中學(xué)教師20XX年新年團(tuán)拜會發(fā)言稿

1、中學(xué)教師20XX年新年團(tuán)拜會發(fā)言稿各位老師，領(lǐng)導(dǎo)大家好，今天在新年團(tuán)拜會上作為一個代表來發(fā)言，實在是有愧的，因為我從20XX年九月開始擔(dān)任初一 4班的班主任，可謂是個新手，在很多老班主任及許 多優(yōu)秀的老師面前講話著實有班門弄斧之嫌！這里就簡單地 談?wù)勛约阂粋€學(xué)期來的一點心得吧。去年九月，我走馬上任初一 4班班主任。起初，帶著點 摸著石頭過河的忐忑，但當(dāng)面對一群眼睛單純，還帶著幾許 對小學(xué)生活留戀的孩子，我就想現(xiàn)在我就是他們的頭，我要 給他們信任感，依存感，讓他們對這個新的集體產(chǎn)生歸屬感， 愛上這個將伴隨他們?nèi)甑男录遥谶@里完成重要的人生轉(zhuǎn) 折。我們的學(xué)生很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，來自外地，過去在小學(xué)階段

2、 漫不經(jīng)心，老師眼里很一般的學(xué)生大有人在，要和他們養(yǎng)習(xí) 慣，講紀(jì)律，談方法，論成績的確需要一個過程，怎樣才能 盡快消除很多學(xué)生對初中生活的畏難，疑慮的情緒，讓他們 比較快樂地，自覺自愿地跟上集體的節(jié)奏去好好學(xué)習(xí)，我認(rèn) 為最好的載體便是優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)。如果說一個班級是一個 完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心；如果一個班級是一 支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍勇往直前的一面 旗幟?？梢哉f班風(fēng)優(yōu)，則學(xué)風(fēng)正，班級和，學(xué)生強。經(jīng)過一 個學(xué)期的班主任工作，我感覺有以下幾個方面對于營造和諧 溫馨的班級氛圍，健康積極的班級風(fēng)氣是很好的推手。一，注重班級精神文化的打造這里頭，大概包括了班級精神、 班級凝聚

3、力、團(tuán)隊意識、 班級文化活動等內(nèi)容。一個班級要有班級目標(biāo)，也就是班級精神。這種精神要 在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植 在全體學(xué)生的心里。學(xué)期初，我就把著名的哈佛校訓(xùn)“成功 于徹底的自我管理和自律”這一思想灌輸給學(xué)生，抓住學(xué)習(xí) 生活中的一切存在的契機讓學(xué)生明白這句話的含義，并引導(dǎo) 學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神，特別是主動的 精神。關(guān)于班級凝聚力和團(tuán)隊意識，這應(yīng)該是在多因素共同作 用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的，最能凝 結(jié)班級向心力的莫過于學(xué)校的各項集體活動。比如運動會， 書市，校歌比賽等項目，這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，學(xué) 生很樂于參加，而且反應(yīng)很熱

4、烈。嘗試不同的人生經(jīng)歷，豐 富社會經(jīng)驗，開闊視野，這不僅是對學(xué)生個人能力的培養(yǎng)， 更是培養(yǎng)班級團(tuán)隊意識最好的時機。多將機會給那些平時比 較膽小羞澀，不愛主動交際的同學(xué)，爭取讓每位學(xué)生都有機 會參與到這樣那樣的活動中去，讓他們體會到學(xué)習(xí)成績以外 的自我價值，明確自己對于集體的意義，增強自信和集體榮譽感再就是構(gòu)建和諧溫暖的人際關(guān)系。班級里有兩種非常重 要的人際關(guān)系要處理好：學(xué)生之間的關(guān)系和師生關(guān)系。我們 會在班會課上討論：我喜歡的同學(xué)是怎樣的，我不喜歡的同 學(xué)是怎樣的，以此來促進(jìn)學(xué)生注意修正自我形象和注重同學(xué) 間的融洽相處。我們也會在實習(xí)老師離校時情感涌動，送卡 片，說心里話，獻(xiàn)歌一曲，真誠感恩老

5、師，那時彼此心里留 下的不僅僅是感動，也留住了溫度。二，注重教室的視覺環(huán)境的布置我們學(xué)校本來就特別重視這一點，雖然對于我們的班主 任工作來說增加了一道步驟，但從學(xué)生的心理上來說，環(huán)境 對他們的心理會產(chǎn)生潛移默化的影響。教室環(huán)境是班級形象 的標(biāo)志之一。優(yōu)美有特色的環(huán)境布置不僅讓人心情舒暢，更 重要的是，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，無 形中也能催人奮進(jìn)，增強班級的聚合力。學(xué)期初，班級口號，班級標(biāo)語，班級主題墻，宣傳欄， 我都發(fā)動全體學(xué)生共同參與設(shè)計，巧妙布置，力求教室整潔 美觀，有志趣，有個性。例如我班征集選用的學(xué)生提出的班 級標(biāo)語是：有情有義，生氣勃勃，團(tuán)結(jié)如繩，敢輸敢贏。最 后這條

6、我特別贊同，孩子們將要經(jīng)歷無數(shù)人生的考試，我希 望他們拿得起放得下，經(jīng)受考驗，擁有百折不回的勇氣，強 大自己的內(nèi)心。我認(rèn)為這些標(biāo)語，不是橫幅，不是蒼白的文字，它們能 成為扎根于每個學(xué)生心里的一種意識，學(xué)校里發(fā)生的很多快 樂，不快樂，都已經(jīng)一次次反復(fù)地驗證了它們，而它們也會 對學(xué)生產(chǎn)生共同認(rèn)識的引導(dǎo)。良好的班風(fēng)一旦形成，有什么 事情發(fā)生，就不需要誰號召，大家都會朝一個方向想，朝一 個方向走。三，注重班主任自我修養(yǎng)和教育理念班主任，要“經(jīng)營”好一個班級，離不開許多細(xì)致的工 作，但我們的宗旨一定不是唯成績論的，可能很多年后，我 們教授給學(xué)生的知識他們記不大清，但他們一定不會忘記老 師，特別是和他們朝

7、夕相處的班主任的教育理智和情感，薛 校長一直很強調(diào)人文關(guān)懷，這大概應(yīng)該是指對個別成績不那 么理想的學(xué)生我們該抱有足夠的溫情和耐心，讓這些個體健 康成長，也會是促進(jìn)集體蓬勃發(fā)展的一抹潤滑劑。人文關(guān)懷 的意義，我覺得還包括教育學(xué)生富有同情心，有悲憫意識， 講誠信，做一個對自己對集體有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人。今天我們 在教育中最看重學(xué)生什么，他就有可能在未來收獲什么。本學(xué)期末在我班學(xué)生的自我總結(jié)中，很多人都提及了一 個學(xué)期以來收獲的不僅是知識友誼，更領(lǐng)悟了做人做事的態(tài) 度和意識，覺得自己成長了不少，我想這對于我來說是最大 的欣慰。細(xì)水長流的教育理念的滲透是會雕琢一個孩子的， 今天這個時代，我們有很多樸質(zhì)的堅守，老師發(fā)自內(nèi)心的話 語，就像一顆顆種子撒播在了他們的心田。與此同時，學(xué)生 們也看到了我們的心靈！精神共鳴了，孩子們信任