“梨園百花-- 京劇”教案

1、“梨園百花 - 京劇”教案賀蘭四中趙小姣本節(jié)課選自教育部2012 年審定，湖南文藝出版社新編教科書 音樂七年級下冊第七單元。 教材以梨園百花 為題，設計了“中國戲曲”的系列單元，本單元是該系列的第一部分“京劇”；第二部分是八年級上冊第五單元，主要介紹中國五大戲曲種類的另外幾種?！菊n時】第二課時【教具】多媒體設備教學課件鋼琴【教學目標】知識與技能目標：調動學生的興趣，積極有創(chuàng)造性的參與實踐活動，使學生初步了解京劇的起源和不同行當的角色特征。過程與方法目標 :通過欣賞、模擬、表演等實踐活動，進一步了解京劇的表演形式，并能用其中一種形式參與表演。情感態(tài)度價值觀目標：引導學生感受京劇所產生的美感和魅力

2、，培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛京劇藝術的情感?！窘虒W重點 】了解京劇的起源、行當和表演形式【教學難點 】運用京劇表演形式中的一種形式設計京劇片段并參與表演【教學內容 】欣賞唱臉譜 、看大王在帳中和衣穩(wěn)睡，學習念白 表花【課堂教學】 入：情景 ：（教 提前扮成京 旦角，上 隨著 聲走 入教室）同學 好?。ɡ?好?。┻?！老 大家都在 察老 身上 身打扮，知道 是屬于什么 形式的衣服 ？（學生七嘴八舌 曲之 的都可以）。在我國， 曲 種 繁多、 格各異。京 從乾隆年 開始距今已 兩百多年了。是流行最廣、影響最大的 曲曲種之一。不知道我 班的同學 京 都有那些了解??？看來同學 我國的國粹 是有一定了解的！今天

3、堂 就 同學 和老 一起走 “京 ” 民族文化瑰寶，去感受她博大的內涵，品味她悠久的韻味。新 ：一、 聽京 1、名家名段首先，老 想 同學 和老 一起來聽京 。 老 來一段京 名段 音 同學 欣 ，在欣 的 程中注意思考 一個 ：演唱者的音色是怎 的？播放錄音請學生聆聽后交流回答前面的問題。這是一個寬亮、柔潤甜美的女生音色。 這一段是選自京劇名劇 霸王別姬 ，請看這張劇照。 虞姬的扮演者是誰？引出梅蘭芳后出示梅蘭芳簡介（生平簡介、代表劇目、創(chuàng)立“梅派”表演藝術）。四大名旦之一，還有三旦分別介紹（圖片展示）梅老先生他們扮演的角色在京劇行當中屬于旦角。 除了旦角之外你們還知道哪幾種？ （學生自由發(fā)

4、揮）在中國戲曲中，劃分人物類型的專業(yè)術語叫做“行當”分別是“生”“旦” “凈”“丑”。這四大行當具體是怎樣劃分的呢？他們分別都具有怎樣的角色特點呢？2、京劇的行當下面老師想請幾位同學上來和老師配合一下， 請三男一女四位同學上臺分別代表生旦凈丑。（老師根據道具依次講解）行當性別年齡性格臉譜備注生男性小生老生武生素面俊扮旦女性花旦老旦武旦刀馬旦素面俊扮凈男性正凈武凈性格、相貌繪畫復雜、大花臉突出重施油彩丑男女文丑武丑幽默滑稽鼻梁上一小花臉小塊白粉同學們對京劇的行當劃分清楚了嗎？老師這里有幾幅圖片，看看誰能以最快的速度判斷出他們所屬的行當。（出示圖片，根據學生的情況適當的 言。如果出 的地方老 要及

5、 解）3、教 小 京 以其 明的形象 示不同人物的身份和性格特征，具有裝 性、 虛 性和夸 性， 也是中國 曲在塑造人物方面所具有的獨特的造型 言。 咦！老 知道有 一首京 味的歌曲叫做唱 ，就是從京 人物的 出 ，敘述了一些 典 目的人物造型。下面就 同學 一起來欣 首歌曲。在欣 的 程中老 有一個小要求， 同學 根據自己所掌握的的京 知 思考 一個 ： 你聽出來 首歌曲的哪些地方運用了京 元素？4、欣 唱 （ 1）播放歌曲唱 ，教 聽 唱提示學生。欣 束后學生交流回答前面所留 。（ 一段學生能 上來一兩點就可以， 剩下學生沒有點到的老 引 學生來回答）。主要有 （ 器伴奏）；第二段的花 唱

6、腔；四 等（2）學唱唱 西皮唱段在 首歌曲中， 最能 人感受到京 味道的就是從 的 器伴奏開始的那一段流 而富有激情的唱段是不是？下面老 同學 再次演唱 一段， 同學 猜一猜 一段他 是屬于生旦 丑中的哪一個行當？教師范唱后與學生交流問題。 引導學生從鏗鏘有力、 富有激情等詞匯入手聯(lián)系人物的性格（威武粗獷、豪爽）這么好的音樂我們光聽還不過癮，老師和大家一起來唱一唱這一段。 （講解歌曲的情緒、所需要的音色以及正確的發(fā)聲方法）喲！真不賴嘿！看來我們班的同學“唱功”很扎實??！這學習京劇首先要掌握的一項基本功就是“唱”（在黑板上出示大字“唱”），唱指的就是歌唱。除了唱功以外，京劇還有另外三項基本功，有

7、沒有人知道??？（學生自由發(fā)揮， 能說出唱念做打并解釋他們的含義是最好）5、唱念做打京劇的表演形式。教師補充講解唱念做打的含義。唱：指歌唱；念：指具有音樂性的念白，主要分為京白和韻白（請學生聽錄音片段）；做：指的是舞蹈化的形體動作（手眼身法步，旦角在做上要求最高，教師示范走路、開門、照鏡子等簡單動作）；打：是指武術和翻跌的技藝，二者結合。下面老師還帶來一位小京劇演員的表演請同學們欣賞，們觀察觀察，她的表演運用了哪幾種表演形式？同學二、 賞京劇1、欣賞孔瑩表演的京劇賣水- 表花小孔瑩只有十歲， 比在座的各位年齡都要小。 她表演的好不好？運用了哪幾種？唱念做。在京劇界有這樣的說法： “千斤念白四兩唱”，這句話說明什么？念白的地位不低于唱腔，雖然有點夸張但是強調了念白的重要性。2、練習念白表花下面我們向小孔瑩學學， 她才十歲都可以表演的這么好， 老師相信同學也可以。 這樣，前面我們學唱了一段大花臉鏗鏘有力的唱，這里我們就學花旦有聲有色的念白吧！ 在念的時候順便把動作加上， 那樣我們就同時把兩種形式都練習了。 教師先范唱一遍，要求學生為老師打節(jié)拍，老師給示范拍。 （這里一定要調動學生的情緒，鼓勵男生女生都要動起來）強調節(jié)拍和發(fā)聲方法。同學們都很有潛力，下面老師想考考大家了。三、創(chuàng)作與表演用