說課稿：消防員叔叔我喜歡你

1、說課稿：消防員叔叔我喜歡你本活動(dòng)于我們班級(jí)的一次遠(yuǎn)足活動(dòng)參觀消防中隊(duì)，遠(yuǎn)足活動(dòng)之后，孩子們對(duì)消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊(duì)值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊(duì)長，消防員叔叔，消防員阿姨教師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)采取了及時(shí)的回應(yīng)請(qǐng)消防員叔叔來我們班級(jí)做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。同時(shí)此活動(dòng)也為主題活動(dòng)周圍的人的展開作好了鋪墊，主題活動(dòng)周圍的人是新教材學(xué)習(xí)一書的內(nèi)容，本次教學(xué)活動(dòng)中教師引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)表現(xiàn)對(duì)消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動(dòng)的人們，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人們，關(guān)注社會(huì)，

2、了解這些人們的工作與我們生活的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)辛勤勞動(dòng)者的感激之情，并尊重他們的勞動(dòng)?；顒?dòng)中教師運(yùn)用了多媒體信息技術(shù)，對(duì)活動(dòng)的展開起到了良好的作用，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效益。活動(dòng)第一步，多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動(dòng)的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動(dòng)第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號(hào)碼”、電腦裁判、掌聲獎(jiǎng)勵(lì)提高了幼兒的活動(dòng)積極性，教師利用OFFICE20XX的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利?；顒?dòng)第三步，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮?？傊?，活動(dòng)中多媒體課件的制作提升了教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境

3、與幼兒之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關(guān)系，表達(dá)對(duì)消防員叔叔的喜愛之情。2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.前期活動(dòng)：參觀過靜安消防中隊(duì)；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔*到家家班做客；幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準(zhǔn)備了小禮物2.多媒體課件3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）4、手機(jī)5、共同裝飾好的禮物箱6、事先聯(lián)系好消防員叔叔活動(dòng)過程：一、欣賞照片，回憶交流大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊(duì)消防員叔叔來做客指導(dǎo)語：我們來到

4、了消防中隊(duì)，我們看見了消防員叔叔來到了我們家家班二、給消防員叔叔打電話1、指導(dǎo)語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個(gè)電話給他好嗎？不過他給我的電話號(hào)碼都有些怪，請(qǐng)你們來看看他的號(hào)碼?！?、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號(hào)碼”，幼兒讀出數(shù)字3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號(hào)碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的？”4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號(hào)碼”，幼兒記錄數(shù)字號(hào)碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導(dǎo)。5、打手機(jī)消防員叔叔到來。三、給消防員叔叔送禮物1、指導(dǎo)語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領(lǐng)很大，我們也很想問你一個(gè)問題：為什么你本領(lǐng)這么大，還這么勇敢？”2、消防員叔叔回答問題。3、指導(dǎo)語：“消防員叔叔，謝謝你！現(xiàn)在我們都知道你們本領(lǐng)這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?、小朋友送禮物。5、小朋友和消防員叔叔一起離開。延伸活動(dòng)：1、一封感謝信（結(jié)合