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文檔簡介

1、最新人教版美術三年級上冊魔幻的顏色表格式教案第一周星期第節(jié)2008 年 月 日課題魔幻的顏色1、認識三原色。教 學 目 標2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化, 說出由兩上原色調出的第三個顏色 ( 間色 ) 。3、能夠調出預想的色彩, 并用它們涂抹成一幅繪畫作品。重點觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化, 說出由兩上原色調出的第三個顏色教( 間色 ) 。材能夠調出預想的色彩 ,分難點并用它們涂抹成一幅繪畫作品。析教具多媒體、水彩畫工具、色彩卡片1 / 4一、課堂教學1、引導階段因為三年級的學生對水彩顏色接觸得不是很多, 所以有必要指導一下如何使用水彩顏色 , 然后 , 讓學生選兩個最喜歡的顏色

2、, 調一調。再說一說變成了什么顏色。接下來讓學生自由調配顏色, 提出兩個要求：（ 1）只將兩種顏色相調；教 （ 2）要記住由它們調出的第三個顏色。學生根據(jù)調出的顏色相互交流。學2、發(fā)展階段過 （ 1）讓學生認識三原色, 并且真正理解“原色”的含義。（ 2）將紙弄濕 , 將調出的色彩涂抹在作業(yè)紙上, 讓學生用兩個指定的原色調出師出示程的那個間色。生調出顏色的色相一定會有差異, 讓學生比一比, 說說原因。師分別出示兩個間色 , 讓生自己尋找兩種顏色調出它。（ 2）生繼續(xù)嘗試調出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3、收拾與整理留出十分鐘左右的時間, 讓學生將水彩畫工具清洗整理好, 然后再進行作業(yè)展評。2 / 4二、教學評價1 、能否用三原色調出三個間色。2 、能否分別說出三個間色分別是由哪兩個原色調出來的。3 、能否調出想要的顏色。4 、能否記住三原色以及用它們調出的間色。三、課后拓展在課堂練習的基礎上 , 讓學生做以下練習：繪出七色彩虹 , 繪出春天（或夏天、秋天、

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