團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)1500字可編輯

1、篇一：團(tuán)校培訓(xùn) 1500 字感言 t1103 班第 31 組某某第十一期團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 上周末，學(xué)校舉辦了第十一期團(tuán)校培訓(xùn)。作為社聯(lián)宣傳策劃部的一員，我很高興能被抽進(jìn)團(tuán) 校培訓(xùn)班。感謝校團(tuán)委給了我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)和之后的小組討論，我從 中學(xué)到了很多，受益匪淺。如下，是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)： 第一講是鐘一鳴教授的公文寫作。鐘老師提到了日常的學(xué)習(xí)工作中，公文寫作要規(guī)范得體， 公文寫作具有一定的寫作格式和要求。這在以前，我可是沒怎么注意的，寫作也就是隨著自 己的想法來，想到什么就把什么寫上去，到最后整篇作文主題不明確，中心思想模糊，以至 于自己都不知道這到底該算什么文體，只得到了一個(gè)

2、四不像的結(jié)果。但聽了這節(jié)課后，雖然 說時(shí)間很短，可是我從鐘老師的講授中，已經(jīng)有了一種把文章寫規(guī)范的意識(shí)，更為以后的工 作奠定了一定的寫作基礎(chǔ)。第二講是金正昆教授講的社交禮儀（視頻） 。我一直都認(rèn)為社交禮儀是非常重要的一種技能， 因?yàn)橹灰窃谶@個(gè)世界里生活， 就避免不了人與人之間的交往， 尤其是我們現(xiàn)在是學(xué)生干部， 是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，要想在這這兩者之間把工作做好，良好的禮儀必不可少。所以說 這堂課使我我有了很深的思考。金教授的講解生動(dòng)具有活力，幽默風(fēng)趣使人印象深刻。讓我 對(duì)日常交往過程中的待人接物有了更直觀的理解， 讓我明白了如何做才是一個(gè)有禮貌的行為， 以至于讓自己成為一個(gè)有禮貌的人。通

3、過這堂課的學(xué)習(xí)，我還感覺到了提高個(gè)人素質(zhì)的緊迫 性，掌握更多社交禮儀的急迫性?？墒俏乙仓?，這兩點(diǎn)是急不來的，需要一步一個(gè)腳印的 積累，在這里，感謝金正昆教授的教導(dǎo)。謝謝您。第三講是陳海春教授的領(lǐng)導(dǎo)者魅力。 （視頻） 我們作為一名學(xué)生干部， 這一點(diǎn)是我們要好好學(xué) 習(xí)并掌握的。陳教授說：工作要有激情，所謂激情，是指一個(gè)人的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，精 神狀態(tài)問題至關(guān)重要，激情是干好工作的基礎(chǔ)。工作中如果少了激情就如一潭死水，不僅僅 是沒有生機(jī)，遲早是要臭掉的。只有當(dāng)一個(gè)人有了激情，才會(huì)在他的周圍產(chǎn)生一種能量場(chǎng)， 才能吸引更多的人和他一起去完成一個(gè)任務(wù)。 這就是領(lǐng)導(dǎo)者的氣場(chǎng)。 而要想培養(yǎng)出這種能力， 我

4、覺得要做到這兩點(diǎn)。在工作中，要學(xué)會(huì)放手，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)有發(fā)揮的空間，而不必事事親力 親為。同時(shí)也要把握好這個(gè)度， 權(quán)利的集中還是要在自己的手里。 在管理方面， 要奉行 語氣 是委婉的，態(tài)度是堅(jiān)決的 的原則。這樣既能讓人聽著舒服，又具有執(zhí)行的高效性。 第四講是由 10 屆學(xué)生干部代表關(guān)于如何做好一名學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)之談。 這一講更符合我們現(xiàn) 在的狀況，對(duì)我們的幫助更大。通過他們的親身經(jīng)歷，我們了解了如何做才能真正成為一名 合格的學(xué)生干部。首先我們要具備一系列能力，如：管理能力，溝通能力，組織能力，領(lǐng)導(dǎo) 能力等等。 在者在管理過程中， 還要注意說話的方式和語氣。 威嚴(yán)而不做作， 親和而不矯情。 這樣才能

5、得到同學(xué)的認(rèn)可、支持、配合。最后就是工作要和生活分開。工作時(shí)是工作人，生 活時(shí)是普通人。工作嚴(yán)肅認(rèn)真，生活平易近人。多和同學(xué)一起玩玩，多交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的情 感。通過這次團(tuán)校課的培訓(xùn)，我收獲了很多很多。而且，更堅(jiān)定了我為同學(xué)們服務(wù)的決心。我覺 得在我們宣傳策劃部的這些日子， 自己真的學(xué)到了很多， 我一定會(huì)好好珍惜這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 使自己成為一個(gè)越來越優(yōu)秀的人。t1103 班某某篇二：團(tuán)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì) 很榮幸在大二學(xué)習(xí)當(dāng)中就得到如此珍稀的一次參加團(tuán)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。盡管這只是一段時(shí)間的 學(xué)習(xí)，但這段時(shí)間對(duì)于我自己的提升卻是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)變。 我一直都認(rèn)為自己是一位實(shí)干者，也一直認(rèn)為理

6、論的學(xué)習(xí)不光只是枯燥乏味，而且理論往往 與實(shí)際存在著一定的差距，理論的學(xué)習(xí)往往即費(fèi)精力又費(fèi)時(shí)間，沒什么實(shí)際作用，但這一次 的學(xué)習(xí)，不光只是讓我感受到了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師言語的生動(dòng)與風(fēng)趣，更重要的是讓我改變了 以往的不成熟的想法，讓我對(duì)學(xué)習(xí)和工作又有了重新的認(rèn)識(shí)。 我從李鴻雁老師、華旦扎西老師、李森老師、馬卓亞老師等老師的研討和報(bào)告中學(xué)到了很多 曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都能起到非常大的幫助作 用。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)一名當(dāng)代大學(xué)生和共青團(tuán)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位。通過幾次 短期的講話、報(bào)告和研討，使我收獲良多。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身實(shí)際情況，現(xiàn)將我個(gè)人的體 會(huì)向校團(tuán)委做

7、如下匯報(bào)：16 次的團(tuán)校學(xué)習(xí)生活， 使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向， 堅(jiān)定了為廣大同學(xué)服務(wù)的 決心。在團(tuán)課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活 的更好的方法。同時(shí)，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯， 以及如何更好的面對(duì)和解決大學(xué)生所面對(duì)的心理問題。 在今后的學(xué)習(xí)中， 應(yīng)該注意交際能力、 策劃能力和表達(dá)能力，這是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)最起碼的素質(zhì)，堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。通 過陳柯潔老師對(duì)高校團(tuán)學(xué)干部職業(yè)規(guī)劃的講解，我找到了我的在校期間的短期目標(biāo)， 得到了難以獲取的人生格言， 獲得了空前的對(duì)母校和祖國(guó)的榮譽(yù)感和 歸屬感。重要的是作為一名學(xué)

8、生干部的我，應(yīng)該具有和還應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在 今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間和精力。 經(jīng)過學(xué)習(xí)并反思總結(jié)，我認(rèn)為作為一名學(xué)生干部，尤其是一名新上任的學(xué)生干部，我需要以 下的素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名 真好 型學(xué)生干部。作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認(rèn)為學(xué)生干部 不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級(jí)之間 而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種 責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。 這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。 一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)1較高的思想覺悟水平 思想是行動(dòng)的先導(dǎo) ，因此，

9、具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。 我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊 敬師長(zhǎng)是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對(duì)同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在團(tuán)結(jié)這 個(gè)階段。第二，誠(chéng)信待人接物。對(duì)待老師、同學(xué)應(yīng)真誠(chéng)、熱情，而非一臉勉強(qiáng)的笑容 ，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，不得弄虛作假。2加強(qiáng)自身修養(yǎng)作為學(xué)生干部， 更應(yīng)將此列入自己的必修課程。 修養(yǎng)的涵義極廣， 但主要有以下兩點(diǎn)： 第一， 思想道德修養(yǎng)。 思想道德素質(zhì)不是靜止的東西， 而是隨時(shí)代的變化而被賦予新的內(nèi)容。 因此， 作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會(huì)、 體驗(yàn)。第二，文化

10、修養(yǎng)。 我把它稱為文化沉淀。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)當(dāng)時(shí)具備一定文化沉淀的學(xué)者型人才，而非嘴尖皮厚腹中空而自 以為有一定管理組織能力的跳梁小丑。3培養(yǎng)二種意識(shí)（1）大局觀。顧大局，識(shí)大體，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具 備觀念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情 況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。 作為學(xué)生干部， 應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備作出犧牲 （比如時(shí)間、 休息等）， 比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。（2）自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律。 4處理好以下幾組關(guān)系（ 1）干與學(xué)的關(guān)系， 學(xué)生必須以學(xué)為主， 每一個(gè)干部都應(yīng)計(jì)算一筆帳： 從事學(xué)生工作得到的 鍛煉和

11、收獲是否足夠抵償在學(xué)習(xí)、生活等各方面所受的影響；（2）人與人的關(guān)系，應(yīng)做好溝通，協(xié)調(diào)，上傳下達(dá)等工作，秉著誠(chéng)以載物，寬以待人 的宗旨，正確處理和普通同學(xué)、其他干部間的關(guān)系； （3）建立良好的心態(tài)，應(yīng)明確 事無其小 、 努力克服 眼高手低 、 大事干不了，小事又不屑于干 的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對(duì)挑戰(zhàn) 和失敗。二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力1學(xué)習(xí)能力 我們始終都是一名學(xué)生，這是不變的本質(zhì)，也是學(xué)生的天職。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí) 先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng) 當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。2行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干

12、部應(yīng)具備的基本能力。（1）策劃組織能力。 學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動(dòng)。 該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃， 該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。（2）積極能動(dòng)性。 學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體， 而非石磨， 推一下則動(dòng)一下。 除了執(zhí)行任務(wù)， 什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極薦言， 為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。（3）合作能力。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體作戰(zhàn)的保證。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì) 團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，而是由部門的成員 和院級(jí)學(xué)生會(huì)同學(xué)的鼎力相助，積極合作。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干

13、部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角 度出發(fā)，不斷完善自己。以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)，感謝校團(tuán)委的老師為我們安排了這次意 義非凡的團(tuán)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。 我們已經(jīng)跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，展望未來，我們應(yīng)該緊密的團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，以飽 滿的熱情、 認(rèn)真的態(tài)度不斷的完善自己， 努力提高自己的綜合素質(zhì)， 爭(zhēng)做一名合格的大學(xué)生。 為國(guó)家、母校爭(zhēng)光，為人民大眾服務(wù)。學(xué)員：酒店管理系 09級(jí) 9 班 郭清方2010 年 11 月 6 日 當(dāng)我寫這篇心得的時(shí)候，我的心里很是激動(dòng)。我為我自己有機(jī)會(huì)參加這次團(tuán)課而感到慶幸。 慶幸的是通過這些次團(tuán)課我學(xué)

14、到也了解了很多東西， 尤其是關(guān)于學(xué)院建設(shè)， 大學(xué)的文化 ; 關(guān)于 大學(xué)生的日常行為 ; 關(guān)于班團(tuán)干部的工作等等。學(xué)到很多有用的東西。在這次學(xué)習(xí)的過程中間。 敬楓蓉教授首先給我們授課。 她主要圍繞著迎接教學(xué)工作水平評(píng)估 來講。給學(xué)風(fēng)進(jìn)行了定義，學(xué)風(fēng)要從內(nèi)而外的對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行闡釋，其本質(zhì)就是相對(duì)一致的思想 想法。在學(xué)院建設(shè)中間學(xué)風(fēng)建設(shè)是永恒發(fā)展的主題，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素 質(zhì)人才的核心。這也是學(xué)院的寶貴財(cái)富，是關(guān)系著學(xué)生今天和未來。但是在這個(gè)建設(shè)中間還 存在很多問題。部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)乏力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)精力 投入不足。還有的就是部分學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，作風(fēng)疲沓。 針對(duì)

15、這個(gè)情況，針對(duì)老師所講的，我也在反省和檢驗(yàn)自己的行為，生活作風(fēng)方面的東西。就 我身邊的人和事來說， 學(xué)風(fēng)總體來說比較好。 從圖書館以及我們寢室的同學(xué)來說， 是這樣的。 我們寢室總共 4 個(gè)同學(xué)，也擁有電腦，但是我發(fā)覺大多數(shù)的時(shí)候，他們都有事情可做，而不 是一味的玩游戲，聊天聽歌什么的。電腦，這個(gè)被很多家長(zhǎng)所擔(dān)憂的雙刃劍，在我們寢室中 間發(fā)揮著積極的作用。 通過電腦， 我們?cè)诠ぷ魃厦妫?比如我們同寢室同學(xué)是學(xué)生會(huì)宣傳部的， 以此他的工作聯(lián)系更加方便，還有就是我們專業(yè)進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，處理文檔材料，網(wǎng)上搜索有 用的資料，還有就是我們的自主學(xué)習(xí)中心。原來我還擔(dān)心我的英語聽力課太少了，現(xiàn)在就有 現(xiàn)成的聽力

16、資料庫，隨時(shí)都可以去聽。非常的方便省事。所以綜合起來說，學(xué)風(fēng)在我身邊， 以及我的身上我自信能做到教授所講授的東西。作為團(tuán)校的團(tuán)課， 其核心內(nèi)容就是提高班團(tuán)干部的素質(zhì)， 讓他們能夠帶動(dòng)班級(jí)， 為學(xué)校的管 理，建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在大學(xué)，班級(jí)沒有班主任，只有輔導(dǎo)員，但是輔導(dǎo)員不能取代班主任的 作用。所以一個(gè)良好的班團(tuán)委是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的必要條件。所以在這次團(tuán)課的授課過 程中間，我們的到了來自學(xué)生處一個(gè)老師的教育。在那次講授中。 他以比較新的思想來給我們講述了關(guān)于大學(xué)文化， 首先給我的一個(gè)標(biāo)題就是 新視覺。并以管理是一種文化，要以文化立校。如果離開了文化，大學(xué)就不再具有莊重、尊 嚴(yán)、神圣、憧憬、崇敬、

17、向往的大學(xué)。大學(xué)中間的文化包括大學(xué)環(huán)境，大學(xué)的秩序和大學(xué)的 風(fēng)氣，這個(gè)風(fēng)氣又從兩個(gè)方面來體現(xiàn)出來，一個(gè)是風(fēng)氣是集中表現(xiàn)，另個(gè)是人心的精神是最 高表現(xiàn)。 這里面老師用了一個(gè)比較形象的泡菜理論來說明，即是，染于蒼則蒼， 染于黃則黃。通過闡述了大學(xué)風(fēng)氣的重要性，從而過渡到，管理能形成良好的大學(xué)文化。他舉出學(xué)生伙管 會(huì)，科技活動(dòng)，貧困助學(xué)，同輩心理咨詢等等的例子。后面他又進(jìn)行了對(duì)學(xué)生干部的闡釋。 老師講，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，是要自我成才，其次才是干部，干部就要在鍛煉自我的同 時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。 我們要管理人， 首先就要?jiǎng)e人要服你， 所以你不得不提高自身的素質(zhì)。 他給出了 4 個(gè)詞：厚德，博學(xué)，責(zé)任

18、，學(xué)習(xí)。厚德：天行健，君子以自強(qiáng)不息。博學(xué)：仁， 要以心換心。責(zé)任：一定將捷足沒有途驥，哪有閑情逐水鷗。學(xué)習(xí)：天道酬勤。對(duì)于以上老師所講的我深表贊同。 可以說， 說的非常的好。 我所期待的大學(xué)， 也就是應(yīng)該是 老師所描述的那樣有著濃郁的文化氛圍的大學(xué)。我們不需要非?，F(xiàn)代化樓房設(shè)計(jì)。我們需要 的是一種文化的沉淀， 歷史的厚重感。 就像其他著名的重點(diǎn)大學(xué)。 都是有著非常濃郁的歷史， 人文的文化氛圍。學(xué)習(xí)，生活在那種氛圍中間。不自覺地就會(huì)深深愛慕上這個(gè)大學(xué)。為什么 那些高中生都向往著北大， 清華， 因?yàn)橐欢ǔ潭壬希?他們的文化已經(jīng)成為了一種精神， 圣地。 如果沒有文化的大學(xué)，就如同造大學(xué)生的流水線。

19、空有軀殼，沒有靈魂。我是這么認(rèn)為的。 其他的，關(guān)于老師給我們學(xué)生干部的講述也非常的精彩。但是重點(diǎn)我放在了關(guān)于大學(xué)文化的 建設(shè)上面來了。 這些就是我關(guān)于這些次團(tuán)課一些東西的體會(huì)。也是比較深刻的體會(huì)。相信經(jīng)過這樣的團(tuán)課的 講授，我們學(xué)生干部， 我們學(xué)校。 也會(huì)因此而形成某種聯(lián)系。 共同為著怎樣建設(shè)好我們學(xué)校， 怎樣在學(xué)校的關(guān)懷下，不斷地鍛煉自己。充實(shí)自己，為自己將來在人生旅途上，能夠更加精 彩的活而增添砝碼。團(tuán)校學(xué)習(xí)匯報(bào)- 團(tuán)校學(xué)習(xí)匯報(bào) 我很感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們接觸到這么多優(yōu)秀的人，接受他們的親身教導(dǎo)，通過 團(tuán)課的學(xué)習(xí)我感受到自己不僅在知識(shí)上受到了教育更在精神上得到了升華，就像一棵小苗沐

20、 浴著春風(fēng)而迅速成長(zhǎng)。10 月 26 日，馮書記為我們系統(tǒng)深入地講解了十七大報(bào)告的主要內(nèi)容，重申了大會(huì)的主題： 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面 建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。通過馮書記的深入分析，我們更加深刻和全面的領(lǐng)會(huì)了十七大 的精神，更加全面的認(rèn)識(shí)了中國(guó)國(guó)情和我們的鮮明旗幟，明確了 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 的重 要任務(wù)，馮老師精辟的分析使我敬佩不已，更使我深受教育。我校請(qǐng)來中國(guó)知名作家、原建業(yè)隊(duì)懂事長(zhǎng)張宇老師和河南人民廣播電臺(tái)首席播音員肖灑做報(bào) 告，讓我們享受了一次精

21、神與文化的盛宴。張宇老師談古論今， 立場(chǎng)鮮明，令人敬佩，他從古代的 北胡南蠻 講到現(xiàn)代中國(guó)的飛速發(fā)展， 幽默的談吐深入淺出的分析讓我們感受到了大家的風(fēng)范，令我折服。張老師從中原文化引出 河南的重要地位，中原自古為中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是地理中心，而且是現(xiàn)在的 人力資源中心和交通中心， 中原人自古就抱著北胡南蠻的心態(tài)以自我為中心看待眼中的世界， 所以他們說 中 的時(shí)候是自信的、自豪的，篇三：團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)系：電氣系 專業(yè)：電子 團(tuán)校班級(jí)：學(xué)號(hào)： 我非常榮幸的參加了河北建筑工程學(xué)院團(tuán)校第六期團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，我從各位團(tuán)委老師的講 座中學(xué)到了很多未曾接觸的東西，感受頗多。這些

22、對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都能起到非 常大的幫助作用。 通過這次培訓(xùn)， 我對(duì)共青團(tuán)員和當(dāng)代大學(xué)生又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位。 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身實(shí)際情況，現(xiàn)將我個(gè)人的體會(huì)向校團(tuán)委做如下匯報(bào)： 六次的團(tuán)校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅(jiān)定了為廣大同學(xué)服務(wù)的 決心。在團(tuán)課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意學(xué) 習(xí)能力、 組織能力和表達(dá)能力， 這是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)最起碼的素質(zhì)， 我深知自己欠缺還很多， 這就更加堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。通過對(duì) xxx 的深入學(xué)習(xí)， 對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的分析了解， 我們更進(jìn)一步堅(jiān)定了社會(huì)主義的信念， 進(jìn)一步感受到了社會(huì)主義的優(yōu)

23、越性，對(duì)當(dāng)前發(fā)展社會(huì)主義的艱巨任務(wù)有了更清醒地認(rèn)識(shí)。通 過學(xué)習(xí)， 使我對(duì)我們黨的指導(dǎo)思想、 方針、政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。 方向是一個(gè)政黨， 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)人的力量之源，我將以黨的正確指引為方向，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。 通過院團(tuán)委書記李敏老師關(guān)于學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)的講座，我更進(jìn)一步加深了對(duì)思想道德的理 解。作為社會(huì)中的一員，我們應(yīng)該肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；作為一名大學(xué)生，我們更 應(yīng)該時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己：面對(duì)責(zé)任，不逃避，面對(duì)義務(wù)迎頭而上！人事處副處長(zhǎng)李國(guó)明 老師的 學(xué)生干部禮儀知識(shí) 講座更是讓我收獲良多，課后我對(duì)自己以前的作為進(jìn)行了反思， 我發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中、在與人相處中要學(xué)習(xí)的

24、東西真是太多了，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決 定命運(yùn)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該從小處著手，時(shí)時(shí)處處充盈自己，讓自己真真正 正成為一名高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生！ 社科部副主任方合林老師對(duì)于 十二五規(guī)劃 的解讀更是讓 我記憶猶新，方老師聲情并茂，把原本枯燥乏味的中央政治文件講解的別有味道，同學(xué)們聽 得津津有味，也收獲頗多。我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活的更好的方法。同時(shí)，我也知道了 如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對(duì)和解決大學(xué)生 所面對(duì)的心理問題?，F(xiàn)今社會(huì)，文筆過硬也是我們不可或缺的素質(zhì)，為此，計(jì)算機(jī)系黨總支 書記趙寶新老師，對(duì)全體學(xué)生干部進(jìn)行了公文寫作培訓(xùn)，學(xué)員們對(duì)各種公文

25、的寫作有了進(jìn)一 步的了解，對(duì)以后公文寫作的規(guī)范化、格式化起到了積極作用，更為我們今后走向社會(huì)，走 向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也對(duì)學(xué)生干部有了新的理解，作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認(rèn)為 學(xué)生干部不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上 下級(jí)之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意 味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素 質(zhì)和能力。我覺得作為一名合格的學(xué)生干部，我們應(yīng)該具備以下的素質(zhì)和能力：一、學(xué)生干 部應(yīng)該具備的素質(zhì)：1較高的思想覺悟水平 - 思想是行動(dòng)的先導(dǎo) ，

26、因此， 具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生 干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長(zhǎng)， 關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對(duì)同學(xué)而言，作為學(xué)生干 部，不能只停留在團(tuán)結(jié)這個(gè)階段。第二，誠(chéng)信待人接物。對(duì)待老師、同學(xué)應(yīng)真誠(chéng)、熱情，而 非一臉勉強(qiáng)的 笑容 ，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，不得弄虛作假。2加強(qiáng)自身修養(yǎng) - 作為學(xué)生干部， 更應(yīng)將此列入自己的必修課程。 修養(yǎng)的涵義極廣， 但主要 有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時(shí)代的變化而被 賦予新的內(nèi)容。 因此， 作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)。 第二， 文化修養(yǎng)。我把它稱為文化沉淀。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)當(dāng)時(shí)具備一定文化沉淀的學(xué)者型人才，而 非嘴尖皮厚腹中空而自以為有一定管理組織能力的跳梁小丑。3培養(yǎng)二種意識(shí)（1）大局觀。顧大局，識(shí)大體，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具 備觀念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情 況下，還應(yīng)舍