分解組成說課稿PPT課件

1、5的分解組成 大班數(shù)學(xué)上冊 說課流程 一、說教材 二、說學(xué)情 四、說重難點 三、說活動目標 五、說活動準備 六、說教法學(xué)法 七、說活動過程 八、說活動預(yù)期 本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中5的分解組成。數(shù)的組成 和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué) 習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué) 中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。 而指南中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系?！?在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿 于整個活動中，讓幼

2、兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。 一、說教材 本次活動是幼兒在學(xué)習(xí)了本次活動是幼兒在學(xué)習(xí)了2 2、3 3、4 4的分解和組成之后進行的分解和組成之后進行 教學(xué)的。我班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，教學(xué)的。我班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強， 由此，我根據(jù)由此，我根據(jù)指南指南中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好 奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、 比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決 問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于

3、新的學(xué)習(xí)活動，形問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形 成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。我在設(shè)計成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。我在設(shè)計5 5的分解組成時、的分解組成時、 注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目 的。的。 二、說學(xué)情及設(shè)計意圖 1、讓幼兒感知5的組成，知道5的分合關(guān)系。（認知目標） 2、通過幼兒自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們分析和綜合能力。（能力 目標） 3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 （情感目標）

4、三、說活動目標 教學(xué)重點 讓幼兒學(xué)習(xí)5的分解和組成 教學(xué)難點 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中 兩邊數(shù)列的關(guān)系。 四、說重難點 2 2、物質(zhì)準備、物質(zhì)準備 (1)(1)教具：小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、大灰狼頭飾教具：小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、大灰狼頭飾 (2)(2)幼兒學(xué)具：幼兒學(xué)具： 鉛筆、橡皮，小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、數(shù)字卡、鉛筆、橡皮，小雞房子操作記錄卡、雞蛋操作記錄卡、數(shù)字卡、 幼兒用書（每人幼兒用書（每人1 1份）小雞圖片（每人份）小雞圖片（每人5 5張）張） 、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過2、3、4的組成 五、說活動準備 小雞房子操作記錄卡雞蛋操作記錄卡 大

5、灰狼頭飾 1 2 4 3 數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等 小雞圖片（每人5張） 說教法 六、說教法學(xué)法 指南中指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又薪處熞?中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成 為學(xué)習(xí)的主體。 興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕 松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動法， 并設(shè)計游戲形式，在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)， 以自己的方式獲得經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立 孩子的自信心，從而使本次活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng) 一。 說學(xué)法 以引導(dǎo)幼兒自

6、主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí) 慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、 積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識；在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn) 性的游戲中促進了幼兒對5的組成及相關(guān)概念有更透徹的理解。 設(shè)計意圖：豐富的游戲帶動了生生互動、師生互 動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促 成了“合作探究式”師生互動的形成。 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 引出問題 探索新知 感受運用 領(lǐng)悟新知 玩中學(xué)游戲 鞏固提高 活動延伸 應(yīng)用數(shù)學(xué) 七、說活動過程 設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使數(shù)學(xué)貼近于生活，激 發(fā)了幼兒的探索興趣。正如指南中指出：“通過實物操作引導(dǎo)幼兒理 解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系

7、，并用“加”或“減”的辦法來解題?！?（播放（播放PPTPPT） 雞媽媽呀，有雞媽媽呀，有5 5個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都 長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們 又蓋個兩間新房子。可是雞媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分又蓋個兩間新房子。可是雞媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分 到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎 么把這么把這5 5個雞寶寶分到房子里。個雞寶寶分到房子里。 （一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 雞媽媽呀，有雞媽媽呀，有5 5只雞

8、寶寶，可是慢慢的雞寶寶都只雞寶寶，可是慢慢的雞寶寶都 長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽 媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子。可是雞媽媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽 不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。 1 1、自主探究，感知、自主探究，感知5 5的組成及的組成及分合關(guān)系分合關(guān)系 幼兒將雞寶寶分到兩座房子里并根據(jù)分的結(jié)果在記錄卡上作記錄幼兒將雞寶寶分到兩座房子里并根據(jù)分的結(jié)果在記錄卡上作記錄 （二）引出問題，探索新知 5 設(shè)計意圖：大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，讓幼兒在操作中自主探 索5的4種分法，

9、培養(yǎng)其動手操作能力，解決問題的能力，啟迪幼兒的智慧。 1、幼兒將記錄卡貼在黑板上，根據(jù)幼兒的記錄師幼共同小結(jié)出5的4種分 合方法。 2、并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)互換位置總數(shù)不變的規(guī)律，歸納分合式兩邊數(shù) 列遞增遞減的關(guān)系。 設(shè)計意圖：大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知 事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn) 性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納 5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方” 進一步提升他們數(shù)概念質(zhì)的飛躍。 師幼共同歸納小結(jié) （三）基本部分感受運用，領(lǐng)悟新知 分

10、雞蛋游戲 5 把雞蛋分到兩個盤 子里，怎么分？按 遞增遞減規(guī)律分哦 設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了5的分法及數(shù) 列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練習(xí)，以親自實踐、積極動腦、動手來 學(xué)習(xí)運用新知識。 5 1 4 2 1 2 3 4 3 幼兒自由操作，在盤子里分畫雞蛋并進行記錄 1、游戲方法：當老狼回答“5”點時，數(shù)合起來是5的兩個小 朋友馬上抱在一起，并舉起數(shù)字卡；數(shù)合起來不是5的小朋 友則被“大灰狼”抓走； 2、教師扮演大灰狼共同游戲； 3、個別幼兒扮演大灰狼共同游戲。 （四）玩中學(xué)游戲，鞏固提高 設(shè)計意圖：在游戲中進一步鞏固5的組成分解,幼兒在動靜交替，歡 聲笑語中運用掌握了

11、學(xué)過的知識。 。 游戲老狼幾點了 指導(dǎo)幼兒完成書上相關(guān)題目（五）活動延伸 請將左右兩邊合起來數(shù)目是5的兩組紅豆連在一起，然后說一說幾各幾合起 來是5 用豎線將每排的5朵小花分成兩份，每次要分得不一樣，想想 怎樣分不漏掉，并用數(shù)字把結(jié)果記在格子里 通過這節(jié)課，幼兒能了解5的組成。知道5的4種分合方法并初步 掌握分合規(guī)律。幼兒在整個活動中，能積極的動手操作。在操作中 發(fā)現(xiàn)知識。達到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作 能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)幼兒分析綜合能力。 八、活動預(yù)測效果 設(shè)計意圖：指南中指出：幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感 知、親身體驗和實際操作進行科

12、學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn) 練。本活動通過創(chuàng)設(shè)情境拋出問題導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部 分的教學(xué)采取讓幼兒自主探究，動手操作實踐的方式，保證了教學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是 環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。 說課人：郭小梅 本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中5的分解組成。數(shù)的組成 和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué) 習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué) 中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。 而指南中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用和有

13、趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系?！?在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿 于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。 一、說教材 1、讓幼兒感知5的組成，知道5的分合關(guān)系。（認知目標） 2、通過幼兒自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們分析和綜合能力。（能力 目標） 3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 （情感目標） 三、說活動目標 設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使數(shù)學(xué)貼近于生活，激 發(fā)了幼兒的探索興趣。正如指南中指出：“通過實物操作引導(dǎo)幼兒理 解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解題?！?（播放（播放PPTPPT） 雞媽媽呀，有雞媽媽呀，有5 5個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都 長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們 又蓋個兩間新房子。可是雞媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分 到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎 么把這么把這5 5個雞寶寶分到房子里。個雞寶寶分到房子里。 （一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣