中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)

1、標(biāo)準(zhǔn)文檔中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)1、幼兒園中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)隨著新年鐘聲的臨近，一個學(xué)期又將結(jié)束 , 孩子們進入中班已經(jīng)有半年了，在這個學(xué)期 里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。、社會領(lǐng)域本學(xué)期，共有 26 個幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當(dāng)?shù)卦u價自己。 有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務(wù)，有較 強的規(guī)則意識。 班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠， 需要加強。 多數(shù)幼兒情緒積極、 性格開朗，遇到挫折會較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強的責(zé)任感和集體榮譽感。、健康領(lǐng)域在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所

2、有的幼兒 能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時 正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、 地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能 整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。幼兒已經(jīng) 具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會 使用比較安全的工具來進行自我保護。 在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的 提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。三

3、、語言領(lǐng)域本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想 要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整， 語句通順。只有個別孩子不樂于表達自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個別交流的 形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求，相信只要家園 配合，下學(xué)期會慢慢好起來的。我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時候，他們都聽得很認(rèn)真，也能回 答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘 就可以看完， 當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過， 有的孩子甚至?xí)浩啤?針對這個現(xiàn)象， 我又一次

4、次對孩子們進行教育，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相 信會越來越好。四、科學(xué)領(lǐng)域本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有 的問題問非所問。每個孩子都能夠說出 5 種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對 于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不 夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué) 能力在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的， 基本上所有 的孩子能夠點數(shù)到 15，并且說出總數(shù)。 對于大小、 多少的概念還是比較熟悉的。對于正 方形、三角形、圓形，掌

5、握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。五、藝術(shù)領(lǐng)域本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請 孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂 色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形，有的孩子還學(xué)會了 折雙正方和雙三角。 當(dāng)然，也有一些新生由于接觸得相對較少， 因此， 能力還有待加強。 在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶 領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動 口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步。現(xiàn)在，每個

6、 孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內(nèi)容也越 來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了?？傮w來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的，當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因， 有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高的。2、中班第二學(xué)期幼兒發(fā)展評估小結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，我們對班內(nèi) 23 名幼兒進行了全面發(fā)展評估，主要是通過一日活動的 觀察，與幼兒個別談話，對幼兒的作品進行分析等方法來評估，通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方 面發(fā)展基本均衡 , 能夠較好地達標(biāo)，現(xiàn)將評估情況進行小結(jié)。、健康領(lǐng)域部分幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在園一天，能保持衣服的凈潔，樂意洗手、洗臉。進

7、 餐習(xí)慣好，會使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整潔。會自己穿脫衣服、褲子、 穿鞋。大部分幼兒有基本的自理能力、動作發(fā)展較好。樂意參與體育游戲等活動，大肌 肉、精細(xì)動作都大有進步。在多種運動游戲中，能夠較靈活地控制自己的身體運動的方 向，喜歡幼兒園的生活，心情愉快，能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規(guī)要求。 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有較高的出勤率。但也有個別幼兒由于家庭環(huán)境的影響，衛(wèi)生習(xí)慣 較差，一時難以改過來。表現(xiàn)為：不愿意主動洗手，刷牙，不愛洗澡等，需老師的隨時 提醒。、語言領(lǐng)域在語言方面大有進步。幼兒有了良好的傾聽他人講話的習(xí)慣，并能自然、禮貌地與人交 談，主動運用不同形式的語言與小伙伴進

8、得交流和解決問題。大部分幼兒有良好的閱讀 習(xí)慣，能夠有序地收放圖書，知道愛惜圖書，學(xué)會了修補圖書。看圖書的興趣也正逐步 增強，喜歡聽兒童文學(xué)作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的小故事，初步學(xué)會了紡 編詩歌。在仿編過程中體會到了快樂。在繪畫，書寫操作等活動中，大部分幼兒能夠?qū)?筆有較好的控制能力，但對于執(zhí)筆姿勢有待進一步的指導(dǎo)。三、社會領(lǐng)域幼兒的社會認(rèn)知能力明顯有了提高，有意行為開始發(fā)展， 懂得了更多的社會規(guī)則和行為 規(guī)范。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯。做錯了 事能承認(rèn)，并愿意主動改正通過談話對比的方式，孩子感受到了自己在長大，能做許多 事情（如收拾玩具、整理被

9、褥、擦桌椅等）有初步的獨立意識?；顒又性敢夂屯橐黄?解決遇到的困難，體驗自尊自信有初步的互助合作行為。四、科學(xué)領(lǐng)域：本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，在日常 生活和游戲中幼兒能夠嘗試對 5 10 個物體按量的差異進行排序。 初步理解序列的規(guī) 律，能夠主動地觀摩探索周圍常見事物，有好奇心求知欲并在探索中體驗到了愉悅與成功。對于大小、 多少的概念還是比較熟悉的。 對于正方形、三角形、 圓形，掌握得較好， 并且能夠根據(jù)圖形展開想象。 獲得了相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，能夠解決日常生活中簡單的數(shù)學(xué) 問題，喜歡利用各種材料進行簡單的探究，并提出初步的猜想，進行驗證觀摩發(fā)現(xiàn)。其

10、特征和變化，能夠感知四季的明顯特征，體驗到一些自然現(xiàn)象的不同。初步體驗季節(jié)變 化與動物和人類的關(guān)系。有老師的引導(dǎo)下有維護環(huán)境美觀的整潔的行為。五、藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒愿意參加各種藝術(shù)活動在活動中獲得愉悅和美感， 愿意嘗試按歌曲的情感富有表現(xiàn) 力的歌唱。 隨音樂的節(jié)奏自由做動作， 嘗試即興表演在表演中能夠較好地與同伴協(xié)調(diào)配 合?，F(xiàn)在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演， 表演的內(nèi)容也越來越豐富， 已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。 能夠初步建立正確使用、 有序收放樂器、美術(shù)工具等材料的習(xí)慣。結(jié)合園本課程，我們將脫稿剪紙做為本班的特 色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，

11、就會請孩子們涂涂畫畫、剪剪帖貼等， 多數(shù)孩子還是掌握得比較好， 能夠比較靈活的控制剪刀， 學(xué)會了直線剪， 曲線剪， 連剪， 各種鏤空技巧等，現(xiàn)在孩子們都能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子還能隨心所欲 的剪出各種形象。通過藝術(shù)活動幼兒的認(rèn)知感受想像力與創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)展?？傮w來說，我們班孩子的發(fā)展比較均衡，達到了中班幼兒的發(fā)展水平，當(dāng)然也有個別的 孩子由于個性等原因， 有的方面的能力不是很好， 還需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提3、中班年級組幼兒發(fā)展評估小結(jié)本周我們對全體幼兒進行了發(fā)展評估測試，主要圍繞語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、 社會領(lǐng)域、美術(shù)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域等幾個方面重點開展考察?，F(xiàn)對三

12、所幼兒園中班組的測 評結(jié)果進行以下總結(jié)：本次測查從每班隨機抽取出 6 名幼兒檢測，從測查的結(jié)果來看， 兩個分園孩子能力發(fā)展 水平差異不大，分?jǐn)?shù)的落差相對較小，比較均衡?？倛@的孩子相對較多，測查下來發(fā)現(xiàn) 有個別不合格現(xiàn)象，能力差異較大，最高的有91 分，最低的有 49.5 分，三個分園的平均分相差不多，幼兒平均水平較穩(wěn)定。健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括自我保護意識與動作技能兩個方面。 從測查結(jié)果來看， 幼兒在動作 技能這一塊都能較好的達到目標(biāo)。 在自我保護意思方面有小部分幼兒不能夠說出自己獨 自一個人在家有人敲門怎么辦， 個別幼兒不能說出自己爸爸媽媽的名字和電話號碼，自 我保護意識比較薄弱，在以后的安全教育

13、上有待加強。其中總園的中五、中六及戚家山 分園的測評結(jié)果較好?？茖W(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容包括數(shù)字 10 以內(nèi)的點數(shù)，能區(qū)分第幾和幾個、圖形的認(rèn)識及轉(zhuǎn)換以及 能夠說出四季的名稱。其中手口一致的點數(shù)及區(qū)分第幾和幾個這一內(nèi)容幼兒都完成較 好，基本都能較好的達到目標(biāo)。個別幼兒對圖形的名稱及特點這些概念不是很清楚，其 中蔚斗分園相對薄弱一些， 孩子測評結(jié)果分?jǐn)?shù)較低。在季節(jié)名稱這一內(nèi)容中個別幼兒對 四季特征的概念模糊不清楚，不能很清晰的說出四季的名稱，總園中四、中二兩個班級 均有一名幼兒不能說出。音樂領(lǐng)域的內(nèi)容包括能有表情的演唱并表演本學(xué)期學(xué)過的一首歌曲， 能說出搖籃曲和進 行曲的特點及用動作表演， 能說出幾種打擊樂

14、器的名稱。 測評的結(jié)果三個分園的孩子對 打擊樂器的認(rèn)識上都比較薄弱，很少有孩子能正確、完整的說出打擊樂器的名稱?？赡?在平時的音樂活動中也甚少涉及到打擊樂，孩子們接觸的比較少，自然也不太認(rèn)識，在 以后的音樂活動中需要加強這一方面的教育。 對區(qū)分搖籃曲和進行曲這一內(nèi)容上幾個園 的孩子也基本差不多， 表現(xiàn)力上都有待加強， 平時在音樂賞析一這塊老師們也可能涉及 不多?？偟膩碚f音樂的表現(xiàn)，欣賞，打擊樂器的教育都需要老師們加強鞏固。語言領(lǐng)域的內(nèi)容包括能用完整的語言講述故事，朗誦一首詩歌，能看圖講述。因為本學(xué) 期中班組都著重加強培養(yǎng)孩子講故事的能力， 所以相對在講故事這一目標(biāo)上都完成的較 好，個別孩子有能

15、力上的差異。其中總園中二班相對薄弱一些，孩子講故事能力較差， 需要加強教育。看圖講述和詩歌朗誦方便都完成較好。美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容包括能用線條和色彩畫出一幅完整有情節(jié)的畫， 能折出兩種作品， 能用 泥塑塑造出一種小動物。在繪畫上基本都完成較好，其中戚家山分園相對較差一些。折 紙技能方面總園要比兩個分園好很多，總園的六個班折紙普遍較好，折紙內(nèi)容很多，孩 子折的也比較細(xì)致。相對分園折紙內(nèi)容也比較簡單，孩子折的也不夠仔細(xì)。泥塑上三個 園所測評結(jié)果都差不多，普遍不理想。孩子們塑造的內(nèi)容都較為簡單、相似。社會領(lǐng)域的內(nèi)容包括知道元旦節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)在哪一天以及含義，還包含同伴交往 和禮貌兩方面。在節(jié)日認(rèn)識方面

16、孩子們多數(shù)都不知道，對節(jié)日的時間及含義都不清楚。 總園中一、中二情況較差，很多孩子不能說出。其他班級分?jǐn)?shù)也普遍較低。在同伴交往 方面差異較大，孩子之間分?jǐn)?shù)對比明顯，蔚斗分園的兩個班級相比較穩(wěn)定。禮儀這一塊 孩子們都完成較好，但是也需要在日常教學(xué)中加強禮儀的學(xué)習(xí)?？偟膩碚f這一次檢查結(jié)果總園的中四、 中五、 中六以及蔚斗分園中二班幼兒發(fā)展比較穩(wěn) 定，差異較小。其中總園中二班相對較差。希望在下學(xué)期中有所提高，共同帶領(lǐng)孩子們 進步。4、中班第一學(xué)期幼兒發(fā)展評估小結(jié)時光飛逝，時鐘滴嗒，新年的腳步靠近了，也意味著一學(xué)期的即將結(jié)束。驀然回首，孩 子們在這一學(xué)期里，開心學(xué)習(xí)著，點滴進步著，逐漸成長著，留下了許

17、多孩子成長的腳 印。下面對孩子這一學(xué)期的情況做一個小結(jié)：、社會領(lǐng)域1、自我意識本班孩子比較熱情，喜歡幫助別人做事情，也樂意幫助別人。如小朋友有鼻涕了，會幫 他去拿紙巾，午睡脫衣服時，會互相幫助。在繪畫中，小朋友能堅持把畫畫完，有一定 的堅持性。但個別孩子有待加強，在繪畫中，遇到不會就想要放棄，堅持性不夠。2、社會交往 本班孩子比較有禮貌，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。孩子們在交 往中，能夠互相分享玩具，進行合作游戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼完自己 的拼圖后，愿意互相交換。但也有個別孩子分享意識不強，不愿意把自己手中的玩具給 別人。、健康領(lǐng)域1、生活衛(wèi)生習(xí)慣在生活中，我班

18、孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠 自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床后， 能夠以一件衣服一條褲子的方式穿衣褲，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的 扣子。2、安全保健孩子們能夠按照老師的要求， 遵守基本的游戲規(guī)則等， 知道累了要休息， 熱了要脫衣服。 孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。3、動作發(fā)展我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械，懂得體育活動能夠鍛煉身體。在體育活 動走、跑、跳動作發(fā)展中，還是比較協(xié)調(diào)的。在爬、投、平衡動作中，基本良好。膽小 孩子，在爬時顯示害怕，投時不夠用力

19、。三、語言領(lǐng)域1、傾聽理解應(yīng)該說，我班孩子在語言發(fā)展中進步是比較明顯的。喜歡表達，能夠用完整的句子表達 自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu) 完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，但與家長溝通后，進步 明顯，愿意在集體面前展示自我。孩子們能夠集中注意傾聽他人講話，有個別孩子要插 話，老師強調(diào)，學(xué)會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插 嘴習(xí)慣逐漸改善。2、早期閱讀我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本。小朋友不認(rèn)識字，但喜歡 自己邊看邊說， 想象圖畫內(nèi)容， 看到有趣的畫面喜歡與同伴分享， 討論。 能夠正確姿勢， 握筆正確，一頁一頁翻書。3、表現(xiàn)表達我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨立講述故事，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二，我 表演”舞臺， 在這個舞臺上， 經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述， 有表情地兒歌朗誦。四、科學(xué)領(lǐng)域1、情感態(tài)度本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣， 對探索活動非常感興趣， 能夠提出自己不 懂的問題。2、能力在科學(xué)活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細(xì)致特征。能夠?qū)ξ?體進行分類，如活動各種各樣的帽子 ，孩子們能夠