十九，添1 1 是三十。是三十。 一、二、三一、二、三 五十二五十二 一、二、三一、二、三二二 十、二

2、十一十、二十一 做一做：先數(shù)數(shù)自己手里的小棒，你能數(shù)到多少， 是怎樣數(shù)的？ 新 知 探 究 新 知 探 究 我們可以一個一個的數(shù)，可以利用曲別針、小棒、小正方體等工具。 一、二、三二十、二十一九十九， 添1就是一百。 我們思考一下，還可以怎么數(shù)呢？ 兩個兩個地數(shù)；五個五個地數(shù)；十個十個地數(shù)。 新 知 探 究 1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 1010 1 1個十個十 一個一個地數(shù)，一個一個地數(shù)，1010個一是個一是( )( )。 十十 新 知 探 究 2 2 1 1個十個十 兩個兩個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，5 5個二是個二是( )( )。 十十 4 46 68 81010 新

3、 知 探 究 5 5 1 1個十個十 五個五個地數(shù)，五個五個地數(shù)，2 2個五是個五是( )( )。 十十 1010 新 知 探 究 1 1個百個百 十個十個地數(shù)，十個十個地數(shù)，1010個十是個十是 ( )( )。 一百一百 1010 2020 3030 4040 5050 6060 7070 8080 9090 100100 新 知 探 究 新 知 探 究 一百一百 十個十個地數(shù)十個十個地數(shù)，一共是，一共是( ( ) ) 只羊。只羊。 說一說：你能一眼看出有多少根小棒嗎？ 新 知 探 究 說一說：現(xiàn)在你能一眼看出有多少根小棒嗎？ 7 7個個十十 7070是由是由7 7個個組成的。組成的。 十十

4、 新 知 探 究 說一說：你能一眼看出有多少根小棒嗎？ 思考：怎樣做才能一眼看出有多少根小棒呢？ 新 知 探 究 4646是由是由4 4個個與與 6 6個個組成的。組成的。 十十一一 4 4個個十十6 6個個一一 思考：怎樣做才能一眼看出有多少根小棒呢？ 新 知 探 究 做一做：做一做： 3 3個個十十5 5個個一一 三十五是由三十五是由（ ）個十）個十與與（ ）個一）個一組成的。組成的。 3 35 5 課 堂 練 習(xí) 45454545 想一想，哪個 更容易數(shù)，為 什么？ 課 堂 練 習(xí) 數(shù)一數(shù)黃夾子、藍夾子各有多少個？ 數(shù)一數(shù)，一共有多少個泡泡？數(shù)一數(shù)，一共有多少個泡泡？ 3333個個 溫馨

5、提示：可以十個十個圈起來。 課 堂 練 習(xí) 85, 8685, 86，_，_，_。 60, 7060, 70，_，_，_。 87, 7787, 77，_，5757，_，_，2727。 878788888989 80801001009090 676747473737 課 堂 練 習(xí) 按順序?qū)憯?shù)。 （ ）個十和（）個十和（ ）個一組成）個一組成（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成）個一組成6 65 57 78 8 課 堂 練 習(xí) 數(shù)一數(shù)，填一填。 1. 46是由()個十和()個一組成的。 2. 52是由5個()和2個()組成的。 3. 由7個一和3個十組成的數(shù)是()。 4 46 6 一一十十 37

6、37 課 堂 練 習(xí) 我會填。 1010 100100 數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)： 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 數(shù)的組成：數(shù)的組成： 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 70是由7個（十）組成的。 7個十 46是由4個（十）與6個（一）組成的。 4個十6個一 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.24.2100以內(nèi)數(shù)的讀、寫 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)：有多少個蘋果？有多少個蘋果？ 溫 故 知 新 舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：你可以數(shù)清楚每種顏色的紐扣有多少粒嗎？你

7、可以數(shù)清楚每種顏色的紐扣有多少粒嗎？ 溫 故 知 新 黃色的紐扣有黃色的紐扣有四十四十粒。粒。 綠色的紐扣有綠色的紐扣有二十七二十七粒。粒。 粉色的紐扣有粉色的紐扣有三十三三十三粒。粒。 溫 故 知 新 想一想：想一想：“四十四十”借助小棒怎樣表示呢？借助小棒怎樣表示呢？ 1010101010101010 4 4個十個十 新 知 探 究 計數(shù)器計數(shù)器 小組討論：小組討論：你會借助計數(shù)器表示嗎？你是怎么做的。你會借助計數(shù)器表示嗎？你是怎么做的。 新 知 探 究 4 40 0 先在十位上寫先在十位上寫4 4， 表示表示4 4個十；個十； 個位上一個也沒有，個位上一個也沒有， 就在個位上寫就在個位上

8、寫0 0。 計數(shù)器計數(shù)器 小組討論：小組討論：你能寫出這個數(shù)嗎你能寫出這個數(shù)嗎？你會讀一讀嗎你會讀一讀嗎？ 寫作：寫作： 四四 十十讀作：讀作： 新 知 探 究 想一想：想一想：“二十七二十七”借助小棒怎樣表示呢？借助小棒怎樣表示呢？ 2 2個十個十 7 7個一個一 新 知 探 究 先在十位上寫先在十位上寫2 2， 表示表示2 2個十；個十； 再在個位上寫再在個位上寫7 7， 表示表示7 7個一。個一。 2 27 7 小組討論：小組討論：你會借助計數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個數(shù)嗎？你會借助計數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個數(shù)嗎？ 二十七二十七 寫作：寫作： 讀作：讀作： 新 知 探 究 想一想：想一想：“

9、三十三三十三”借助小棒怎樣表示呢？借助小棒怎樣表示呢？ 3 3個一個一 新 知 探 究 先在十位上寫先在十位上寫3 3， 表示表示3 3個十；個十； 再在個位上寫再在個位上寫3 3， 表示表示3 3個一。個一。 3 33 3寫作：寫作： 三十三三十三讀作：讀作： 小組討論：小組討論：你會借助計數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個數(shù)嗎？你會借助計數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個數(shù)嗎？ 新 知 探 究 3 33 3 這兩個這兩個“3 3”的意義一樣嗎？的意義一樣嗎？ 新 知 探 究 計數(shù)器計數(shù)器 雖然都是數(shù)字3，但是放在不同的 數(shù)位上表示的意思也不一樣。十 位數(shù)上的“3”表示3個十，個位 上的“3”表示3個一。 思考

10、：思考：一百怎么在計數(shù)器上表示出來呢？一百怎么在計數(shù)器上表示出來呢？ 0 0 個位百位 十位 0 01 1 新 知 探 究 6 56 57 87 8 課 堂 練 習(xí) 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 寫作：寫作：66 66 讀作：讀作： 六十六六十六 寫作：寫作：3 35 5 讀作：讀作： 三十五三十五 課 堂 練 習(xí) 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 寫作：寫作： 4343 讀作：讀作：四十三 四十三 寫作：寫作： 2828 讀作：讀作：二十八 二十八 課 堂 練 習(xí) 4545242463635252 四十五四十五二十四二十四六十三六十三五十二五十二 課 堂 練 習(xí) 數(shù)珠子寫一寫。 寫作：寫作： 讀讀作作

11、： 寫作：寫作： 讀讀作作： 寫作：寫作： 讀讀作作： 寫作：寫作： 讀讀作作： （ ）個）個 （ ）個）個 2626 2525 課 堂 練 習(xí) 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 數(shù)的讀寫：數(shù)的讀寫： 3 3個十個十 3 3個一個一 課 堂 小 結(jié) 寫作：寫作： 讀讀作作： 2 72 7 二十七二十七 3 3 3 3 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.34.3數(shù) 的 順 序數(shù) 的 順 序 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 舉手發(fā)言：你能按順序填一填

12、嗎？ 1 13 35 57 79 9 12121414161618182020 溫 故 知 新 小組合作：小組合作：嘗試把表格填完。嘗試把表格填完。 2 24 46 68 81010 11111313151517171919 22222828 33333737 44444646 5555 64646666 7373 82828888 91919999 溫 故 知 新 說一說：說一說：橫著看橫著看, ,你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)? ? 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111121213131414151516161717181819192020 212122222

13、3232424252526262727282829293030 3131323233333434353536363737383839394040 4141424243434444454546464747484849495050 5151525253535454555556565757585859596060 6161626263636464656566666767686869697070 7171727273737474757576767777787879798080 8181828283838484858586868787888889899090 9191929293939494959596

14、96979798989999100100 新 知 探 究 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1 11 11 12 21 13 31 14 41 15 51 16 61 17 71 18 81 19 92 20 0 2 21 12 22 22 23 32 24 42 25 52 26 62 27 72 28 82 29 93 30 0 3 31 13 32 23 33 33 34 43 35 53 36 63 37 73 38 83 39 94 40 0 4 41 14 42 24 43 34 44 44 45 54 46 64 47 74 48 84 49 95

15、50 0 5 51 15 52 25 53 35 54 45 55 55 56 65 57 75 58 85 59 96 60 0 6 61 16 62 26 63 36 64 46 65 56 66 66 67 76 68 86 69 97 70 0 7 71 17 72 27 73 37 74 47 75 57 76 67 77 77 78 87 79 98 80 0 8 81 18 82 28 83 38 84 48 85 58 86 68 87 78 88 88 89 99 90 0 9 91 19 92 29 93 39 94 49 95 59 96 69 97 79 98 89 9

16、9 910100 0 新知探究 想一想：想一想：豎著看豎著看, ,你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)? ? 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111121213131414151516161717181819192020 2121222223232424252526262727282829293030 3131323233333434353536363737383839394040 4141424243434444454546464747484849495050 5151525253535454555556565757585859596060 61616262636364

17、64656566666767686869697070 7171727273737474757576767777787879798080 8181828283838484858586868787888889899090 919192929393949495959696979798989999100100 新 知 探 究 豎著看：個位上的數(shù)相同，上下相鄰的兩個數(shù)相差豎著看：個位上的數(shù)相同，上下相鄰的兩個數(shù)相差1010。 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1 11 11 12 21 13 31 14 41 15 51 16 61 17 71 18 81 19 92 20

18、 0 2 21 12 22 22 23 32 24 42 25 52 26 62 27 72 28 82 29 93 30 0 3 31 13 32 23 33 33 34 43 35 53 36 63 37 73 38 83 39 94 40 0 4 41 14 42 24 43 34 44 44 45 54 46 64 47 74 48 84 49 95 50 0 5 51 15 52 25 53 35 54 45 55 55 56 65 57 75 58 85 59 96 60 0 6 61 16 62 26 63 36 64 46 65 56 66 66 67 76 68 86 69

19、97 70 0 7 71 17 72 27 73 37 74 47 75 57 76 67 77 77 78 87 79 98 80 0 8 81 18 82 28 83 38 84 48 85 58 86 68 87 78 88 88 89 99 90 0 9 91 19 92 29 93 39 94 49 95 59 96 69 97 79 98 89 99 910100 0 新 知 探 究 涂一涂：給十位是4的數(shù)涂上 綠色；個位是4的數(shù)涂上黃色； 個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂 上粉色。 想一想：通過涂色，有什么 發(fā)現(xiàn)呢？ 新 知 探 究 從左往右橫著看十位 上是4的這一行，大 家發(fā)現(xiàn)了什么？

20、 新 知 探 究 十位數(shù)字相同，個 數(shù)數(shù)字依次遞加 從左往右橫著看每一行，大家發(fā)現(xiàn) 了什么？ 1.每行的數(shù)都按每次大1的順序排列。 2.從第二橫行起，每一行前9格的十 位是相同的，個位上的數(shù)相差1，最 后一格，變成比這行十位上的數(shù)大1 的整十數(shù)。 新 知 探 究 從上往下豎著看個位是4 這一行，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 新 知 探 究 十位數(shù)字依次遞加， 各位數(shù)字相同。 從上往下豎著看，每一 行，大家發(fā)現(xiàn)了什么？ 新 知 探 究 1、每位個位上的數(shù)是相同 的。 2、每列上下兩個數(shù)之間相 差10 從左上角往右下角看每 一斜行，大家發(fā)現(xiàn)了什 么？ 從左上角到右下角的斜 行，相鄰兩個數(shù)之間相 差11。 新 知

21、 探 究 從右上角往左下角看每一 斜行，大家發(fā)現(xiàn)了什么？ 新 知 探 究 從右上角到左下角的 斜行，相鄰兩個數(shù)之 間相差9。 按順序連點成畫。按順序連點成畫。 新 知 探 究 填一填。填一填。 3434 2323 2525 43434545 6565 5454 5656 74747676 7878 6767 6969 87878989 課 堂 練 習(xí) （1）把個位上的數(shù)是“5”的涂上黃色。 （2）把十位上的數(shù)是“7”的涂上綠色。 （3）把個位和十位上的數(shù)相同的涂上粉色。 （4）把個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少6的涂上橙色。 課 堂 練 習(xí) 在填好的百數(shù)表上涂一涂。在填好的百數(shù)表上涂一涂。 課 堂 練

22、 習(xí) （1 1）把個位上的數(shù)是）把個位上的數(shù)是“5 5”的涂上黃色。的涂上黃色。 課 堂 練 習(xí) （2 2）把十位上的數(shù)是）把十位上的數(shù)是“7 7”的涂上綠色。的涂上綠色。 （3 3）把個位和十位上的數(shù)相同的涂上粉色。）把個位和十位上的數(shù)相同的涂上粉色。 課 堂 練 習(xí) 課 堂 練 習(xí) （4 4）把把個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少6 6的涂上橙色的涂上橙色 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 一、從左往右橫著看 1：每行的數(shù)都按每次大1的順序排列。 2：從第二橫行起，每一行前9格的十位是相同的，個位上的數(shù)相差1，最后一格，變成比 這行十位

23、上的數(shù)大1的整十數(shù)。 三、從左上角到右下角斜著看 1：從左下角到右上角的斜行，相鄰的兩個數(shù)之間相差9。 2：從左上角到右下角的斜行，相鄰兩個數(shù)之間相差11。 二、從上往下豎著看 1：每列個數(shù)上的數(shù)相同的。 2：每列上下兩個數(shù)之間相差10。 課 堂 練 習(xí) 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.44.4比 較 大 小比 較 大 小 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 說一說：哪個書包貴，哪個書包便宜？ 4242元元3737元元 溫 故 知 新 你是怎樣判斷哪個書包便宜的？ 4242元元3737元元

24、 溫 故 知 新 方法方法1 1 利用小棒比一比。利用小棒比一比。 4242根小棒比根小棒比3737根小棒多根小棒多 42423737 4242根根3737根根 小組討論：小組討論：怎樣比較怎樣比較4242和和3737的大小，想一想，說一說。的大小，想一想，說一說。 新 知 探 究 方法方法2 2 數(shù)數(shù)數(shù)數(shù) 42423737 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626 2727 2828 2929 3030 3131

25、 3232 3333 3434 3535 3636 3737 3838 3939 4040 41414242 4343 4444 4545 4646 4747 4848 4949 5050 4242在在3737的后面的后面 新 知 探 究 方法方法3 3 數(shù)的組成數(shù)的組成 42423737 4242是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成的。）個一組成的。 3737是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成的。）個一組成的。 4 42 2 3 37 7 4 4個十比個十比3 3個十多個十多 新 知 探 究 42十位上的數(shù)比37十位上的數(shù)大， 所以42大。 那如果是十位上數(shù)字相同還可以

26、這樣 比大小嗎？我們一起來比比23和25吧？ 新 知 探 究 方法方法1 1 利用小棒比一比。利用小棒比一比。 2323根小棒比根小棒比2525根小棒少根小棒少 23232525 2323根根2525根根 小組討論：小組討論：怎樣比較怎樣比較2323和和2525的大小，想一想，說一說。的大小，想一想，說一說。 新 知 探 究 方法方法2 2 數(shù)數(shù)數(shù)數(shù) 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626 2727 2828 2

27、929 3030 2525在在2323的后面的后面23232525 新 知 探 究 2323是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成的。）個一組成的。 2525是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成的。）個一組成的。 2 23 3 2 25 5 都有都有2 2個十，但是個十，但是5 5個一比個一比3 3個一多。個一多。 23232525 新 知 探 究 方法方法3 3 數(shù)的組成數(shù)的組成 思考：思考：你能說一說如何比較兩位數(shù)的大小嗎？你能說一說如何比較兩位數(shù)的大小嗎？ 先看十位上的數(shù)，十位 上的數(shù)大這個數(shù)就大。 十位相同再比較個位上的數(shù)， 個位上的數(shù)大這個數(shù)就大。 新 知 探 究

28、4141 45456868 56568080 8989 課 堂 練 習(xí) 在在 里填上里填上“”“”“”或或“” ” 比一比。比一比。 29293030 81811818 課 堂 練 習(xí) 58 98 60 79 3838 6060 3838585879799898 課 堂 練 習(xí) 你能幫小兔子把這你能幫小兔子把這5 5個數(shù)排排隊嗎？個數(shù)排排隊嗎？ 35 35 3737 答：蘭蘭寫得字多。答：蘭蘭寫得字多。 課 堂 練 習(xí) 明明今天寫了明明今天寫了3535個大字，蘭蘭今天寫了個大字，蘭蘭今天寫了3737個個 大字，誰寫的字多？大字，誰寫的字多？ 100100以內(nèi)數(shù)比較大小以內(nèi)數(shù)比較大小 先看十位上

29、的數(shù)，十位上先看十位上的數(shù)，十位上 的數(shù)大這個數(shù)就大。的數(shù)大這個數(shù)就大。 十位相同再比較個位上的數(shù)，十位相同再比較個位上的數(shù)， 個位上的數(shù)大這個數(shù)就大。個位上的數(shù)大這個數(shù)就大。 課 堂 小 結(jié) 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.54.5多一些、少一些、多的多、少得多 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 我家的玉米比你家的少。 我家的玉米比你家的多。 想一想：想一想：怎樣說才能更準確呢？怎樣說才能更準確呢？ 溫 故 知 新 數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)： 藍色的球有多少個？藍色的球有多少個？ 1010個個

30、估一估：估一估： 比比 多一些多一些 藍球藍球黃球黃球 1515個個 比比 少一些少一些藍球藍球 黃球黃球 新 知 探 究 1010個個 估一估：估一估： 說一說你是怎么想的？說一說你是怎么想的？ 5858個個 比比 多得多多得多 比比 少得多少得多 紅球紅球 紅球紅球 黃球黃球 黃球黃球 新 知 探 究 2323比比2525 2323根根2525根根 多一些多一些 少一些少一些 多得多多得多 少得多少得多 新 知 探 究 利用小棒比一比利用小棒比一比。 利用小棒比一比。利用小棒比一比。 2525比比2323 2323根根2525根根 多一些多一些 少一些少一些 多得多多得多 少得多少得多 新

31、 知 探 究 利用小棒比一比。利用小棒比一比。 2323比比4545 2323根根4545根根 多一些多一些 少一些少一些 多得多多得多 少得多少得多 新 知 探 究 4545比比2323 2323根根4545根根 多一些多一些 少一些少一些 多得多多得多 少得多少得多 新 知 探 究 利用小棒比一比。利用小棒比一比。 新 知 探 究 麗麗和爸爸一起去采摘園摘蘋果，麗麗摘了12個蘋果，爸爸摘的 比她多得多，爸爸可能摘了多少個蘋果？ 2525個個 3030個個 6565個個 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 課 堂 練 習(xí) 桃子比蘋果桃子比蘋果

32、 。 2525個個 3030個個 6565個個 少一些少一些 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 課 堂 練 習(xí) 蘋果比桃子蘋果比桃子 。 2525個個 3030個個 6565個個 多一些多一些 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 課 堂 練 習(xí) 蘋果比梨蘋果比梨 。 2525個個 3030個個 6565個個 少得多少得多 課 堂 練 習(xí) 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 梨比蘋果梨比蘋果 。 2525個個 3030個個 6565個個 多得多多

33、得多 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 課 堂 練 習(xí) 桃子比梨桃子比梨 。 2525個個 3030個個 6565個個 少得多少得多 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 課 堂 練 習(xí) 梨比桃子梨比桃子 。 2525個個 3030個個 6565個個 多得多多得多 課 堂 練 習(xí) 用用“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”說一說。說一說。 多一些多一些 少一些少一些 多得多多得多 少得多少得多 數(shù)量之間的相關(guān)程度數(shù)量之間的相關(guān)程度 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些

34、知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.64.6 解 決 問 題解 決 問 題 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 這些手串漂亮嗎，它們怎么做成的？ 溫 故 知 新 老師這里有很多好看的珠子，大家一起老師這里有很多好看的珠子，大家一起 來穿手串吧！來穿手串吧！ 溫 故 知 新 數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)：一共有多少個珠子？一共有多少個珠子？知道了什么？ 新 知 探 究 這里一共有這里一共有5858個珠子。個珠子。 每每1010個穿一串，可以穿多少串呢？個穿一串，可以穿多少串

35、呢？ 知道了什么？ 想一想：這里我們要解 決的問題是什么？ 要解決的問題是：“10 個穿一串，可以穿多少 串”。 新 知 探 究 怎樣解答？ 小組討論：小組討論：怎樣解答這個問題呢？你有什么好的辦法怎樣解答這個問題呢？你有什么好的辦法 嗎？想一想，說一說。嗎？想一想，說一說。 新 知 探 究 方法一方法一 十個十個圈一圈，看看可以穿多少串。十個十個圈一圈，看看可以穿多少串。 可以穿多少串呢？可以穿多少串呢？一共可以穿一共可以穿5 5串。串。 怎樣解答？ 新 知 探 究 方法二方法二 想一想：想一想：5858是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成。）個一組成。 所以一共可以穿所以一共可以

36、穿5 5串。串。 5 58 8 十個穿一串，所以可以穿十個穿一串，所以可以穿5 5串。剩下的串。剩下的8 8個不夠一串。個不夠一串。 怎樣解答？ 我們的解答是 否正確呢？ 新 知 探 究 驗一驗：驗一驗： 每串有每串有1010個，個，5 5串一共有（串一共有（ ）個珠子。）個珠子。 還剩下（還剩下（ ）個珠子。）個珠子。 加起來一共有（加起來一共有（ ）個珠子。）個珠子。 5050 8 8 5858 解答正確嗎？ 新 知 探 究 想一想：想一想： 如果如果5 5個穿一串個穿一串, ,這些珠子這些珠子能穿幾串能穿幾串? ? 能穿能穿1111串。串。 新 知 探 究 思考：思考： 你還能想到其他方

37、法嗎？結(jié)合你還能想到其他方法嗎？結(jié)合5 5與與1010的關(guān)系想一想。的關(guān)系想一想。 能穿能穿1111串。串。 5858顆珠子顆珠子 1010顆一串顆一串 5 5串串 8 8顆顆 1 1個個1010里里 面有面有2 2個個5 5 1 1個個8 8里包里包 含含1 1個個5 5 1010串串 1 1串串 5 5顆一串顆一串 1111串串 新 知 探 究 8282塊餅干，塊餅干，1010塊裝一袋，可以裝滿幾袋？塊裝一袋，可以裝滿幾袋？ 答：可以裝滿答：可以裝滿8 8袋。袋。 想一想：想一想：8282是由（是由（ ）個）個 十和（十和（ ）個一組成。）個一組成。 所以一共可以裝所以一共可以裝8 8袋。

38、袋。 8 8 2 2 1010塊裝一袋，所以可以裝塊裝一袋，所以可以裝8 8 袋。剩下的袋。剩下的2 2個不夠一袋。個不夠一袋。 課 堂 練 習(xí) 能裝滿（能裝滿（ ）筐。）筐。 1010個個 3 3 課 堂 練 習(xí) 3131個蘿卜能裝滿幾筐？個蘿卜能裝滿幾筐？ 答：能裝答：能裝3 3筒。筒。 課 堂 練 習(xí) 一共有一共有2424個羽毛球，每個羽毛球，每8 8個裝一筒，能裝多少筒？個裝一筒，能裝多少筒？ 課 堂 練 習(xí) 5 5個蘋果裝一袋，裝了個蘋果裝一袋，裝了8 8袋，如果袋，如果1010個蘋果裝一袋，可以個蘋果裝一袋，可以 裝多少袋？裝多少袋？ 答答：可以裝：可以裝4 4袋。袋。 答：答：8

39、 8個盒子個盒子裝不下裝不下這些杯子。這些杯子。 課 堂 練 習(xí) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 解決類似能穿幾串的問題解決類似能穿幾串的問題 課 堂 小 結(jié) 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.74.7整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 說一說：說一說：你從圖中得到了什么信息呢？你從圖中得到了什么信息呢？ 你有沒有去書店買過書和作業(yè)本呢？這個過程會遇到什么數(shù)學(xué)問題呢？你有沒有去書店買過書和作業(yè)本呢？這個過程會遇到

40、什么數(shù)學(xué)問題呢？ 溫 故 知 新 每一包里有10本寫 字本。 老師手里還有2本。 一共有一共有3 3包寫字本。包寫字本。 說一說：說一說：你從圖中得到了什么信息呢？你從圖中得到了什么信息呢？ 溫 故 知 新 舉手回答：舉手回答：你能根據(jù)下圖提出哪些問題？你能根據(jù)下圖提出哪些問題？ 該怎么列式計算？該怎么列式計算？ 想一想：想一想：一共有多少本寫字本呢？一共有多少本寫字本呢？ 溫 故 知 新 30 + 2 = 30 + 2 = ？ 小組討論：小組討論：30+230+2該怎樣計算呢？想一想，說一說。該怎樣計算呢？想一想，說一說。 溫 故 知 新 方法方法1 1 從從3030開始數(shù)，再接著數(shù)兩個數(shù)，

41、分別是開始數(shù)，再接著數(shù)兩個數(shù)，分別是3131、3232。 所以：所以： 30 + 2 = 30 + 2 = 3232（本）（本） 答：一共有答：一共有3232本寫字本。本寫字本。 想一想：想一想：2 + 30 = 2 + 30 = 也可以用這個方法嗎？也可以用這個方法嗎？ 新 知 探 究 可以數(shù)連續(xù)數(shù)可以數(shù)連續(xù)數(shù) 2 + 30 = 2 + 30 = 3232 2+302+30和和30+230+2都等于都等于3232，只是加數(shù)位置換了。，只是加數(shù)位置換了。 可是有沒有更簡單可是有沒有更簡單 的方法呢？的方法呢？ 新 知 探 究 2 2、3 3、4 4、530530、3131、3232，從，從2

42、2往后數(shù)往后數(shù)3030個連續(xù)的數(shù)，也是個連續(xù)的數(shù)，也是3232。 所以：所以： 方法方法2 2 可以根據(jù)數(shù)的組成計算可以根據(jù)數(shù)的組成計算 答：一共有答：一共有3232本寫字本。本寫字本。 30 + 2 = 30 + 2 = 3 3個十個十2 2個一個一3 3個十和個十和2 2個一組成個一組成3232 3232 想一想：想一想：2 + 30 = 2 + 30 = 也可以用這個方法嗎？也可以用這個方法嗎？ 新 知 探 究 答：一共有答：一共有3232本寫字本。本寫字本。 2 + 30 = 2 + 30 = 2 2個一個一3 3個十個十2 2個一和個一和3 3個十組成個十組成3232 3232 無論

43、用什么方法計算無論用什么方法計算30+2=30+2=？ 和和2+30=2+30=？結(jié)果都是？結(jié)果都是3232。 新 知 探 究 思考：思考：你能根據(jù)這幅圖列出你能根據(jù)這幅圖列出2 2道減法算式嗎？道減法算式嗎？ 新 知 探 究 32322=2=323230=30=？ 想一想：想一想：該怎么計算？該怎么計算？ 新 知 探 究 32 - 30 = 32 - 30 = 3 3個十個十2 2個一個一3 3個十和個十和2 2個一個一 2 2 32 - 2 = 32 - 2 = 3 3個十個十2 2個一個一3 3個十和個十和2 2個一個一 3030 新 知 探 究 方法方法1 1 可以根據(jù)數(shù)的組成計算可以

44、根據(jù)數(shù)的組成計算 30 + 2 = 32 30 + 2 = 32 2 + 30 = 32 2 + 30 = 32 32 - 2 = 32 - 2 = 3030 32 - 30 32 - 30 = = 2 2 思考：思考：你還能想到其他方法嗎？你還能想到其他方法嗎？ 新 知 探 究 方法方法2 2可以根據(jù)加減法關(guān)系算可以根據(jù)加減法關(guān)系算 看圖列式計算。看圖列式計算。 = = 5050+ +6 65656= = 5656- -6 65050 = = 5656- -50506 6 新 知 探 究 烤玉米烤玉米 新 知 探 究 20+7=20+7= 80+2= 80+2= 70+3= 70+3= 27

45、-20= 82-80= 73-70=27-20= 82-80= 73-70= 27-7= 82-2= 73-3=27-7= 82-2= 73-3= 2727 8282 7070 3 3 7373 2 2 8080 7 7 2020 課 堂 練 習(xí) 算一算。算一算。 20 + 5 = 2520 + 5 = 25（根）（根） 答：小兔子現(xiàn)在一共有答：小兔子現(xiàn)在一共有2525根胡蘿卜。根胡蘿卜。 課 堂 練 習(xí) 小兔子摘了小兔子摘了2020根胡蘿卜，兔媽媽送給他根胡蘿卜，兔媽媽送給他5 5根，根， 小兔子現(xiàn)在一共有多少根胡蘿卜？小兔子現(xiàn)在一共有多少根胡蘿卜？ 商店原來一共有商店原來一共有3939根跳

46、繩，后來賣出根跳繩，后來賣出9 9根，現(xiàn)在根，現(xiàn)在 商店還剩多少根跳繩？商店還剩多少根跳繩？ 39 - 9 = 3039 - 9 = 30（根）（根） 課 堂 練 習(xí) 整十數(shù)加一位數(shù)計算方法：整十數(shù)加一位數(shù)計算方法： 口訣：幾十加幾就是幾十幾。口訣：幾十加幾就是幾十幾。 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 相應(yīng)減法的計算方法：相應(yīng)減法的計算方法： 課 堂 小 結(jié) 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 程 結(jié) 束課 程 結(jié) 束 4.84.8擺一擺擺一擺 想一想一 想想 人教版部編版一年級數(shù)學(xué)下冊 授課老師： 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 個位個位十位十位 溫 故 知 新 我是1，我在個位表示幾？在十位呢？ 個位個位十位十位 1 1 溫 故 知 新 個位個位十位十位 1010 溫 故 知 新 你們能用你們能用2 2個個 擺擺出不出不 同的數(shù)嗎？同的數(shù)嗎？