班級建設實施方案

1、班級建設實施方案班級建設是一個關乎學生成長與發(fā)展的關鍵因素 , 同時良好的班級建設也能提升班主任和 家長的素質。以下是整理給大家的關于班級建設實施方案，希望能給大家?guī)韼椭? 班級建設實施方案篇 1 為了創(chuàng)建和諧高效的學習環(huán)境，把班級學生的整體學業(yè)水平迅速地提高上去，結合 2 年 17班的實際情況，特制訂 2年 17班班級建設實施方案。一、抓班風、促學風。1、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。加強對學生學習目的教育、理想前途教育， 進而端正學生的學習態(tài)度， 為培養(yǎng)良好的學習 習慣打下堅實的基礎。2、樹立正確的輿論導向，使全班同學思想意識達到統一，明確學習動機，自覺遵守校規(guī) 校紀，為良好偶的學風

2、建設鋪好路。3、狠抓學習風氣的建設。經常對學生進行珍惜時間教育，教育學生不浪費每一分、每一秒， 在班級形成一種濃厚的 學習氛圍，進而形成良好的學風。二、端正思想，強化正面對學生的引導。1、明確學習目標，進行自主學習。2、班級內實行目標管理制。對學生進行量化考核，對平時的遵規(guī)守紀進行考核、記錄，進行評定。 在學習上，建立“前進或“后退目標管理，對每一次考試都進行分析總結。3、利用晨點、班會加強對學生進行“珍惜時間教育。三、強化紀律約束。1、認真學習我校的各項規(guī)章制度，讓學生知道什么該做，什么不該做。2、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班，不給學生留下盲點，側重對學生課下時間的監(jiān)督和管理。

3、3、做好學生的成長紀實檔案，對學生實行量化考核。四、搞好班級文化建設。1、創(chuàng)設最佳的學習環(huán)境，培養(yǎng)“比學趕幫超的學習境界。2、教室的布置恰當得體，有利于學習。3、讓學生待的舒心，學的痛快，有“家的感覺。五、加強對學生學習方法的指導。1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學習中去。2、善于總結、分析各科的學習特點及學習策略，逐漸摸索出適合自己的學習方法。3、利用好課堂以外的零散時間也是至關重要的。六、增強自主管理意識。1、轉變觀念，把“要我學改為“我要學積極主動地適應學習環(huán)境。2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。3、積極參與班級管理，做班級的主人，而不是被動地接受“

4、管理。七、發(fā)揮優(yōu)秀學生的引領作用。1、選拔優(yōu)秀的學生進入到班委會，充分調動班干部的帶頭作用。2、在各學科中樹立學習好的典型，發(fā)揮他們在各個方面的引領作用，榜樣的作用是無窮 的。3、班主任率先垂范，事事帶頭，做好學生的表率作用。八、加強安全意識，避免意外事故發(fā)生。1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。 所以要加強對學生進行安全教育，如，交通安全、飲食安全、人身財產安全等等。2、在學生中建立暢通的信息管道，時刻了解班級的動向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止學生把他們帶入校園。九、重視調查和信息反饋。1、認真了解學生的實際情況，如家庭狀況、學習困難、交友情況等等

5、。2、注重考試成績的分析，并及時與家長溝通，達到家、校共同教育學生的目的。3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和學生之間建立良好的溝通渠道。 十、制訂本班的班風，促成良好學風的形成。1、2年 17班的班風確定為：“勤學、好問、苦練、趕超。2、全體學生共同努力，為實現班風所確定的目標而努力。3、發(fā)揮學生的主體作用，不斷地提高學生的學業(yè)水平。 總之，為了班級的建設，我們會在目標實現的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案 也會做出一些恰當的調整，以適應新的情況，我們有決心有信心把2年 17班建設的更好。班級建設實施方案篇 2 為深入貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人 思想道德

6、建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，充分發(fā)揮 班主任教師在學校教育工作中的骨干作用， 促進學生德智體美全面發(fā)展， 現就我校班級文化建 設工作制定方案如下： 一、指導思想通過開展豐富多彩的文化活動， 構建班級合理的文化制度， 良好的文化環(huán)境，和諧的文化關系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形 成有特色的充滿活力的班級文化。二、總體目標充分發(fā)揮班級文化功能，提高學生的思想道德素質，發(fā)展學生的智能，增進 學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛 漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。三、主要內容 1

7、、 班級文化制度建設。 根據本班實際制定的班級行為規(guī)范，體現著班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。 班規(guī)要從行為細節(jié)提出要求，做到具體形象， 注意針對 性，要與小學生心理特點相適應。 在班級文化制度制定過程中，可側重某些方面， 以突出特色， 以期促進學生在集體意志和 規(guī)范中成長。2、班級物質文化環(huán)境建設。按上級和學校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓，安排圖書角，各種評比欄， 學習園地，班報，手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設以班主任為指導，以全班學生共同參與為原則，辦出特色。3、 班級精神文化建設。 班級精神文化是班級文化的靈魂，表現為一個班集體的班風、班訓，以及可以通過班歌、

8、 班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班 名等加以體現?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI下， 發(fā)動全班同學參與制定， 以增強集體榮譽感， 發(fā)揮學生的主動性。 良好的班風是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班 風生成期、班風成長期、班風 內化期、班風成熟期。班主任要針對不同階段的特征， 發(fā)揮自身的核心領導作用， 帶領全班同學構建一個和諧的 班 集體（ 師生和諧、生 生和諧、教師家長和諧 ） 。大的班容可能會使較多的學生成為班級的邊緣者，形成“弱勢群體。 班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術不使個別學生漸漸 遠離班級大家庭而成 為邊緣者，更不能讓班級存在一個“弱勢群體。四、意見和建議 （ 一）

9、 靜態(tài)文化建設 1、設置班務欄，活頁形式，能夠隨時更換內容，主要 內容為班內各項工作安排、通知、倡議等。2、設置班報欄。組織班報組 （ 動態(tài)），以手抄報的形式定期出報。3、黑板報。三分之一為專題 （ 校方布置的內容 ） ，其余為自主設計。4、學習園地。 可設幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。 對學習園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題 ; 展示的學生作品要避免總是少 數幾個學生的。要常換內容，不斷地推出“新人。5、設置圖書角。 圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。6、班牌、班訓、班歌、班名等可依據需要選擇。7、評比欄。（二） 動態(tài)文化建設 1、 班隊會活動課。

10、 “活動是班級文化建設的主要載體，也是班級文化建設的生命線。活動可分三個板塊，學校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務 活動中 生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差， 效率低的問題， 主要 表現為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單 一、學生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問題，提高班會的實際效果，要加強班會的計劃性。 制定好整個學期的計劃，首先重點安排好學校德育處預設主 題和針對班級文化建設的重 點方面預設的主題，其次，預留一定課時作為機動班會課。預設和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓主持人，確定好活 動程序。 2、讀書

11、課?！跋矚g讀書是學生的良好習慣之一， 也是學生最重要的素質之一， 因此把“培養(yǎng)學生讀書 習慣作為班級文化建設的一 個 重要方面來抓， 以期改善班級文化生態(tài)， 提升班級的整體精神 文化素質。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。 讀書課在形式上要更加靈活，根據情 況，可進行讀書方法指導、讀書交流會、薦書、評 書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護、“航空航天、“南極科考、“歷史人物、“國防建 設、“科 普作品、“生物技術、“家鄉(xiāng)保定等專題?？筛鶕嗲楹桶嘀魅谓逃^念取向，確定是否將“書香班級作為本班文化建設的重要課 題，如果確定建設“書香 班級，要在班級文化建設實施方案中體現出來。3、才

12、藝展示。 各個班級的“文化是存在差異的，有的班充滿勃勃生機，有的班顯得冷冷清 清。 為避免“冷清， 盡可能地將所有學生凝聚在班集體中， 建議每隔一周進行一次個人才藝展 示，進行一次集體主題活動。個人才藝展示和集體主題活動隔周交替 進行，即為學生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā) 揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。4、班級日志。 建議三年級以上設班級日志。 每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其 教育與激勵作用。5、班級優(yōu)秀作品集。 建議四年級以上每個學期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。6、結合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時開展好課外體育鍛煉。

13、每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設結合起來，突出團隊精神、協作意識、組織紀律，使全 體學生樂于與班集體共同進行體育鍛煉。7、重點提示：精心設計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領學生成長。 “精心設計是工作難點。尊重學生的主體地位，讓學生參與活動的設計，親自主持活動過程。 全體參與，不使一個學生掉隊。不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施 1、學期初召開方案實施動員大會。2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網站。3、期中、期末分別上報德育處一份總結，主要分析班級文化建設的得失，進一步設想。4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成

14、經驗材料，并向相關部門或刊物推薦。班級建設實施方案篇 3 一、班干部選舉制度學生干部是班集體的核心， 他們肩負著開展學 生的學習及其他活動的組織協調工作， 是聯絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手， 他們的作用，有時是班主任所無法替代的。 因而，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責， 也是班主任必備的才 能之一。班干部的選拔，我經常遵循的一條原則就是讓學生自己去選舉。 只有這樣，班干部在學生中這才有威信，才能從學生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用， 形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言， 班主任對學生并不了解， 只能從學生檔案或前任老師那兒側面了 解一些情況，而學生之

15、間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。二、班干部輪流制度班干部輪流 （ 一個月一輪換 ）則是對班干部選舉的一種推進。 這種做法的好處是： 可以讓多數學生都有機會當選班干部， 鍛煉自己的才干， 培養(yǎng)自信心， 同時也了解班干部的辛苦 ; 也讓每一位同學在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真 總結從前的經驗，認真履行自己的工作職責。實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。 對于當選干部要及時幫助指導他們樹立正確觀念 ; 對于落選同學，鼓勵他們別灰心喪氣， 明確努力方向。這樣才能充分調動全班各方面的積極性。從而使班級學習、生活上真正體現出團結、活潑、進取、向上的風貌、班級公約

16、 1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來 ; 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。2. 集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重3. 鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操4. 學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交5. 課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到6. 安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷7. 公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償8. 生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生9. 離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗; 聽好看好用心記， ; 持之以恒是關鍵， ;各種課程都重要， ; 上下樓梯有秩序， ; 安全法規(guī)要記牢， ;校園花草勤護理， ;按時作息精神好， ; 高高興興上學來，行為規(guī)范要遵守。

17、 體魄健壯素質好。 學會學習講方法。 課間安全最重要。 出現事故莫慌張。 三化建設靠大家。 預防疾病身體棒。 平平安安回家去。10. 目標：班級公約大家定，行為習慣常對照; 同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。四、學風、班風、班訓學風：博學、善思、求實、創(chuàng)新。班風：尊師、守紀、團結、進取。班訓：愉快學習，健康成長五、特色活動特色活動：我有一雙巧巧手普通話朗頌六、班級 評比： 1、在每周致家長一封信上公布“每周星云榜，包括學習星、進步星、特長星、口 才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個孩子一個展示的機會。 弘揚正氣，樹立榜樣。3、班級墻上有兩個評比欄，快樂向前沖和看誰飛得高從學習，紀律，愛班愛校 等方面充分調動孩子的積極性，效果非常好。七、獎勵制度：我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣 的小粘貼、學習用品 （ 鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等 ） 還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子 喜歡的益智玩具等等， 這些豐富多彩的獎品獎勵給學習進步，各方面突出表現的學生，比如學 習積極性強，有愛心，進步大。 只要有閃光點都可以得到獎品。2 個月以來孩子們的積極性高漲，科任老