和聲教學(xué)大綱2016版劉海蓉

1、中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱和聲Polyphony課程代碼130202101015課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時/學(xué)分48/3課程性質(zhì)必修實踐學(xué)時責(zé)任教師劉海蓉課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1. 課程描述：本課程是音樂專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)多聲音樂中的和聲規(guī)律及其應(yīng)用的一門基 礎(chǔ)理論課程。通過教學(xué)使學(xué)生比較系統(tǒng)地理解基礎(chǔ)和聲理論及其運用；能分析一般中、外樂曲中 常見的和聲現(xiàn)象；掌握初步的和聲寫作技能。為音樂表演、編寫歌曲伴奏與小型合唱 曲、學(xué)習(xí)有關(guān)作曲技術(shù)理論課程打下基礎(chǔ)。2. 設(shè)計思路：（1）加強基礎(chǔ)理論、基本知識的講述和基

2、本技能的訓(xùn)練，注重和聲現(xiàn)象的分析。（2）貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，注意培養(yǎng)和聲聽覺及和聲思維能力。（3）課堂教學(xué)包括理論講授、演示范例、作業(yè)講評以及樂曲分析、彈聽等。二、課程目標和聲作為音怎專業(yè)低年級學(xué)生的一門學(xué)科基礎(chǔ)選修課程，其教學(xué)U的在于提高學(xué)生 的音樂分析運用能力。到課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)能：2（1）能識別各種調(diào)性；熟練區(qū)分自然、和聲、旋律大調(diào)和小調(diào)：準確分析音樂片段 中的調(diào)性及變換。（2）熟練地掌握三和弦原轉(zhuǎn)位的構(gòu)成及快速辨認與識別不同音樂織體中的和弦結(jié) 構(gòu)、和弦鏈接。（3）熟練地掌握樂句之間的終止式名稱、結(jié)構(gòu)與常用表達方法。熟練掌握和弦音 與和弦外音區(qū)別，明確和弦外音的常用形式。三、學(xué)

3、習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：（1）按時上課，上課認真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測試。本課程將包 含較多的隨堂練習(xí)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核 的組成部分。（2）按時完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)要求學(xué)生按書面形式提交，只有按時提交作 業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。（3）完成教師布置的一定量的分析譜例作業(yè)，要求以個人或小組合作形式完成。這 些作業(yè)能加深對課程內(nèi)容的理解、促進同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對某些問題和理 論的更深入探討。四、教學(xué)進度序號主題計劃主要內(nèi)容概述課時21音高元素3包含大小調(diào)調(diào)號、音階體系、五線

4、譜記譜及音程的相關(guān)知識養(yǎng) 成正確的讀譜習(xí)慣：認知兩種譜式及記譜法。2節(jié)奏元素31、明確節(jié)拍、拍子、節(jié)奏的概念、2、明確單復(fù)拍子的分類與區(qū)別。3、增強聆聽音樂與分析音樂中的節(jié)奏元素。3三和弦與七和弦概述31、三和弦原轉(zhuǎn)位的構(gòu)成與識別。2、七和弦原轉(zhuǎn)位的構(gòu)成與識別。4大調(diào)與小調(diào)的自然和弦3在各大小調(diào)性音級上準確構(gòu)成與識別三和弦與七和弦5聲部進行的基本原則61、和聲進行的基本邏借2、聲部排列法6原位三和弦聲部排列6根音二七度關(guān)系聲部連接 根音四五度關(guān)系聲部連接 根音三六度關(guān)系聲部連接 同根音同和弦反復(fù)7和聲進行與模進61、和聲模進與五度圈2、能為簡單的旋律配和聲8三和弦第一轉(zhuǎn)位3三和弦第一轉(zhuǎn)位的和弦

5、構(gòu)成方式和弦轉(zhuǎn)位在音樂作品中的作用。為簡單旋律配和聲中運用第一轉(zhuǎn)位三和弦。9三和弦第二轉(zhuǎn)位61、三和弦第二轉(zhuǎn)位的和弦構(gòu)成方式2、和弦轉(zhuǎn)位在音樂作品中的作用。3、終止四六和弦、經(jīng)過四六和弦與持續(xù)音四六和弦的應(yīng)用。10終止，樂句，樂31、明確終止式、半終止式在樂句樂段中的位宜與作用。段2、正確辨別完滿與不完滿正格終止、變格終止、完全終止、正格半終止、變格半終止。11和弦外音3E明確經(jīng)過音、輔助音、延留音進入準備與解決的方法。2、能在音樂作品中明確和弦外音的名稱與作用。12和弦外音3E明確先現(xiàn)音、倚音、規(guī)避音的進入準備與解決的方法。2、能在音樂作品中明確和弦外音的劃稱與作用。五、參考教材與主要參考書

6、1、選用教材：斯蒂凡庫斯特卡、多蘿茜佩恩，調(diào)性和聲，人民音樂出版社，2010年5月第6版2、主要參考書：11斯波索賓著，和聲學(xué)教程，人民音樂出版社，2003年9月第一版2 桑桐著，和聲的理論與運用，上海音樂出版社，1997年11月第一版3 吳式錯著，和聲分析351例，世界圖書出版社，2000年10月第一版六. 成績評定（一）考核方式 A : A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)302.期末考試成績70總計100附作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1.嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念淸晰，解決問題的方案正確、合 理，能提出不同的解決問題方案。90-100 分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本淸晰，解決問題的方案基本 正確、基本合理。70-80 分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不淸晰，解決問題的方案基本 不正確、基本不合理。40-60 分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不淸晰，不能制立正確和合理