2019最新人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《說聲謝謝1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)說聲謝謝1教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元中第三課說聲“謝謝 ”教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過 “你會(huì)表示感謝嗎 ”、 “小記者在行動(dòng) ”、 “尊重不僅僅是說聲謝謝 ”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生一步步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的謝意。懂得對(duì)他人的尊重。學(xué)情分析 ：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)小學(xué)生，他們可能并沒有意識(shí)到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便，或者只能夠做到口頭上的 “謝謝 ”，而并不理解和真正尊重別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn) ：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣

2、表達(dá)自己的謝意。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、課件2、音樂：感謝感恩的心教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，感受謝謝師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？生：喜歡。師播放歌曲感謝你。師：這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個(gè)詞？生：感謝。師：是呀！生活中要感謝的人太多了。上課前，老師的書掉在地上了，我們班的-同學(xué)幫老師撿了起來，大家猜猜我對(duì)他說了什么？生：說聲 “謝謝 ”。師板書課題：說聲“謝謝 ”二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲“謝謝 ”（一）你謝謝過誰？師：在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看：課件出示圖一：演員為我們表演圖二：醫(yī)生為我們治病圖三：服務(wù)員為我們倒水師：在上面幾個(gè)畫面中，我們應(yīng)該對(duì)誰說聲謝謝？生：在第一幅圖中我們

3、對(duì)演員說聲謝謝，因?yàn)樗o我們帶來快樂。生：我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)生說謝謝，因?yàn)樗麨槲覀冎尾?。（板書：醫(yī)生）生：我們要對(duì)服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。（板書：服務(wù)員）師：其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，你對(duì)他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！1 / 4生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對(duì)媽媽說聲“謝謝 ”。（板書：父母）生：有一次，警察叔叔幫助我過馬路，我對(duì)他說聲“謝謝 ”。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對(duì)她說聲“謝謝 ”（板書：同學(xué)）師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說聲 謝謝。

4、（二）誰謝謝過你？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。同學(xué)們，有人對(duì)你說過謝謝嗎？師：今天，我們就來實(shí)話實(shí)說。（課件：實(shí)話實(shí)說）聊聊別人對(duì)你說過謝謝的事吧！生：我曾借筆給王敏，他對(duì)我說謝謝。生：我有一次把座位讓給小妹妹，他對(duì)我說謝謝。生：一天下雨，李琳沒帶傘，我把她送回了家，她對(duì)我說了聲謝謝。師：當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你有什么感受？（快樂、激動(dòng)、幸福 ）師：同學(xué)們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。（三）及時(shí)說聲“謝謝 ”師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對(duì)你說聲謝謝的事？生

5、：有一次，我教寧靜做題，他沒有對(duì)我說謝謝，師：你心情怎樣?生：有點(diǎn)不舒服。師：是有點(diǎn)不舒服,你幫助了他 ,他連聲謝謝都沒說。生：有一次，一位叔叔的文件掉了，我?guī)退麚炱饋?，他沒有對(duì)我說謝謝。師：你有什么感受？生：有點(diǎn)不高興師：如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點(diǎn)不好受，將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時(shí)說聲謝謝，人家心里也不好受，所以當(dāng)別人幫助了我們，我們一定不要忘記及時(shí)說聲 謝謝。有時(shí)沒有來得及說出感謝會(huì)讓人非常遺憾，請(qǐng)聽小故事（課件出示）：一個(gè)尿毒癥患者因沒錢治病準(zhǔn)備放棄治療時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人，給他無私的援助。在這位好心人的幫助下，他的病有了轉(zhuǎn)機(jī)。他想當(dāng)面致謝，可由

6、于種種原因，一直沒能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個(gè)月前去世了 他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝 ”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個(gè)謝謝，點(diǎn)燃在恩人的墳前師：多么催人淚下的故事呀！聽完這個(gè)故事，你們的心情怎樣？生：我感到很難過。師：為誰感到難過？生：為尿毒癥患者感到難過，因?yàn)樗麤]有及時(shí)對(duì)恩人說聲謝謝恩人就去世了。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說聲謝謝。在學(xué)校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？2 / 4生：辛苦！師：我們只是看到老師上了幾節(jié)課而已，背后辛苦地付出我們是

7、看不到的。老師課前布置了作業(yè)，讓大家去采訪一下身邊的老師，看看老師是如何工作的。師：小記者們，通過采訪老師，你們知道了什么？有什么感受？生：我感到老師工作很辛苦，老師每天要改幾套本子，還要上課、備課。生：老師很愛我們，一天工作十幾個(gè)小時(shí)。生：老師利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，他們很辛苦，我們應(yīng)該感謝老師師：是呀！老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路，他們?yōu)榱宋覀兘】党砷L，頭發(fā)白了，皺紋多了，嗓子啞了，讓我們?nèi)w起立，面對(duì)聽課老師，真誠地說聲：謝謝老師！您辛苦了！師：你們還有哪些謝謝沒有及時(shí)送出去？今天借這個(gè)機(jī)會(huì)把它送出去吧！生：我想對(duì)媽媽說聲謝謝，是她把我撫養(yǎng)大。師：孩子，對(duì)媽媽說聲謝謝

8、吧！她一定能聽得見。生：我想對(duì)曹玉說聲謝謝，上次她幫我把文具盒撿起來，我沒來得及說謝謝。師：這位同學(xué)在嗎？那就到他跟前去說吧！師：一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛、同學(xué)的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小同學(xué)也在說“謝謝 ”，可他們真得懂得感謝嗎？四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝課件錄像師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。生四人小組交流討論生：借書的小朋友不懂得感謝，自己把書翻得亂七八糟，光嘴上說謝謝，行動(dòng)上沒感謝圖書管理員。生：丟紙屑的小朋友也不懂感謝，我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，值日生把地掃干凈，他卻把紙扔在地上。師：是呀！真誠

9、地感謝勞動(dòng)者，不僅要學(xué)會(huì)說聲“謝謝 ”，更重要的是用行動(dòng)來感謝。（板書：行動(dòng)）珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。師：對(duì)父母、老師、服務(wù)員、醫(yī)生等等這些幫助關(guān)心我們的人，你想用怎樣的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的感謝呢？生：上課認(rèn)真聽講，不用老師操心來對(duì)老師感謝。生：不亂扔紙表示對(duì)清潔工的感謝，生：遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來麻煩來表達(dá)對(duì)警察叔叔的感謝。師：同學(xué)們說得很好，我們要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對(duì)父母的感謝，在學(xué)校上課認(rèn)真聽講就是對(duì)老師的感謝，在社會(huì)上遵守社會(huì)公德，就是對(duì)勞動(dòng)者的感謝七、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說，一起做。（課件出示：配樂詩歌我感謝）師生一起大聲朗誦：3 / 4“謝謝 ”。感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；感謝清潔工的默默付出，讓我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中成長；感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，讓我們吃上香噴噴的米飯；感謝所有關(guān)心我們、幫助我們、