最新花城版六年級上冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂第十一冊教學(xué)計(jì)劃（20142015學(xué)年度第一學(xué)期）班級： 六 年級（4）班 任課教師：徐義忠教學(xué)內(nèi)容：花城版音樂教材第十一冊的全部內(nèi)容。教材分析： 1、從目錄編排上來分析：本冊教材共有12大課，每一課均分為欣賞曲目和歌曲兩部分。欣賞曲目有秧歌舞曲、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、草原就是我的家、小白菜、墨西哥草帽舞、欣賞器樂曲桑巴舞曲、 欣賞器樂曲碰鼻歌、欣賞古琴曲梅花三弄、古箏曲漁舟唱晚、箜篌曲春江花月夜、琵琶曲十面埋伏、兒童歌舞劇法圖姑娘等。歌曲有放紙鷂、快來吧朋友、乘著歌聲的翅膀、歌唱二小放牛郎、海鷗桑塔、露琪亞、童年、在鄉(xiāng)間的小路上、盼紅軍等，其次還有部分補(bǔ)充教材。針對現(xiàn)有的教材，根據(jù)班級學(xué)生

2、的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。2、從教學(xué)具體內(nèi)容上分析：歌唱部分：本學(xué)期按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 基本知識部分：認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用；理解3/8、6/8拍號的含義；懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式；學(xué)習(xí)三連音，切

3、分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。學(xué)生情況分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓

4、展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?？傮w目標(biāo)如下：1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地進(jìn)行歌曲的

5、演唱及基本樂理知識的掌握是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生欣賞能力的提升以及音樂綜合素養(yǎng)的提高是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)措施：1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3、積極參加各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4、積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，

6、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。教學(xué)奮斗目標(biāo)：1、學(xué)會并且有感情地演唱課標(biāo)要求的曲目。2、音樂鑒賞能力得到提高。3、掌握一定的音樂知識，具有簡單的視唱能力。教學(xué)進(jìn)度表周 次時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)19.1-9.5欣賞樂曲4首、學(xué)唱小白菜229.8-9.12學(xué)唱月亮月光光、學(xué)唱放紙鷂239.15-9.19欣賞墨西哥草帽舞學(xué)唱當(dāng)我們在廣場上和快來吧！朋友249.22-9.26欣賞器樂曲桑巴舞曲片段學(xué)唱賣花生、學(xué)吹豎笛（六）259.29-

7、10.3國慶放假610.6-10.10學(xué)唱乘著歌聲的翅膀欣賞管弦樂曲朝景、奧賽之死學(xué)唱歌唱二小放牛郎2710.13-10.17學(xué)唱海鷗2810.20-10.24學(xué)唱桑塔露琪亞2910.27-10.31學(xué)唱斑鳩調(diào)、欣賞器樂曲碰鼻歌識讀樂譜（七）21011.3-11.7欣賞古琴梅花三弄、欣賞古箏曲漁舟唱晚欣賞箜篌曲春江花月夜21111.10-11.14學(xué)唱童年21211.17-11.21學(xué)唱走在鄉(xiāng)間的小路上21311.24-11.28學(xué)唱盼紅軍 學(xué)唱金瓶似的小山21412.1-12.5學(xué)唱孟姜女哭長城、欣賞琵琶曲十面埋伏21512.8-12.12欣賞第九（合唱）交響曲、第四樂章片段欣賞兒童歌曲劇法

8、圖姑娘21612.15-12.19復(fù)習(xí)21712.22-12.26考試2合計(jì)課時(shí)34檢查審核第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞秧歌舞曲 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和體驗(yàn)我國北方地區(qū)的秧歌舞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民族民間藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。2、在感知體驗(yàn)秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。3、認(rèn)識鑼、鼓、鈸等打擊樂器,學(xué)會秧歌舞的基本舞步。教學(xué)重點(diǎn)：掌握秧歌舞的節(jié)奏和十字舞步教學(xué)難點(diǎn)：1、秧歌節(jié)奏的掌握。2、十字舞步。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入。通過設(shè)問和圖片導(dǎo)入，使同學(xué)們初步對“秧歌”產(chǎn)生興趣。（出示圖片，圖片內(nèi)容為跳秧歌的場面，引發(fā)學(xué)生興趣。）1、讓我們一起來看一下，同學(xué)們，你們知道他們在干什么嗎

9、？生：他們在扭秧歌。2、師：同學(xué)們你們在哪里見過“扭秧歌”??？學(xué)生回答。師：今天我們也一起來扭一扭秧歌，怎么樣？首先，我們先來欣賞一段視頻，感受一下民間扭秧歌的場面。（河北印象之扭秧歌）（出示幻燈片，呈現(xiàn)課題）二、欣賞東北大秧歌舞曲1、聆聽舞曲，感受舞曲熱烈的氣氛。師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，這首舞曲給你帶來什么感受？（播放音樂）生：熱烈的、興高采烈的2、再次聆聽，學(xué)唱東北大秧歌調(diào)師：這首舞曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？3、小組討論，得出結(jié)果。師：秧歌舞曲常用的節(jié)拍多為4/4或2/4拍，4/4拍時(shí)重音在第四拍上，2/4拍時(shí)重音常在第二拍上，其節(jié)奏富于彈性。師：板書節(jié)奏型。好，讓我們一起來打節(jié)奏。4、學(xué)習(xí)節(jié)奏

10、，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符 （通過拍手打節(jié)奏的方式學(xué)習(xí)節(jié)奏：附點(diǎn)八分音符、 前十六后八等。）5、簡介秧歌舞曲常用樂器師：在秧歌當(dāng)中，離不了樂器的伴奏，聽出這首舞曲的伴奏樂器是什么嗎？師：通常秧歌都是由嗩吶和鑼鼓來伴奏的。（多媒體課件簡介樂器）三、學(xué)跳秧歌十字步1、播放秧歌基本動(dòng)作舞蹈片段（多媒體課件）秧歌舞是我國漢族流傳很廣的民間舞蹈，秧歌的特點(diǎn)是熱烈、豪放、動(dòng)作、優(yōu)美。好，下面請同學(xué)們起立，我們也一起來活動(dòng)活動(dòng)，扭一扭，跟我學(xué)跳秧歌最基本的舞步十字步。（通過教師示范學(xué)生模仿的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。）2、 十字步秧歌3、跟著東北大秧歌舞曲一起跳四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有何收獲?第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞中國少年先鋒隊(duì)

11、隊(duì)歌教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛。2、通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞中聽唱歌曲，正確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：理解：速度、附點(diǎn)節(jié)奏等所產(chǎn)生的樂曲風(fēng)格。教學(xué)過程一、歌表演1、復(fù)習(xí)歌曲只怕不抵抗。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合圖示，模仿、創(chuàng)作造型來表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。3、歌表演只怕不抵抗二、欣賞歌曲中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1、初聽并回答問題歌曲的名

12、稱？歌曲的情緒是怎樣的？2、復(fù)聽（第一段）找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞3、再次復(fù)聽（觀看少先隊(duì)入隊(duì)儀式的照片）4、學(xué)戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮5、完整表演唱三、即興合作，創(chuàng)作主題造型1、導(dǎo)入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請你們課外去收集了一些。誰愿意為我們講講你收集的英雄故事？2、個(gè)別學(xué)生講故事，分組交流收集的英雄故事3、結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個(gè)體英雄造型4、教師小結(jié)并出示“造型主題”（四個(gè)主題）5、小組排練、展示主題造型6、互相評價(jià)表演內(nèi)容（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否與主題相符）四、綜合表演表演唱“只怕不抵抗”塑英雄造型“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌” 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)

13、容：欣賞草原就是我的家教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，掌握蒙古舞的基本動(dòng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)的表演實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲草原就是我的家。2、能小組合作進(jìn)行舞蹈、繪畫和打擊樂的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣1、律動(dòng)（簡單的蒙古動(dòng)作），剛才我們做的什么動(dòng)作？你知道我國哪個(gè)民族最喜歡騎馬？蒙古族有一個(gè)特點(diǎn)就是離不開馬，他們的勞動(dòng)生活離不開馬，行路離不開馬，連吃住娛樂都離不開馬。他們有一個(gè)響亮的

14、名字“馬背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他們的生活是怎樣的，我們一起去看看。2、出示課件，簡介蒙古族的風(fēng)土人情（背景音樂）。蒙古的地域、大草原、蒙古族的風(fēng)俗3、舞蹈導(dǎo)入，今天老師就給你們跳一段蒙古舞蹈：老師自跳，學(xué)生拍手伴奏師教幾個(gè)動(dòng)作和學(xué)生一起跳起來（講解蒙古族幾個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動(dòng)作）師生一起跳起來二、新課教學(xué)1、聽蒙古族小朋友騎著小紅馬向我們走來了（完整聆聽歌曲）。2、（你聽到蒙古小朋友都唱了些什么）讀歌詞（可用動(dòng)作提示）3、請同學(xué)們跟音樂小聲唱一遍。4、你們唱的真好聽，老師還想再聽一遍5、如果你們也騎上小馬奔馳在草原上，心情會怎樣？現(xiàn)在讓我們也來試試。(處理歌曲情緒)6

15、、下面一起跟琴來唱（糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn)）直到唱好7、這么好聽的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來了，讓我們邊跳邊唱（跟伴奏）三、編創(chuàng)與表現(xiàn)1、課件出示三個(gè)蒙古包(讓我們來看看里面都有什么)紅色-請你們跳起歡快的舞蹈，聽清要求:你們可以用老師教你們的蒙古舞動(dòng)作或自己編創(chuàng)的動(dòng)作跳,無論怎樣跳一定要和上音樂的節(jié)奏,而且動(dòng)作要優(yōu)美舒展,同學(xué)們可以自己找一個(gè)空間,注意音樂一停.馬上回到自己的座位上去。四、課堂總結(jié)讓我們在這美麗的草原唱起來跳起來吧,讓我們和蒙古人民一起來贊美家鄉(xiāng)贊美草原吧。（放音樂師生同歡樂）第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱小白菜教材分析：小白菜一課是廣東花城版教材中第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這首歌流傳于河北

16、一代的民歌表現(xiàn)了年幼的孤兒思念已逝母親的動(dòng)人情景。音樂純真，質(zhì)樸，節(jié)奏寬廣舒展，速度緩慢，情緒憂傷凄涼。樂句和樂句的銜接呈下行趨勢，后三節(jié)變化重復(fù)，表現(xiàn)凄涼的情緒如泣如訴的語氣。歌曲采用四五四四變化拍子，結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律樸實(shí)流暢。小白菜的故事對學(xué)生而言，耳熟能詳，又能給課堂增添不少的亮點(diǎn)。根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)過程中教師要以興趣愛好為動(dòng)力，鼓勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造。在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí)，以故事的導(dǎo)入為出發(fā)點(diǎn)，通過節(jié)奏的朗讀，歌詞的誦讀，表演的創(chuàng)編，達(dá)到學(xué)習(xí)新歌的目的。仔細(xì)推敲，課似乎有些老套，但是新課程實(shí)施至今，經(jīng)驗(yàn)不少，問題也不少，新課程下音樂教學(xué)中音樂的魂無法擯棄。并不是每一節(jié)課都適

17、合“大刀闊斧”，經(jīng)典保守也不失音樂課堂教學(xué)的魅力。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲小白菜，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲魯冰花，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中。教

18、學(xué)重點(diǎn)：感受小白菜的音樂特點(diǎn)，演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：速度、旋律下行等帶來的音樂風(fēng)格的理解教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。二、情境創(chuàng)設(shè)、1、聆聽世上只有媽媽好指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價(jià)）邊聽音樂邊唱邊表演2、講故事：根據(jù)歌曲內(nèi)容編成故事，邊放課件邊講故事。把小白菜的生活和自己進(jìn)行比較，對“舊社會苦新社會甜”這句話進(jìn)一步認(rèn)識，進(jìn)行德育教育。三、學(xué)習(xí)新知：1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲魯冰花、小白菜，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？（放錄音后師生交流）師：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫魯冰花，一個(gè)

19、叫小白菜，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱四、動(dòng)作創(chuàng)編：通過動(dòng)作表演幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)作的過程中接受思想品德教育。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱月亮月光光教學(xué)目標(biāo) 1、想像地去欣賞月亮月光光，能積極參與音樂活動(dòng)。 2、唱唱、做做“音樂游戲” 教學(xué)重難點(diǎn) 感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)；唱好

20、歌曲二聲部。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、電子琴、圖片 教學(xué)過程：一、激趣 1、聽小夜曲講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲， 2、教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？ 二、聽賞月亮月光光 1、導(dǎo)入新課： 教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 完整地聽一遍童聲二重唱的月亮月光光 要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。 2、教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言： 起厝田中央在田中間蓋房子。親像水花園好像美麗的花園。 3、老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題： 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么

21、位置？ 歌曲的情緒是什么？ 4、聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。 5、請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？ 三、創(chuàng)造 1、分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。 2、教師小結(jié)，并對大膽上場表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。 四、拓展 1、教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有drmfs唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?2、老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。 3、當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱

22、唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個(gè)別用手勢表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。 4、請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢。 5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢作出反映。 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱放紙鷂教材分析：臺灣民歌放紙鷂根據(jù)一只鳥仔的旋律重新填詞而成。其歌詞喻意深刻，通過歌唱

23、生活中的“放紙鷂”來表達(dá)對同胞兄弟的呼喚與思念。歌曲節(jié)奏明快，是典型的四拍子歌謠，共五個(gè)樂句，他們的節(jié)奏結(jié)構(gòu)為ababc，旋律運(yùn)用下行模進(jìn)有機(jī)地組合而成（第三樂句是第一樂句下行二度的模進(jìn)）。整首歌曲建立在五聲商調(diào)式上。教學(xué)目標(biāo)：1、唱會臺灣歌曲放紙鷂，并用統(tǒng)一，自然的聲音，完整地表現(xiàn)歌曲的情緒、風(fēng)格。2、通過紙鷂答題游戲，了解臺灣，激發(fā)學(xué)生盼望臺灣早日回歸祖國早日統(tǒng)一的情感,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集整理交流知識的能力和合作能力。3、在交流合作想象表演等一系列過程中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、在紙鷂答題游戲中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理交流知識的能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、用科學(xué)的發(fā)聲方法，自然的

24、聲音學(xué)會歌曲放紙鷂。2、體驗(yàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備:風(fēng)箏、中國地圖、 多煤體課件、圖畫、節(jié)奏卡片、課前搜集有關(guān)臺灣知識的資料。教學(xué)過程：一 、師生活動(dòng)全班同學(xué)邊唱歌曲臺灣島邊做律動(dòng)。二 、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，剛才我們唱的歌曲是：生：臺灣島。師：我國有兩大島嶼，你們知道有哪兩大島嶼嗎 生：臺灣 海南 師：我有個(gè)建議，請看：出示紙鷂（風(fēng)箏），這是什么？生：風(fēng)箏。師：臺灣人稱它為紙鷂（黑板上標(biāo)上拼音）用紙鷂來傳遞我們的信息。師：首先請同學(xué)們欣賞一副美麗的圖畫，（出示圖畫）牽銀線來乘風(fēng)跑（邊讀歌詞邊出示圖畫）三、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)四拍子強(qiáng)弱規(guī)律.1、初次聆聽：聽老師范唱（學(xué)生鼓掌）2、聽錄音范唱

25、聽聽歌曲是幾拍子的歌曲，有誰知道它的強(qiáng)弱規(guī)律？（師跟同學(xué)們一起用簡單的動(dòng)作為歌曲伴奏，強(qiáng)調(diào)歌曲的四拍子強(qiáng)弱規(guī)律）出示4/4拍子的節(jié)奏圖示。（全班同學(xué)學(xué)習(xí)四拍子的）3、再次聆聽，感覺四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。4、用自然富有彈性的聲音哼唱歌曲旋律。四、學(xué)唱歌詞。1、跟琴學(xué)唱歌詞.（師速度放慢彈琴）教師主要強(qiáng)調(diào)： 歌詞的咬字吐字要清晰。如：鷂(yo)、胞（bo）、陶（to）； 四度大跳的音高演唱要準(zhǔn)確?！? 2”“5 1”； 注意學(xué)生在演唱相同歌詞時(shí)，其旋律音高是不同的。 注意段落反復(fù)記號的運(yùn)用。2、全班完整的跟琴演唱歌詞。3、理解歌詞,發(fā)揮想象.師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)唱了這首放紙鷂，你們最喜歡歌曲里面的哪

26、一句。生1：我喜歡最后一句。師：你能把它唱出來嗎？生1：“飛飛飛飛飛向藍(lán)天像海鳥。師：你為什么喜歡這一句呢？生：我覺得唱這句時(shí)，我感覺自己像一只小鳥，在天空中自由的飛翔。師：說得真好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來體會一下。（一起邊唱這句邊律動(dòng)）師：我相信會實(shí)現(xiàn)的4、跟伴奏唱齊唱，同時(shí)根據(jù)自己對歌曲的理解，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。五、紙鷂答題游戲，了解臺灣-課外延伸游戲規(guī)則:這里有很多紙鷂，每個(gè)紙鷂都藏著一個(gè)問題，以組為單位，每組派隊(duì)長上來領(lǐng)紙鷂，然后在小組內(nèi)討論，用你們課外收集有關(guān)臺灣的資料來解答，然后派代表來回答這個(gè)問題，比一比誰了解的知識多，問題設(shè)置有：1、你知道臺灣有哪些風(fēng)景嗎？2、你了解哪些臺灣的民歌，

27、校園歌曲，你能唱上一句嗎？3、你喜歡哪位臺灣的流行歌手？能唱一首他的歌嗎？4、你知道臺灣有哪些少數(shù)民族嗎？師：說得真好啊，讓我們拿起筆，把你們的祝愿寫在紙鷂上，就讓紙鷂做我們的使者，把我們的祝愿傳遞！（放音樂放紙鷂）最后，讓我們在一次用我們的歌聲帶去我們的祝福。（全班起立，邊唱邊跳在歌聲中結(jié)束?。┑?課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞墨西哥草帽舞、學(xué)唱當(dāng)我們在廣場上相遇教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞聞名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，參與巴西狂歡節(jié)，感受拉丁美洲地區(qū)的民族風(fēng)情和音樂文化的特色。2、能用活潑的歌聲演唱歌曲我們在廣場上相遇、快來吧！朋友，學(xué)會墨西哥舞的基本舞步并能隨著音樂表現(xiàn)，欣賞古巴歌曲賣花生并做

28、到即興表演。3、了解拉丁美洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識拉丁美洲音樂中幾種常見的打擊樂器及典型的節(jié)奏型切分節(jié)奏X X . X并能隨桑巴舞曲用打擊樂器敲一敲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對拉丁美洲音樂文化的感受。課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于墨西哥、巴西、古巴三國各種形式的資料，如：圖片、文字、影片等；選擇幾位女孩子從家里收集一些帽子和圍裙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（略）二、新授課：1、回憶引入：讓學(xué)生回憶以前去過歐洲、亞洲“探寶旅游”，老師提問學(xué)生在這些地方找到了哪些音樂寶藏？讓他們暢所欲言，導(dǎo)入：這節(jié)課老師再帶大家去拉丁美洲看一看播放墨西哥草帽舞讓同學(xué)們猜猜我們的第一站是哪里？2、看一看：了解墨西哥的首都、國旗、國徽

29、及風(fēng)土人情、地理環(huán)境、音樂風(fēng)格等。（教師展示各種圖片資料）3、聽一聽。（1）播放墨西哥歌曲我們在廣場上相遇和快來吧！朋友，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)聽時(shí)隨音樂有節(jié)奏地自由舞動(dòng)身體；（2）復(fù)聽一次，請同學(xué)們選一首喜歡的歌曲來學(xué)唱，并說說為什么喜歡它。三、學(xué)習(xí)當(dāng)我們在廣場相遇1、放音樂初步感知。2、質(zhì)疑：3、再聽音樂，跟錄音機(jī)學(xué)唱。師：速度怎樣？情緒怎樣？有何感受？4、學(xué)唱樂曲（跟唱、教唱）四、學(xué)唱快來吧!朋友1、看譜認(rèn)真地、安靜地聽范唱錄音。2、將學(xué)生分成兩組，一組靜靜地“看”，一組盡情地“動(dòng)”，由看者點(diǎn)評動(dòng)者，然后互換角色，聽熟悉音樂后再唱。3、演唱歌曲時(shí)，在“ta ta“處加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。4、自己學(xué)習(xí)教

30、材第47頁的兒歌和短曲。五、跳一跳。1、學(xué)唱基本的墨西哥舞步。請學(xué)生自找一位同學(xué)結(jié)為舞伴，分面對面或肩并肩或背對背三種形式，隨口令“右左右 左右 左 ”跳，練習(xí)基本舞步。2、熟練后隨音樂快來吧！朋友的歌聲來跳，為使同學(xué)們的表演更逼真，老師指導(dǎo)大家動(dòng)手用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一些帽子戴著來跳。3、基本舞步熟練后，播放墨西哥草帽舞讓大家盡情模仿，將課堂氣氛推向高潮。六、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有何收獲？第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 1、走進(jìn)古巴。2、學(xué)唱歌曲賣花生教學(xué)目標(biāo)：1、參與巴西狂歡節(jié)，感受拉丁美洲地區(qū)的民族風(fēng)情和音樂文化的特色。2、欣賞古巴歌曲賣花生并做即興表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱古巴歌曲賣花生并做即興表演。教學(xué)過程：一、

31、組織教學(xué)（略）二、新課教學(xué)：1、欣賞與了解：播放一段速度中等、音樂纏綿、舞態(tài)柔美、舞步動(dòng)作婀娜款擺的古巴代表性舞蹈“倫巴”，學(xué)生自由模仿。老師引入簡介古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等。2、初聽與交流：讓學(xué)生聆聽古巴歌曲賣花生，和大家分享對歌曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的第一感受。3、復(fù)聽與觀察：請學(xué)生對照歌譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)（切分音是拉丁美洲音樂的典型節(jié)奏。4、拍擊與感受：老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，請學(xué)生用自己的手腿來拍擊感受（書中第51頁的練習(xí)）。5、再聽與表演：先請學(xué)生有感情地朗讀歌詞；再請學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來“喊”歌詞，即嘗試著表演“賣花生”的場景；最后讓學(xué)生在音樂中即興模仿表演“賣

32、花生”。6、學(xué)生聽錄音，學(xué)會歌曲。三、課堂小結(jié)。本節(jié)課你有何收獲？第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛雪絨花教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)目標(biāo)：1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、通過吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和

33、連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱多來米（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔咳w起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）2、聽琴默唱，

34、找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、豎笛吹奏1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒學(xué)過？開動(dòng)腦筋，自己找這個(gè)音的指法。2、音階練習(xí)（從re到高八度re ）。 師唱唱名（上行音階），生無聲按指。 師范奏后生吹。 用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。）3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”？就

35、是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。 連音奏法是：在連線“”內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng)，氣息保持而舌頭不動(dòng)，吹得連貫圓潤。 斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。 以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階：上行用連音奏法，下行用斷音奏法。師范奏后生練習(xí)（上、下行各練兩次）。 再用兩種方法練習(xí)同一條練習(xí)曲。4、探究、選擇吹奏方法：雪絨花這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。（學(xué)生各自試吹，兩分鐘后回答，并說明為什么？再在歌譜上畫上連音線）。然后互幫互助，自由練習(xí)。（重點(diǎn)練第三樂句,教師到學(xué)生中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？） 5、師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一、三樂句。師唱唱名，生無聲按指。 師慢速范奏生模仿。 師按原速吹奏生模仿。6、生跟師一起吹奏全曲。7、師用電子琴伴奏，生吹奏。8