《云雀的心愿》第二課時(shí)教案

1、云雀的心愿第二課時(shí)教案教材簡(jiǎn)析：云雀的心愿是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的課文。 文章通過精彩的童話故事，寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中， 展示了小云雀和媽媽在飛行途中對(duì)沙漠、 江河惡劣環(huán)境的抱怨， 對(duì)比 了綠化的重要，并提出了要植樹造林、保護(hù)環(huán)境的明確目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。2. 知道森林的重要作用，懂得不愛護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重的后果。3. 教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)真朗讀，從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)理念：基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合新課改理念 -積 極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 教師為主

2、導(dǎo)，加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)， 提高學(xué)生的自讀自悟能力和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力， 以讀為主， 讀中感悟， 自主探究與合作交流， 讀、思、議、練相結(jié)合，生生互動(dòng)， 構(gòu)建充滿活力、平等的語(yǔ)文課堂。設(shè)計(jì)思路：第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)云雀，初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，理清課文條理。解題，明確文中云雀的心愿就是 “讓沙漠重新變成綠洲”第二課時(shí)： 圍繞著小云雀為什么會(huì)認(rèn)為： 森林實(shí)在是太重要了呢？ 這一問題展開， 通過小云雀和媽媽對(duì)話的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)不 同環(huán)境下的不同情感，感受植樹造林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 19 課。（板書課題，齊讀：云雀 的心愿）2、

3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎？（指名回 答，板書：讓沙漠變成綠洲。過渡：對(duì)，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。你是從課文哪一 自然段知道的呢？（生： 14 自然段）二、學(xué)習(xí)課文第 14 自然段1、誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來？（出示“明年春天，我一定邀 上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。 ）指名讀，評(píng)價(jià)，再齊讀。2、云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢？再讀讀這一自然段， 找答案。指名回答，板書：森林實(shí)在是太重要！指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。三、整體感知。過渡：小云雀為什么會(huì)說“森林實(shí)在是太重要了！ ”呢？讓我們 跟隨它和媽媽一起去旅行吧！ 它們都到過哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們快速 瀏覽課文。

4、找一找，然后用“先然后最后”說一說。提問：它們?nèi)チ四男┑胤侥?？交流：沙漠、大河、森林四、探究森林的重要性：防風(fēng)固沙。過渡：小云雀跟隨它媽媽首先來到了沙漠，它們看到了怎樣的景 象呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第 2-4 自然段，邊讀邊畫出描寫它們看到的景 象的語(yǔ)句。（自由讀）1、它們飛呀飛，來到了沙漠的上空，看到了怎樣的景象？指名 答?！奥祜w舞”是什么樣子，你見到過嗎？（課件出示風(fēng)沙漫天飛 舞的圖片） 誰(shuí)能把沙漠黃沙漫天飛舞的景象， 通過自己的朗讀表現(xiàn)出 來呢？（指名讀，齊讀。 ）2、看到這么大的風(fēng)沙，你心里有什么感受？你想說什么？3、小云雀跟你們有同樣的感受，讓我們帶著埋怨討厭的語(yǔ)氣來 讀讀它的話。（個(gè)

5、別讀、有感情齊讀）4、這些風(fēng)沙真的很可惡！但同學(xué)們知道嗎？這里原來并不是沙 漠，而是茂盛的森林，貧瘠的沙漠是怎樣形成的？（指名說）5、小云雀的媽媽看到這樣的情景非常（心疼）你能心疼地 讀一讀嗎？6、失去了森林想不到會(huì)有這么大變化，可見，森林具有什么作 用呢？（板：防風(fēng)固沙）7、師：因?yàn)樯帜芊里L(fēng)固沙，減輕土地沙漠化的程度，所以森林（生：實(shí)在是太重要了?。┪?、精讀第 5 10 自然段過渡：云雀媽媽帶小云雀飛到沙漠的上空， 看到由于人們的亂砍 濫伐，茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，他們多么心疼和惋惜?。】墒?還有令人害怕令人心疼的情景呢！ 小云雀和媽媽飛過了沙漠又到了哪 兒？大河，他們又看到了什么呢？

6、（一）出示自學(xué)提綱，指名讀自學(xué)第二部分（510自然段）,思考：小云雀來到大河上空，看到了怎樣的景象？森林是怎樣蓄水的？（二）學(xué)生自學(xué)（三）檢查自學(xué)，匯報(bào)交流。1、來到大河上空， 他們看到了什么？指名答。 你感受到了什么？（洪水很兇猛）你讀出這種感受嗎？生齊讀，讀出河水的兇猛。2、放錄像：聽了大家的朗讀，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫 的情景，讓我們親眼去目睹吧？3、河水真兇猛， 所以小云雀不由得挨近了媽媽， 心里很“害怕”， 誰(shuí)能用害怕的語(yǔ)氣讀一讀。 （指名讀）指導(dǎo)：“媽媽，媽媽”要讀得急促， “大河里的水怎么這么兇猛 ?。俊币x出小云雀心中的恐懼與害怕。4、媽媽怎樣回答他的？用什么語(yǔ)氣讀？（指

7、導(dǎo)用無(wú)可奈何、痛 惜的語(yǔ)氣讀，突出“唉”這個(gè)擬聲詞）5、問：說明森林有什么作用?。浚ò鍟悍篮椋ǘ?師：森林就是森林，怎么能說是森林水庫(kù)呢？ 指 名答，板書：蓄水。1、森林是怎樣蓄水的？指名按白板畫的圖復(fù)述樹的各個(gè)部分如何蓄水？ 樹冠擋住一部分苔蘚和枯枝敗葉 吸收一部分土壤吸收大部分交流感受，知道：森林的樹冠、樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉 及森林里的土壤都能夠蓄水，森林就是一座大水庫(kù)。2、（指圖）師：你看（出示句子：森林不就是一座大水庫(kù)嗎？）問：這是什么意思?。浚ǔ鍪荆荷志褪且蛔笏畮?kù)。）比較句子：森林不就是一座大水庫(kù)嗎？森林就是一座大水庫(kù)。 體會(huì)哪句話更 肯定？（反問句更肯定，用反問句

8、表示強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)氣更加肯定。 ）教師 領(lǐng)讀。3、這段話說明了森林的什么作用？（指板書：蓄水）4、小結(jié)：森林里可以儲(chǔ)存那么多的水。如果森林被砍了，失去 了 “森林水庫(kù)”，大河里的水泛濫成災(zāi)，危害人類?？梢姡謱?shí)在 是一一太重要了！森林是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它可以，也可以。請(qǐng)同學(xué)們用“可以也可以”造個(gè)句子。六、探究森林的重要性：調(diào)節(jié)氣溫。過渡：小云雀和媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，接著又飛呀飛， 真是又累又熱，就飛回家休息去了！1、一回到家，小云雀不僅感嘆道：一一生：媽媽，我們的家真涼快啊！2、為什么小云雀的家會(huì)這么涼快呢？我們一起讀讀云雀媽媽的 話吧。3、聽了云雀媽媽的一席話，你們明白了嗎？你們說，森林像不 像空調(diào)器？可見，森林還有什么作用呢？（板：調(diào)節(jié)氣溫）4、師：因?yàn)樾≡迫傅募以谏掷铮?森林能像空調(diào)一樣調(diào)節(jié)氣溫，所以小云雀的家是冬暖夏涼的， 這再次說明了森林 （實(shí)在是太重要了?。┧伎迹旱?13自然段與第 10 自然段寫法有何相似之處？七、總結(jié)全文（夸夸森林）1、現(xiàn)在你知道小云雀為什么說森林實(shí)在是太重要了吧，你能按照“森林實(shí)在是太重要了 ! 因?yàn)?（）”句式，用自己的話說說。2、森林有這么多作用，難怪小云雀會(huì)說（課文：森林實(shí)在是太 重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙 漠重新變成