幼兒大班班主任總結(jié)范文5篇（word版）

1、 精編范文 幼兒大班班主任總結(jié)范文5篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用?！緝H供學(xué)習(xí)參考, 切勿通篇使用！】幼兒大班班主任總結(jié)范文5篇時(shí)間過得真快, 轉(zhuǎn)眼之間, 一個(gè)學(xué)期很快就過去了, 我們大班的幼兒也即將離開幼兒園, 升入小學(xué), 成為一年級(jí)的小學(xué)生, 開始新的學(xué)習(xí)和生活。那么幼兒大班班主任總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是筆者給大家?guī)淼挠變捍蟀喟嘀魅慰偨Y(jié)范文, 希望大家喜歡!幼兒大班班主任總結(jié)一一、教育教學(xué)活動(dòng)這學(xué)期針對(duì)每一個(gè)主題, 認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng), 在主題中突出重點(diǎn), 在區(qū)域中加強(qiáng)實(shí)際性的操作練習(xí), 鞏固對(duì)已學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2、的提升。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂氛圍, 這學(xué)期我班積極引導(dǎo)孩子們爭做值日生愛勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì)去解決, 遇到矛盾如何去化解等, 這一系列社會(huì)性的問題我們大膽放手, 把主動(dòng)權(quán)交給孩子, 從小培養(yǎng)孩子遇到困難會(huì)大膽面對(duì)的心情。在禮儀知識(shí)中, 教育孩子尊重別人的成果, 尊敬長輩, 禮貌待人, 會(huì)主動(dòng)打招呼, 愿意幫助別人的生活氛圍, 參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲, 如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動(dòng)。老師講放開雙手讓孩子自由發(fā)展, 自主探索, 如建構(gòu)區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間, 使孩子懂得如何觀察和想象, 大膽回憶生活經(jīng)驗(yàn), 積極創(chuàng)造建構(gòu)游戲, 學(xué)會(huì)欣賞和挑戰(zhàn)。這學(xué)期, 有個(gè)別孩子相對(duì)來說

3、在科學(xué)探索中有待進(jìn)步, 如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍, 做事粗心大意, 喜歡走動(dòng), 李嘉源小朋友這學(xué)期中語言能力相對(duì)較弱, 不敢大膽發(fā)言, 不敢回答問題, 曾樂怡小朋友在語言能力方面還存在一些障礙(不說話、不回答、不跟同伴交流), 雖然多次與家長交流, 但是由于性格內(nèi)向一下子無法改變, 但是我們會(huì)更加關(guān)注孩子的行為能力, 加強(qiáng)指導(dǎo)和啟發(fā), 讓孩子喜歡說話, 發(fā)展語言能力。鄒陽陽小朋友出了語言發(fā)展能力相對(duì)較差之外, 思維力也相對(duì)薄弱, 謝亞東小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué), 在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差, 但是家長也不重視孩子的學(xué)習(xí)。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步, 部分小朋友在

4、認(rèn)真傾聽中表現(xiàn)較好, 雖然孩子們存在著不同的差異, 但是我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育指導(dǎo), 培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。二、保育工作1.保教老師關(guān)注孩子的身體狀況, 根據(jù)天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作, 而且這學(xué)期我們要求家長為孩子準(zhǔn)備吸汗巾, 保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾, 預(yù)防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強(qiáng), 大多數(shù)孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì)自主找到自己的吸汗巾, 叫老師幫助。2.孩子們在生活能力方面都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自主性的參與, 如喝水、洗手、洗臉、入冊、漱口、選區(qū)域等, 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強(qiáng)管理, 每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下, 如張靜、曾樂怡、李嘉源、張明熙小朋友每天

5、進(jìn)餐較慢, 有時(shí)候需要50分鐘才能吃完, 而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差, 下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生管理, 盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(30分鐘)用餐。三、安全工作1.除了開展日常安全教育活動(dòng)外, 這學(xué)期我園開展了一次安全教育知識(shí)講座, 開展了一次家長開放日活動(dòng), 及應(yīng)急演練等活動(dòng)。2.班級(jí)時(shí)常開展安全教育活動(dòng), 或口頭提醒或情景表演等, 教育孩子處處注意安全, 特別是戶外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規(guī)則, 有序行走, 在節(jié)假日告知孩子們注意安全, 如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩, 不吃陌生人食物, 不跟陌生人走等安全教育知識(shí)。幼兒大班班主任總結(jié)二幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活, 各方面的能力都有了不同程

6、度的提高, 現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期, 開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作, 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃, 綜合本班幼兒的實(shí)際情況, 制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃, 每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表, 每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué), 在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng), 吸收新的知識(shí)比較快, 所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式, 這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性, 通過一系列的活動(dòng)孩子們在認(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作

7、, 搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作, 對(duì)活動(dòng)室、午睡室, 幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬, 認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣, 督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生, 對(duì)生病的孩子多留心, 提醒他們喝水、吃藥, 發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng), 并在體育活動(dòng)中滲透安全教育, 讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況, 并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。三、科研活動(dòng)的開展本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng), 春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜, 觀察小麥、筍林, 在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物, 并和孩

8、子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆, 采摘蠶豆。在自然角, 我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了, 我是這樣長大的、我們的根一樣嗎、根是怎樣和水的等科學(xué)小試驗(yàn), 并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合季節(jié), 節(jié)日的變換, 我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè), 教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了我愛幼兒園我們愛祖國紙朋友你了解錢嗎?等墻飾, 在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料, 注重讓孩子參與到其中, 讓他們親手去制作。五、幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作, 為此我們開展了我要上小學(xué)了主題教育活動(dòng), 并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組

9、織幼兒到小學(xué)參觀, 參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師, 說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方, 讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備, 以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長工作平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況, 爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放家園聯(lián)系冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過, 如三八婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;六一兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;端午節(jié)讓家長來

10、和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況, 及時(shí)的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長, 就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí), 我感到很高興?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展, 我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象, 安全意識(shí)不強(qiáng)。2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo), 幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不

11、足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。幼兒大班班主任總結(jié)三作為一班之主的班主任既是班級(jí)工作的舵手, 又是學(xué)生成才的導(dǎo)師, 還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年, 現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)總結(jié)。一、當(dāng)好心理醫(yī)生, 因人施教教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者, 也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者, 是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工作者, 也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù), 然而作為一班之主的班主任, 能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理, 因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長, 將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生

12、思想政治工作, 如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響, 對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法, 這就要求班主任老師深入學(xué)生中間, 與學(xué)生交朋友, 熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題, 區(qū)別不同的對(duì)象, 選擇不同的形式, 因人因時(shí)因地而異做思想政治工作, 做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā), 具體問題具體分析, 把握學(xué)生思想脈搏, 對(duì)癥下藥, 把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì), 達(dá)到因人施教的目的和效果。2、循循善

13、誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成, 對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們, 要苦口婆心、循循善誘, 教育學(xué)生要?jiǎng)又郧? 曉之以理, 既不傷害學(xué)生的自尊心, 又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生, 不僅要指出他們的不足, 更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn), 鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗, 拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥, 而是幫助他總結(jié)教訓(xùn), 提高認(rèn)識(shí), 并指出了努力方向。最后, 我真摯地對(duì)他說：你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù), 拖了后腿, 我知道你心里也很難過。不過, 我從你的眼神中發(fā)現(xiàn), 你是憋足了勁, 要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。我接著問他：你敢不敢向全班同學(xué)保證?回答是肯

14、定的, 效果也是理想的, 班主任教育學(xué)生, 要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來, 特別要遵循心理規(guī)律, 注重心理輔導(dǎo), 通過教育、疏導(dǎo)、啟示, 使學(xué)生的思想問題得到解決。3、重視心理健康, 做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱, 導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣, 學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí), 就心灰意冷, 苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象, 平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng), 如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù), 勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中

15、理論聯(lián)系實(shí)際, 培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí), 培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神, 提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力, 使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境, 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體, 寓教于樂, 陶治學(xué)生的情操, 轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化, 內(nèi)容豐富, 又符合學(xué)生實(shí)際, 各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛護(hù)我們可愛的家地球, 通過本次活動(dòng), 了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞, 危及人類的生

16、存, 激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感, 培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí), 讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí), 從小事做起, 從自己做起, 積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。三、與日俱進(jìn), 探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況, 與日俱進(jìn), 探索新的方法：一是為人師表, 以身作則, 身教重于言教, 榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生, 因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言, 而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人, 為人師表, 才能以自己的人格力量影響學(xué)生, 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操, 幫助學(xué)生樹立正確的世界觀, 人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人, 對(duì)學(xué)生要充滿愛心, 做學(xué)生的德育工作要想

17、學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急, 要將心比心, 以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生, 班主任應(yīng)該關(guān)心照顧, 組織學(xué)生送溫暖, 給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題, 把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來, 如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘, 但是她的父母離異, 她從小就和奶奶一起生活, 缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí), 她很傷心, 有一種失落感, 一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后, 親切地和她進(jìn)行了交談, 我詢問了她的心思, 了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變, 父母可能有他們的難處, 但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人, 要有自強(qiáng)不息的精神,

18、 而且還有同學(xué)和老師的愛呢, 你并不孤立。生活中, 我盡量做到以情感人, 以情動(dòng)人, 把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化, 要量化管理, 建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度, 其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等, 建立學(xué)生操行評(píng)分制, 每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰, 在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育, 使兩者緊密結(jié)合, 把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng), 從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作, 當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面, 其方法肯定是多種多樣

19、的, 但我想, 如果在班工作中, 班主任能長期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面, 一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。幼兒大班班主任總結(jié)四我們常常說一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭, 教師、幼兒、家長都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色, 如何管理好這個(gè)大家庭, 是一件不容易的事, 就我來說, 本學(xué)期我是通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行班級(jí)管理的。一.與班主任密切配合, 共同制定教育計(jì)劃。本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班, 學(xué)期初, 我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng), 然后制定主題計(jì)劃, 這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任, 以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí), 另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理, 大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼

20、兒園布置的任務(wù), 我們也是相互商量, 共同合作, 在本學(xué)期的迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中通過我們的努力, 取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個(gè)班級(jí), 兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。二.建立良好的師幼關(guān)系, 真正走進(jìn)孩子的心。平常我們總在說要了解孩子的心, 走進(jìn)孩子的心, 但事實(shí)是說得多, 做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友, 對(duì)于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒, 我們更多的是抱怨、批評(píng)。所以本學(xué)期, 我更重視的是和班上那些搗蛋鬼親近, 與他們多聊天, 從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面, 像班上的沈俊杰小朋友, 平時(shí)不管上課、下課話特別多, 不管老師怎樣勸, 他就是管不住自己的嘴,

21、 后來他調(diào)到了第一排, 我們的距離近了, 我就常找他聊天, 從中知道了他爸爸是油漆工, 每天很早就出門了, 天黑了還不回家, 媽媽的工作也很忙, 爺爺奶奶忙于干農(nóng)活, 家里根本沒人和他聊天, 所以他只能在幼兒園與小朋友講, 講他的發(fā)現(xiàn), 講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后, 我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了, 而且看見我總是笑瞇瞇的, 我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信心了。三.積極開展各項(xiàng)活動(dòng), 豐富幼兒生活。學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng), 以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展, 有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng), 5月份參加了我運(yùn)

22、動(dòng), 我健康, 我快樂運(yùn)動(dòng)會(huì), 有10多名幼兒取得了名次, 6月份, 班上又有6名幼兒參加了唱響美好童年的歌唱比賽, 孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績。為班級(jí)取得了榮譽(yù), 同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級(jí)中, 我們也開展了三字經(jīng)誦讀比賽, 陶冶了幼兒的情操。四.密切聯(lián)系家長, 促進(jìn)家園合作。1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前, 把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄, 讓家長了解孩子活動(dòng), 配合我們的活動(dòng)需要。2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在貝貝小金庫上, 讓幼兒回家復(fù)述, 也讓家長了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度, 對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長, 我們也會(huì)通過小金庫與他們溝通, 他們也會(huì)把自己的疑問寫在小

23、金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。3.當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí), 我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長, 并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情, 家長們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝, 拉近了彼此的距離。4.在六一節(jié)上, 家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭, 拍照, 攝影, 給了我們更多工作的信心。5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識(shí)講座, 發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信, 受到了家長的好評(píng), 認(rèn)為我們的工作很周到。五.做好幼小銜接工作, 幫助幼兒順利過渡。做好幼小銜接工作, 也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一, 在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案, 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊, 讓幼兒有對(duì)照的進(jìn)行學(xué)

24、習(xí)和做值日生, 減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末, 我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整, 使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小, 在參觀時(shí), 他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇, 表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的向往, 產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動(dòng)的開展, 都為幼兒進(jìn)入小學(xué), 做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然在班級(jí)管理工作中, 我們還有很多做的不足的地方。1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想, 活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ? 大部分孩子的積極性不高, 整個(gè)班風(fēng)比較懶散, 這是我們以后在班級(jí)管理中特別需要改進(jìn)的地方。2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì), 造成了幼兒園的煩惱, 這也提醒我們在以后

25、的家長工作中需要更細(xì)心, 更注意自己的言行?？傊龊冒嗉?jí)管理也是一門藝術(shù), 需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考, 我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法, 我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn), 爭取把班級(jí)工作做得更好。幼兒大班班主任總結(jié)五轉(zhuǎn)眼間, 一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期, 本人擔(dān)任初三.五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作, 及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn), 特總結(jié)前段工作如下：首先, 繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育, 及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化, 及時(shí)解決問題。作為初三下學(xué)期, 許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化, 特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期, 常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大, 不再需要

26、這些條條框框的約束, 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師, 我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際, 召開班會(huì), 重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí), 并體會(huì)遵守規(guī)范的重要, 從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中, 抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為, 對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考, 并進(jìn)行積極教育, 讓學(xué)生在反省中受教育, 得真知, 約束自己, 培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn), 及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題, 同學(xué)生進(jìn)行談心, 而及時(shí)解決問題。同時(shí), 積極開展文體活動(dòng), 豐富學(xué)生的業(yè)余生活, 引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄, 盡可能的調(diào)整他們的心態(tài), 積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次, 積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀, 并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣, 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)成績。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況, 適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題, 開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng), 或者跟部分學(xué)生談心地方式, 并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo), 樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí), 在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)