部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元單元試卷(含答案)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元單元試卷（2）姓名： 一、基礎(chǔ)回顧（39分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 h di qng tng m zh我家又一個(gè)大花園，這花園里（ ）、（ ）、（ ） yng to樣樣都有。據(jù)說(shuō)這花園從前是一個(gè)果園，院子里有 （ ）、梨樹(shù)、和許多榆樹(shù)。2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.稚子（zh） 澄清（chng） 萌動(dòng)（mng）B.華僑（qio） 篝火（gu） 巍峨（）C.腮邊（si） 蚌殼（bng） 毛嘟嘟（d）D.無(wú)垠（yn） 撩動(dòng)（lio） 點(diǎn)綴（zu）3.下列加點(diǎn)字和“也傍桑陰學(xué)種瓜”中的“傍”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.傍晚 B.傍午 C.依山傍水

2、 D.傍人門(mén)戶4.選出括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。（1）對(duì)比之下，我感到這些（廣闊 寬闊）世界的大月亮。無(wú)論如何也比不上我那心愛(ài)的小月亮。（2）桂花很香，像（珍藏 珍視）多年的老酒，一杯，便醉了。5.補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。樂(lè)此不（ ） （ ）（ ）大悟 （ ）天立（ ）頗負(fù)（ ）名 （ ）（ ）絕倫 （ ）書(shū)（ ）畫(huà) 我的外祖父年輕時(shí)讀了不少名家作品，且 ，在文壇上可以說(shuō)是 。小時(shí)候，我經(jīng)常纏著他給我講各種故事，簡(jiǎn)直是 。6.下列詩(shī)句中，不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的是（ ） A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉7.

3、下列選項(xiàng)中對(duì)句意概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 五彩斑斕的童年生活如同一串系在美麗絲線上閃爍著智慧與快樂(lè)的珍珠。 A.童年生活五彩斑斕 B.童年生活如同美麗的絲線C.童年閃著智慧與快樂(lè) D.童年生活如同一串珍珠8.下列句子運(yùn)用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。B.在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。C.可是白云一來(lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到祖父的草帽了。D.拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。9.將下面的句子插入文段中

4、，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?）。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小孩兒突然伸出右手，用大拇指和食指將它夾住。蜻蜓飛累了，停在樹(shù)枝上休息。此時(shí)此刻的蜻蜓全身放松，警惕性低。它也顧不上身邊有個(gè)龐然大物，威脅著它的生命。淘氣的小孩兒躡手躡腳地接近它。蜻蜒拼命掙扎，但為時(shí)已晚，它已經(jīng)成了孩童手中的“俘虜”。A.之間 B.之間 C.之間 D.之間10.按要求完成句子練習(xí)。(1)補(bǔ)全詩(shī)句，并將這兩句詩(shī)的意思寫(xiě)下來(lái)。 ,也傍桑陰學(xué)種瓜。意思： 稚子金盆脫曉冰， 。意思： (2)先將詩(shī)句補(bǔ)全，再用你積累的其他詩(shī)句續(xù)寫(xiě)一句?？鞓?lè)是什么?快樂(lè)是“ ，短笛無(wú)腔信口吹”的愜意；快樂(lè)是“ ”。(3)（ ）一朵瓜花（ ）一個(gè)綠媽炸，把螞蚱腿用線

5、綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只（ ）著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。根據(jù)課文在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。仿照上面的句子，使用連續(xù)的動(dòng)詞造句(至少使用三個(gè)動(dòng)詞) (4)體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)例：這里的月亮再大再圓，也比不上家鄉(xiāng)小水坑里的月亮。 二、閱讀與理解。(共31分)(一)動(dòng)物的“葬禮”(節(jié)選)在動(dòng)物中，很多種類(lèi)都會(huì)對(duì)死亡的同類(lèi)表現(xiàn)出一種“倒隱之心”或“悼念之情”，并且為其舉行各種各樣的“葬禮”生活在我國(guó)云南南部西雙版納的亞洲象的“葬禮”極為隆重，當(dāng)一頭象不幸遇難或染疾死亡后，象群會(huì)結(jié)隊(duì)而行，在首領(lǐng)的領(lǐng)下死者送到山體深處，雄象們用象牙掘送地面的泥土，挖掘墓穴，將死者放入后，大家一起用鼻子

6、卷起土塊，朝死者投去,很快將其掩埋。然后，首領(lǐng)帶著大家一起用腳踩土，將墓穴踩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。最后，首領(lǐng)發(fā)出一聲號(hào)叫，大家便繞著墓穴慢慢行走，以示哀悼。棲息在澳大利亞草原上的一種野山羊見(jiàn)到同類(lèi)的尸骸便會(huì)傷心不已，它們憤怒地用頭、角猛撞樹(shù)干，使之發(fā)出陣陣轟響，頗似人類(lèi)“鳴槍致哀”的場(chǎng)面。生活在炎熱非洲的種獾，常常采取“水葬”的方式處理死者。一旦有同伴死去，群體就立即聚攏過(guò)來(lái)，小心翼翼地將同伴的尸體拖入江中，伴隨著滾滾的江水，仰頭嗚咽不已，表示哀悼。獼猴的情感更為深沉。老者斷氣以后，后代們就會(huì)圍著它凄然淚下，然后一齊動(dòng)手挖坑掩埋。它們把死者的尾巴留在外邊，然后靜悄悄地觀察動(dòng)靜。如果吹來(lái)一陣風(fēng)，把死者的尾

7、巴吹動(dòng)，它們就興奮地把死者再挖出來(lái)，百般撫摸，以為它能夠復(fù)活，只有見(jiàn)到死者毫無(wú)反應(yīng)之后，才絕望地重新將其掩埋。1.文章主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，依次寫(xiě)了 、 、 、 這些動(dòng)物的“葬禮”，說(shuō)明了 2.分析句子，再填空。在動(dòng)物中，很多種類(lèi)都會(huì)對(duì)死亡的同類(lèi)表現(xiàn)出一種“惻隱之心”或“悼念之情”，并且為其舉行各種各樣的“葬禮”。（1）句中的加點(diǎn)詞運(yùn)用了 的修辭手法，賦予了動(dòng)物以 （2）文中像這樣的詞語(yǔ)還有“ ”“ ”等。3.動(dòng)物的“葬禮”有何特點(diǎn)?說(shuō)法正確的打“”，說(shuō)法錯(cuò)誤的打“”。（1）所有動(dòng)物都會(huì)對(duì)死亡的同類(lèi)表現(xiàn)出一種“惻隱之心”或“悼念之情” （ ） （2）動(dòng)物的“禮”形式各種各樣 （ ）（3）動(dòng)物

8、的“葬禮”都采用土葬的方式 （ ）（4）文中這幾種動(dòng)物哀悼死去同伴的方式各不相同。 （ ）4.現(xiàn)在，仍然有很多動(dòng)物面臨被捕殺的危險(xiǎn)，讀了本文后，你想對(duì)那些殘害動(dòng)物的人說(shuō)些什么? （二）童年的春節(jié)(節(jié)選)（16分）我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫“泰節(jié)”的。那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后面的東南山窩里，附近只有幾個(gè)村落，進(jìn)煙臺(tái)市還要越過(guò)一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過(guò)年”還是一年中最隆重的節(jié)日。記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗我們家不供神佛供桌上只有祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐然后給父母親等長(zhǎng)

9、輩拜年，我拿到的紅紙色里的壓歲錢(qián)，我都請(qǐng)母親替我收起。最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)“的了，演們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，節(jié)目大多是“跑早船”和“王大娘鋦大缸”之類(lèi)，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門(mén)首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了，最先來(lái)到的自然是離我們最近的金鉤寨的花會(huì)！我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過(guò)年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三日起，大家就

10、忙著掃房，擦洗門(mén)窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚(yú)、肉。祖父只忙著寫(xiě)春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門(mén)或旁門(mén)上。他自己在元旦這天早上，還用紅紙寫(xiě)一條：“元旦開(kāi)業(yè)，新春大吉以下還有什么吉利話，我就不認(rèn)得也不記得了新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西，首先是灶糖、灶餅，那是一盒一盒的糖和點(diǎn)心。據(jù)說(shuō)是祭灶王爺用的，糖和點(diǎn)心都很甜也很黏，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報(bào)這家人的壞話！最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時(shí)我的弟弟們還小，不會(huì)和我搶?zhuān)嗟哪且槐K總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的于是我屋墻上掛的是”

11、走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的金魚(yú)燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時(shí)我家所在的南后街，本是個(gè)燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門(mén)口的“萬(wàn)興桶石店”，平時(shí)除了賣(mài)各種紅漆金邊的伴嫁用的大小桶子之外，就兼賣(mài)各種的燈。就不是孩子們舉著玩的燈籠了，而是上面畫(huà)著精細(xì)的花鳥(niǎo)人物的大玻璃燈、紗燈、料絲燈、牛角燈等等，元宵之夜，都點(diǎn)了起來(lái)，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈?tīng)著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著

12、一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)！1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）敲鑼打鼓的聲音響徹天空。形容激烈搏斗或熱烈喜慶的景象（ ）（2）形容游人很多，來(lái)來(lái)往往不斷。 （ ）2.新年里，“我們”從自己的“姥姥家”得到了許多好東西，都有什么?(3分) 3.“走馬燈”上面的人物是“ ”。(2分)4.為什么說(shuō)“最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)要花會(huì)的了”?(3分) 5. 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分) 三、表達(dá)與交流。(共30分)題目：那年我 歲讓我們穿越時(shí)空隧道，同到童年時(shí)代記憶最深的那一年，記錄一件最美好的往事。答案一、1.蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃2. D 3.C4.（1）廣闊 （2）珍藏5.示例：疲 恍然 頂 立 盛 美妙 能 善 能書(shū)善畫(huà) 頗負(fù)盛名 樂(lè)此不疲6.D 7.D 8.A 9.D10.（1）童孫未解供耕織 小孩子不懂得種田織布的事，卻也學(xué)著大人在桑樹(shù)陰下種瓜。 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 小孩子早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)，用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚。 （2）牧童歸去橫牛背 示例：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的自在。 （3）采 捉 栓 示例：上課了，老師推開(kāi)門(mén)，走到講桌前，把書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始講課。 （4）示例：這里的天再藍(lán)，也不上家鄉(xiāng)的天。二、（一） 1.舉例子 西雙版納的亞洲象 澳大利亞草原上的一種野山羊 非洲的一種獾 獼猴 很多動(dòng)物都會(huì)對(duì)死亡