愛集體的小故事

1、愛集體的小故事【篇一：愛集體的小故事】集體榮譽感小故事范文一：關于集體榮譽感的故事相信大家都聽過這樣一個故事。相傳，中國古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個人一折筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。這時，國王才語重心長地叮嚀他們，要他們弟兄幾位以后一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之地。團結對于一個人，一個家，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，從而產生出強大的力量，取得成功。下面請大家聽一個故事：相傳，佛祖釋迦牟

2、尼考問他的弟子： “一滴水怎樣才能不干涸？ ”弟子回答不上來，釋迦牟尼說： “把它放到大海里去。 ”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。雷鋒曾經說過： “一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸，一個人只有當它把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量！ ”在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以 個人的歸宿是集體！俗話說： “人心齊，泰山移。 ”集體的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個良好的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人命運息息相關，所以集體榮譽高于一切！有

3、一天， 天鵝、梭子魚和蝦，要把一輛小車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一齊使勁拉，可無論它們怎樣使勁兒地拖呀，拉呀，推呀，小車就是一動也不動！是小車很重嗎？不是。你瞧他們是怎樣拉車的：天鵝使勁兒往天上提，蝦用力向后拖，梭子魚又拼命朝前面的池塘拉去。雖然三個都用盡了力氣，但小車仍然是原地不動，沒能達到目的。這個故事告訴我們什么道理？(大家的勁兒不往一處使，是辦不成事的！ )古書上說的 :千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用 ,就是這個意思 .有一千個人同心 ,就得了一千個人的力量；有一萬個人，各想各的，只顧自己，就等于連一個人的作用也沒有能夠發(fā)揮出來，因為在這個過程當中，還可能因為每個

4、人只想著自己而影響了那些本來正常工作的好員工。放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水 ,放進一滴黑墨水 ,可以染黑一杯清水.這句話說明了什么道理？說明一個好員工做一件好事是可以為整個團隊 ,也就是為我們的整個集體 ,整個公司增了光 ,添了彩 .反之,有一個員工 ,做一件壞事 ,做一件有損集體榮譽的事 ,我們整個集體都會替他背黑鍋 .外人就會說 ,你看他們公司的人 ,怎么都這樣啊 ?大家說是不是這么個理兒 !我剛講了，將一滴紅墨水和一滴黑墨水分別滴進兩杯清水里發(fā)生的變化。這是我們大家都能容易理解的。我們考慮一下，一滴墨水能染紅或染黑整杯水，那么，個人行為與集體的關系呢？個人榮譽就是集體的榮譽，個人的恥

5、辱就是集體的恥辱，每個員工的一言一行都代表著我們公司集體的形象，都與公司的利形象和益息息相關。所以，集體榮譽實際上就是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。當我們發(fā)現(xiàn)有損害集體利益的行為時，只要是有集體榮譽感的員工都要積極地去制止。原文地址：關于集體榮譽感的故事相信大家都聽過這樣一個故事。相傳，中國古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個人一折筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。這時，國王才語重心長地叮嚀他們，要他們弟兄幾位以后一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之

6、地。團結對于一個人，一個家，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，從而產生出強大的力量，取得成功。下面請大家聽一個故事：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子： “一滴水怎樣才能不干涸？ ”弟子回答不上來，釋迦牟尼說： “把它放到大海里去。 ”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。雷鋒曾經說過： “一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸，一個人只有當它把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量！ ”在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自

7、己的價值，所以 個人的歸宿是集體！俗話說： “人心齊，泰山移。 ”集體的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個良好的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人命運息息相關，所以集體榮譽高于一切！有一天， 天鵝、梭子魚和蝦，要把一輛小車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一齊使勁拉，可無論它們怎樣使勁兒地拖呀，拉呀，推呀，小車就是一動也不動！是小車很重嗎？不是。你瞧他們是怎樣拉車的：天鵝使勁兒往天上提，蝦用力向后拖，梭子魚又拼命朝前面的池塘拉去。雖然三個都用盡了力氣，但小車仍然是原地不動，沒能達到目的。這個故事告訴我們什么道理？(大家的勁兒不往一處使，是辦不成事的！ )古書上說的 :千人同心，則

8、得千人力；萬人異心，則無一人之用 ,就是這個意思 .有一千個人同心 ,就得了一千個人的力量；有一萬個人，各想各的，只顧自己，就等于連一個人的作用也沒有能夠發(fā)揮出來，因為在這個過程當中，還可能因為每個人只想著自己而影響了那些本來正常工作的好員工。放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水 ,放進一滴黑墨水 ,可以染黑一杯清水.這句話說明了什么道理？說明一個好員工做一件好事是可以為整個團隊 ,也就是為我們的整個集體 ,整個公司增了光 ,添了彩 .反之,有一個員工 ,做一件壞事 ,做一件有損集體榮譽的事 ,我們整個集體都會替他背黑鍋 .外人就會說 ,你看他們公司的人 ,怎么都這樣啊 ?大家說是不是這么個理兒

9、!我剛講了，將一滴紅墨水和一滴黑墨水分別滴進兩杯清水里發(fā)生的變化。這是我們大家都能容易理解的。我們考慮一下，一滴墨水能染紅或染黑整杯水，那么，個人行為與集體的關系呢？個人榮譽就是集體的榮譽，個人的恥辱就是集體的恥辱，每個員工的一言一行都代表著我們公司集體的形象，都與公司的利形象和益息息相關。所以，集體榮譽實際上就是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。當我們發(fā)現(xiàn)有損害集體利益的行為時，只要是有集體榮譽感的員工都要積極地去制止。范文二：論集體榮譽感每一次閱讀完有關沈浩的事跡，每一次內心的感受都會變的愈加的強烈。一位基層的黨員干部，一位人民群眾的貼心人，在平凡的崗位上燃盡了自己，

10、以一顆赤誠之心，感動全國億萬人民；以自己的實際行動踐行一位共產黨人的神圣職責；以自己的畢生精力書寫無悔人生。沈浩他雖然走了，但他的精神卻永遠長存在人們的內心深處，燃燒著，綻放著。為什么一個原本平凡的沈浩會突然變?yōu)槿珖鴥|萬人民的學習楷模？每個人的答案可能略有不同，但答案的共同點肯定是有的，那就是他有一種強烈的集體榮譽感。沈浩扎根于小崗村，就是小崗村這個集體中的一員，他將自己完全融入到小崗村這個集體當中。他認為自己為民所做的每一件事都與小崗村的榮譽密不可分。正因如此，在六年時間，兩千多個日日夜夜里，他不分晝夜的忘我工作，為小崗村的建設作出了一個又一個突出貢獻。最終用自己年輕的生命在百姓心中樹起了一

11、座勤政為民的豐碑。一個國家是個集體，一個學校是個集體，一個班級是個集體，一個家庭是個集體，一個人也是個集體，因此，無論你走到哪，你都走不出集體這個圈子。在這個圈子里，要想生存，要想撐起一片屬于自己的藍天，自己就必須頂住來自學習，工作，生活上的種種壓力和煩惱。這就需要我們要有沈浩那種艱苦奮斗，百折不撓的精神。在一個集體中，每個人都應該有集體榮譽感，其實每個人心中都有集體榮譽感。在中學時代，由于當前我國的教育狀況，迫于學習的壓力，沒有多少學校組織學生參加集體活動。因此，學生的集體榮譽感得不到很好的體現(xiàn)，更得不到提高。這確實讓人感到有點遺憾。作為一名大學生，身為集體中的一員，更應積極參加集體活動，只

12、有當你確實積極參加到集體活動中來，你才能切身感受到集體榮譽感的存在以及它的重要性。與此同時，你的集體榮譽感會得到進一步的升華，你所在的集體也會變的更加出色一點。讓我記憶深刻的是，在最近的我系籃球比賽中，我班球隊隊員們表現(xiàn)的很出色。雖然我班沒有順利闖入決賽，但是我隊隊員們在球場上，在面對實力有點懸殊的情況下，依然始終保持著不屈不撓，永不放棄的頑強的拼搏精神，這正是集體榮譽感的充分體現(xiàn)，他們的精神值得我們欽佩，更值得我們學習。我是一名基層的學生干部，班上的一名班干，在平時與同學聊天時，偶爾會談到有關學生利益方面的話題。曾經就有同學這樣對我說過：“班上的活動我們也參加不少，表現(xiàn)也不錯，為什么一旦有什

13、么好處時，我們這些人得不到，其他人卻得到了，我感覺我們這些人好象被班級拋棄了一樣，搞的現(xiàn)在，對于班上的一些活動，我們不太感興趣了。 ”這些話說的我的心里很不是個滋味，但是他也確確實實代表了班上的一些同學，說出了他們心中的不平衡。這個問題是很現(xiàn)實的，這直接影響著同學們的集體榮譽感。首先，我要有個深刻的反省。作為一個班干，有著一種不可推卸的責任。是啊，大學時代與中學時代是兩個截然不同的時代。中學時代的我們，過的比較單純，除了課堂上的學習還是課堂上的學習；而大學時代，涉及到各種名和利方面的比較多。但這需要靠自己去爭取，天上是不會掉餡餅的。大學里，優(yōu)秀的學生是很多的，你當然也是優(yōu)秀的。但有時候，你的付

14、出未必能夠得到你滿意的回報，甚至沒有回報。這個時候，你不應該灰心，你沒有權利去灰心。因為結果并不重要，關鍵是從奮斗的過程中，自己學到了什么，有什么心得體會。失敗乃成功之母，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。你更不應該因為心里上的不平衡而漸漸消減你的集體榮譽感。你應該將自己的集體榮譽感保持下去，并積極參加集體活動，在集體活動中，逐漸升華你的集體榮譽感。這才是你應該做的，更是你展示自我的新姿態(tài)。我們每位學生，每位大學生，都應該好好學習沈浩精神。學習他勤奮敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；學習他艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約，埋頭苦干；學習他為民愛民的精神，心里裝著百姓，凡事想著群眾；學習他無私奉獻的精神，舍小家

15、為大家，不計個人名利；學習他銳意改革的精神，勇于開拓，不斷創(chuàng)新；學習他百折不撓的精神，迎難而上，永不放棄。學習沈浩精神，關鍵是升華我們當代大學生的集體榮譽感，一個人要想在集體中作出貢獻，就必須走到集體中去，就必須具有強烈的集體榮譽感。集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，每個人都會表現(xiàn)出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，會做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。相反，如果我們缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是人人各自為戰(zhàn)、人人心里都想著自己的一套

16、，如果變成這樣，自我約束力下降，必然會導致紀律渙散。因此我們要發(fā)揚刻苦訓練，頑強拼搏的精神，從我做起，從身邊的小事做起，以損害集體榮譽為恥，以為集體爭光為榮。青春的我們，活力無限的我們，要想生活在一個幸福的集體中，要想在幸福的集體中贏得我們應有的青春業(yè)績，我們就應該規(guī)范自己的行為，努力為集體出力，努力為集體爭光，做到對自己負責，對集體負責，共同構建一個和諧的集體。只有這樣，我們才能為社會這么一個大集體負責，貢獻自己的力量。也只有這樣，個人的青春業(yè)績才會顯得更有價值更有意義。物理與機電工程系 09 級機電（ 1）班 李響范文三：培養(yǎng)團隊精神樹立集體榮譽感自然界中，有一種鳥，它們總是組成團隊遷徙，

17、不斷變化隊形，輪流承受氣流的最大阻力；一邊飛翔，一邊呱呱鳴叫，激勵同伴堅定的飛向預定目標；如果群體中有哪一只鳥掉隊了，就會有幾個同伴放慢飛行速度，與它共渡難關。這種鳥就是鴻雁，它們的精神叫大雁精神，也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團隊精神。團隊精神無處不在，彌漫于我們生活的點點滴滴。在我們學校，我們班級，是否存在著這個時代所倡導的團隊精神？你能為你的集體出力流汗，獻計獻策嗎？你能制止某些與學校要求不相符合的不良行為嗎？這些無疑不體現(xiàn)著團隊精神在我們生活中的影響和指引！校園集體榮譽感，是指人們意識到作為一個集體成員的尊嚴和榮耀的體驗。如加入共青團，黨組織的人都有一種光榮而幸福的體驗，生活在一個先進的班

18、級體里感到很自豪，等等。校園集體榮譽感能促使人們珍惜集體的勞動成果激發(fā)為班級體爭光的意識，是集體成員團結向上的 “凝固劑 ”，能產生巨大的 “向心力 ”。所以學校領導和老師都應該重視培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感，把引導學生愛班級，愛學校與熱愛祖國有機結合起來。同時培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了校園集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。校園集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體束縛或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服

19、從集體的決定，克服自身的缺點。隨著社會信息化的發(fā)展和我國市場經濟改革的進一步深入，社會環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在，在社會重視教育的表象之下，有很大的功利性趨向，中學生的自身價值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢，對國家、集體和個人利益的關系不能正確認識；加上當前學生中獨生子女漸多，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛，學生缺乏自覺動手做家務及料理個人生活的意識。這種習慣無形的被帶入學校，就自然導致學生對班集體的事漠不關心，造成校園集體榮譽感嚴重缺乏。因此，培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感迫在眉睫。那么，如何培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感呢？首先，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感要與

20、培養(yǎng)建設良好的集體同步進行。這是集體凝聚力作用產生的基礎。一個班級生命力的強弱，很大程度上取決于學生對該集體的依賴程度及對校園集體榮譽感的強弱，集體榮譽越強，班集體凝聚力就越大。因此，作為一個剛入職的新教師要加強對學生熱愛集體的教育，努力營造團結友愛、和諧上進的集體氛圍；要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉班上關心集體、幫助他人的好人好事，讓 “我為班級爭光彩 ”蔚然成風，并成為學生的自覺行動。要從形成正確的集體輿論監(jiān)督，良好的集體作風，嚴格的生活制度，組織紀律，培養(yǎng)集體骨干分子，建設良好的教師集體等方面著手。其次，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感，要以學生為集體，與學業(yè)的高度責任心結合起來。培養(yǎng)學生認真的責任心是解決許

21、多問題的重要教育手段。如果學生對集體的事情麻木不仁，不管不問，對于集體交給的各項任務總是敷衍塞責，那么，學生的校園集體榮譽感也是培養(yǎng)不起來的。要抓住時機，創(chuàng)造成功，這是集體凝聚力升華的關鍵。如每個季度舉行一次運動會、文藝晚會、詩歌朗誦會等大型活動等，發(fā)揮學生的聰明才智，使學生能夠盡其才，努力創(chuàng)造佳績，獲得榮譽。第三，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感與中學生的特有心理素質密不可分。中學生大都有朝氣蓬勃，爭強好勝，強烈的競爭意識。教師要充分利用他們這些心理特點，組織大量的活動，在活動中分類培養(yǎng)。以豐富多彩，對學生感興趣的活動來發(fā)掘學生的潛力。通過適當?shù)挠幸婊顒觼韱l(fā)學生的主人翁責任感，增強主人翁意識。俗話

22、說： “人心齊，泰山移。 ”集體的榮辱與個人命運息息相關，團結對于個人，民族，國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化弊為有利，從而出奇制勝，事半功倍。校園集體榮譽感的培養(yǎng)，為黨的十八大召開奠定了堅實的社會基礎，為了迎接黨的盛會，我校專門舉辦了這次征文活動，為十八大獻禮，希望我們的祖國繁榮昌盛、欣欣向榮！范文四：集體主義宣傳教育金山小學 翁躍騰同學們：大家好！我是金山小學副校長，今天由我來這里進行集體主義宣傳課程，希望對你們有所幫助。一、引言：相傳，中國古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個人一折，筷子就斷了。然后

23、，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。于是，國王叮嚀他們，要他們弟兄以后一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之地。這個故事說明什么道理呢？團結的力量大。相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子： “一滴水怎樣才能不干涸？ ”弟子回答不上來，釋迦牟尼說： “把它放到大海里去。 ”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以 個人的歸宿是集體！這個故事說明什么道理？還是團結力量大。俗話說： “人心齊，泰山移。 ”

24、一個優(yōu)秀的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人的命運息息相關，所以集體榮譽高于一切！團結對于一個人，一個家，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，從而產生出強大的力量，取得成功。二、什么是集體榮譽感？集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是共產主義道德榮譽感的基礎，是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發(fā)進取的精神力量。在集體生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關系，體會到個人在集體中的地位。當集體受到贊揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情；當集體受到批評或懲罰的時候

25、，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現(xiàn)。三、如何維護集體榮譽1、愛這個集體。我們的每一份付出都給了這個集體，每一份榮譽都來自這個集體。愛集體，是維護集體榮譽和利益的前提，只有愛集體才能形成一個和諧的學習氛圍，每個人才能開開心心快快樂樂的學習。2、愛身邊的每一個人。做事多為他人著想，遇事多做換位思考。不能我行我素，以自我為中心、把自己的利益放在第一位。要多看到別人身上的優(yōu)點，多找自己身上的缺點。3、做好身邊的每一件事。如認真打掃衛(wèi)生、不損壞公物、不在校園追逐打鬧等等，要以最禮貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒絕講臟話，增強自己的集體榮譽感，時時做

26、到自己心中有班級，心中有學校，始終做到集體高于個人。四、自覺維護集體榮譽感 名言篇1、 要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。- 奧斯特洛夫斯基2、 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海， - 雷鋒3、 個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。 - 高爾基五、讓個性在集體中張揚（1）發(fā)揮自己的特長、堅持自己的興趣俗話說：三個臭皮匠，抵個諸葛亮，以我們班為例：有 60 個同學，就有 60 個諸

27、葛亮。一個諸葛亮就能幫劉邦打天下， 20 個諸葛亮會創(chuàng)造什么呢？奇跡！所以，張揚個性還應該在集體中主動提出自己的建議。（2）在集體活動中主動提出自己的建議，例如：教師節(jié)、五四青年節(jié)采取金點子收集法。每周或每月倡議大家提 1-2 條有利于大家在增強集體榮譽感活動中共同參與的項目。積極采納每一個人的好建議。這就猶如一滴水，只有放進大海，才會永遠不會干涸；一個人只有融進集體，才能充分展示他的才華和生命的價值。愿在座的每位同學都能在優(yōu)秀班集體里成為展翅翱翔的雄鷹，讓你的生命綻放光彩。范文五：集體榮譽感“責任、榮譽、國家 ”是美國西點軍校著名的校訓。 200 年來，西點之所以能培養(yǎng)出那么多杰出人才，秘密

28、就在于此，它使西點軍校培養(yǎng)出了無數(shù)具有強烈的責任感、榮譽感和獻身精神的精英。這些精英人物進入商界后，依然秉承這一理念，把 “責任、榮譽、國家 ”作為其企業(yè)文化的核心，培養(yǎng)出一批具有榮譽感和責任感，道德品格高尚的員工，從而建立起自己杰出的團隊，打造出富有巨大生命力的世界一流企業(yè)?！柏熑?、榮譽、國家 ”已經成為眾多企業(yè)的核心價值觀。正是這種精神力量的召喚，才造就了最優(yōu)秀的團隊，也培養(yǎng)出了最出色的員工。無論是一個國家，還是一個民族、一個集體，甚至于一個人，沒有精神力量是不行的。一個前進的國家，總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族，總有一種積極進取的意志。一個強大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽感

29、，它是團隊持續(xù)健康發(fā)展的有力保證。每一個企業(yè)都應該對自己的員工進行集體榮譽感的教育，每一個員工都應該喚起對自己所在團隊的集體榮譽感。集體榮譽感是一個團隊的靈魂。它是振奮精神，激勵斗志，團結一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強大動力。一個缺乏集體榮譽感的團隊注定是散沙一盤，結果必然是各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。集體榮譽感能增強團隊的凝聚力。有了集體榮譽感，團隊才有凝聚力，才有進取心，才有向上的朝氣。集體榮譽感是粘合劑。它可以將一盤散沙聚合成堅硬無比的砂輪，力量足以磨平堅硬的鋼鐵。喪失了集體榮譽感，一個團隊哪怕它曾經是一塊堅硬無比的砂輪，天長日久，也會被風化成一盤散沙。集體榮譽感能增強團隊的

30、戰(zhàn)斗力。擁有集體榮譽感，團隊才有活力，才有奉獻精神，才能招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，無堅不摧。集體榮譽感是團隊奮發(fā)向上、蓬勃發(fā)展的推動力。一個沒有集體榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有集體榮譽感的員工是不可能成為一名真正意義上的優(yōu)秀員工。有集體榮譽感的員工，會顧全大局，以集體利益為重，絕不會為個人的私利而損害公司的整體利益，他們甚至為集體的利益不惜犧牲自己的利益。他們知道，只有公司強大了，自己才能有更大的發(fā)展，他們明白唇亡齒寒，皮之不存，毛將焉附的道理。如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感，對自己的集體引以為榮，他必定會煥發(fā)出極大的工作熱情。事實上，往往是那些有集體榮譽感的員工才敬業(yè)愛

31、崗，踏實肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集體榮譽感的人，在任何一個集體中都會受到歡迎和尊重。黃傳奇董事長為機場的企業(yè)精神提煉了 “敬業(yè)、進取、合作、修煉 ”八個字。樹立集體榮譽感，是踐行這八個字的前提和保證。有了集體榮譽感，才會有敬業(yè)。具有集體榮譽感的員工都具有強烈的責任心，集體榮譽感可以衍生人對集體的歸屬感和責任感，使員工更加珍惜和熱愛自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，敬業(yè)愛崗。也只有這樣，員工才能自覺地不做任何與履行職責相悖的事，不做那些有損于企業(yè)形象和企業(yè)名譽的事。有了集體榮譽感，才會有進取。有了集體榮譽感，員工才有自我修煉的渴望，團隊才能形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，團隊成員

32、才能不斷增強其自我約束、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識。有了集體榮譽感，才會有合作。集體榮譽感能增強團隊的協(xié)作力，有了集體榮譽感，工作才會不分份內份外，工作起來才能互相協(xié)作，緊密配合，相互支持，相互補臺。因為目標一致，才能維護集體的榮譽，為集體增光。否則，就會面對工作，人人作壁上觀，斤斤計較，不配合，不協(xié)作。有了集體榮譽感，才會去修煉。修即學習，煉即實踐。有了集體榮譽感，人才會更有上進心，才能像海綿吸水一樣不斷學習，才能 “吾日三省吾身 ”，常知不足而進取。集體榮譽感可以創(chuàng)造榮譽，榮譽也可以讓個人獲得更大的回報。事實上，只要我們盡職盡責、努力工作，工作也會賦予我們心理的滿足，回饋我們豐收的

33、果實。眾所周知，在韓國，如果一個人在全球著名的三星企業(yè)工作，不僅他的工作令人羨慕，他今后的職業(yè)生涯也將大大得益于三星。努力工作、創(chuàng)造成績、保持榮譽的過程中，我們個人也不知不覺地融入到了集體之中，并通過集體這棵枝繁葉茂的大樹，獲得更好的發(fā)展。有首歌唱到： “公社是棵長青藤，社員就是藤上的瓜。瓜兒連著藤，藤兒牽著瓜，藤兒越肥瓜越甜，藤兒越壯瓜越大 ”，說的就是這個道理。正像馬克思和恩格斯說的那樣， “只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。 ”這也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言： “一個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展 ”。具有集體榮譽感的人，通常是道德品格高尚的

34、人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。范文六：集體榮譽感相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子： “一滴水怎樣才能不干涸？ ”弟子回答不上來，釋迦牟尼說： “把它放到大海里去。 ”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。在集體的江河湖海中，個人就是它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以 個人的歸宿是集體！為什么要在這里說這個故事呢，因為我發(fā)現(xiàn)我們很多同學不懂得什么是集體，什么是集體榮譽感，以為只要把自己管好就行了，殊不知 “失敗的集體沒

35、有成功的個人 ”，所以，今天我們就來談談集體榮譽感。美國的西點軍校是很多同學的夢想，可是你們知道西點軍校的校訓是什么嗎？ 責任、榮譽和國家， 200 多年來，西點之所以涌現(xiàn)出了那么多的杰出人才，秘密就在于此，因為西點軍校的學生懂得什么是國家責任感、國家榮譽感和為國犧牲的精神，所以他們才能成就一番事業(yè)。我們的同學有這樣的精神嗎？作為學生，你們首先是班級不可缺少的一份子，班級的每一點進步都需要你們每個人的付出。就拿最近的紅歌比賽來說，每個同學請捫心自問，自己有沒有認真對待這件事，有沒有想過自己的班級準備在比賽中拿到什么樣的名次，還是準備去 “打一場醬油 ”，渾水摸魚的讓這件事過去。我知道我們很多同

36、學對于這件事情不屑一顧，認為這是在浪費時間，與其如此，還不如好好學習，當然，學習很重要，可是我想，真正優(yōu)秀的人才是在任何他必須做的事情上都能夠有所建樹的人。會在一件事上懈怠的人，總是會給自己的每一個行為找到一個似乎完美的托詞，最終，是什么把你絆倒在成功的路上，就是你自己的托詞壘成的巨大障礙，失敗，大多數(shù)時候是自己搬起石頭砸了自己的腳。姚明是我們很多同學的偶像，大家總是在感嘆他高超的球技，可有沒有同學注意到姚明是一個非常有責任感和集體榮譽感的人，無論發(fā)生什么事，他都不會錯過替國家爭取榮譽的任何一場比賽。提到美國籃球夢之隊，大家總是津津樂道，可大家只看到了他們球星云集，是有沒有想過是什么原因讓這些

37、個個都能獨當一面的大牌球星甘愿做陪襯的綠葉。在這里，我不想用專家學者給集體榮譽感下的冰冷的定義來說服你，因為我相信，站在臺下的每一個同學只要是聽到國歌響起內心有感觸的同學都是懂得集體榮譽感的人，希望所有的同學不只是身體在你必須在的那個集體里，而是把你的心放在那里，愛自己的集體，拿出實際行動貢獻集體，記住 “失敗的集體沒有成功的個人，成功的集體沒有失敗的個人 ”。集體榮譽感相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子： “一滴水怎樣才能不干涸？ ”弟子回答不上來，釋迦牟尼說： “把它放到大海里去。 ”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。在集體的江河湖海中，個人就是

38、它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以 個人的歸宿是集體！為什么要在這里說這個故事呢，因為我發(fā)現(xiàn)我們很多同學不懂得什么是集體，什么是集體榮譽感，以為只要把自己管好就行了，殊不知 “失敗的集體沒有成功的個人 ”，所以，今天我們就來談談集體榮譽感。美國的西點軍校是很多同學的夢想，可是你們知道西點軍校的校訓是什么嗎？ 責任、榮譽和國家， 200 多年來，西點之所以涌現(xiàn)出了那么多的杰出人才，秘密就在于此，因為西點軍校的學生懂得什么是國家責任感、國家榮譽感和為國犧牲的精神，所以他們才能成就一番事業(yè)。我們的同學有這樣的精神嗎？作為學生，你們首先是班級不可缺少的一份

39、子，班級的每一點進步都需要你們每個人的付出。就拿最近的紅歌比賽來說，每個同學請捫心自問，自己有沒有認真對待這件事，有沒有想過自己的班級準備在比賽中拿到什么樣的名次，還是準備去 “打一場醬油 ”，渾水摸魚的讓這件事過去。我知道我們很多同學對于這件事情不屑一顧，認為這是在浪費時間，與其如此，還不如好好學習，當然，學習很重要，可是我想，真正優(yōu)秀的人才是在任何他必須做的事情上都能夠有所建樹的人。會在一件事上懈怠的人，總是會給自己的每一個行為找到一個似乎完美的托詞，最終，是什么把你絆倒在成功的路上，就是你自己的托詞壘成的巨大障礙，失敗，大多數(shù)時候是自己搬起石頭砸了自己的腳。姚明是我們很多同學的偶像，大家

40、總是在感嘆他高超的球技，可有沒有同學注意到姚明是一個非常有責任感和集體榮譽感的人，無論發(fā)生什么事，他都不會錯過替國家爭取榮譽的任何一場比賽。提到美國籃球夢之隊，大家總是津津樂道，可大家只看到了他們球星云集，是有沒有想過是什么原因讓這些個個都能獨當一面的大牌球星甘愿做陪襯的綠葉。在這里，我不想用專家學者給集體榮譽感下的冰冷的定義來說服你，因為我相信，站在臺下的每一個同學只要是聽到國歌響起內心有感觸的同學都是懂得集體榮譽感的人，希望所有的同學不只是身體在你必須在的那個集體里，而是把你的心放在那里，愛自己的集體，拿出實際行動貢獻集體，記住 “失敗的集體沒有成功的個人，成功的集體沒有失敗的個人 ”。范

41、文七：第一要告訴孩子們概念性的東西。人是生活在集體中的，個人與集體是密切相關的。首先說什么是集體、什么是集體榮譽。集體 :許多人合起來的有組織的整體，跟 “個人 ”相對。比如：一個班的同學綜合在一起成為集體，集體的表現(xiàn)為多數(shù)人在一起互相工作，合作。集體的特點在于，其成員之間不僅有著共同的目標，共同的利益和共同的活動，而且彼此之間聯(lián)系密切，具有鮮明的組織任務，成員不僅要認識到群體活動個人和本群體的利益，而且還要認識到對組織、對整個社會的意義。在集體中，成員之間彼此建立有穩(wěn)定、合作和相互友愛的關系。集體榮譽感是對集體的熱愛、對身邊人的關心，這是一種積極的心理品質，是激發(fā)人們奮發(fā)上進的 精神力量。第

42、二，要分析自己班級孩子的特點。對集體榮譽感這個概念理解的并不是很深透，加上現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家有家人護著、寵著，因此他們有的逐漸養(yǎng)成了“自我為中心 ”的不良習慣，有的缺乏 “集體 ”的概念，更談不上集體榮譽，在班集體中，甚至出現(xiàn)為個人小事鬧意見、打架、罵人等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn) . 第三，要講究方法。故事法，講一滴水和大海的故事?？偨Y一滴水，只有融入大海，才能永不消失；一粒沙，只有投向大地，才能聚集力量；一個人，只有依托集體，才能實現(xiàn)價值；（二）時時感受集體的溫暖學生在融入了集體后，就要學會如何關心這個集體里的其他成員，也就是當別的小朋友遇到困難時，要

43、伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到集體帶來的溫暖，這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。千萬別在成員遇到困難時還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同學感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖，這將會讓成員對集體失去信心和熱愛，這是對培養(yǎng)學生的集體榮譽感的 “殺手 ”之一。我們班的張夢偉同學是個比較特殊的孩子，他從小父母離異，爸爸沒辦法管他，小時候就送到全托幼兒園，現(xiàn)在他的爸爸又結婚了，還有了一個小妹妹。他從小就養(yǎng)成了孤僻的性格，不愛和同學一起玩，經常和同學鬧意見，學習上也極差。針對這種情況，在班上開展了 “小伙伴一起走 ”的活動。在學習等方面稍微差的一些同學，都給他們安排了

44、一個小伙伴帶動他們一起學習，一起進步。我給張夢偉安排了兩個小伙伴，下課一起游戲，教他學習，有什么困難，一起幫助。他感到了集體的溫暖。在學習上也有所進步。（三）正面引導，潤物無聲對于小學生來說最害怕的事就是在他們做錯事后，教師大聲的批評他們，這樣，會傷害到學生的自尊心，他們以后就不敢跟老師很好的交流。我們應該循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們自己慢慢地理解其中的道理才是最重要，要用耐心和真誠去感動學生，而不是去讓學生害怕你。應該從正面講道理，堅持表揚為主，要從關心和愛護的角度出發(fā)，這樣培養(yǎng)師生間的默契，形成一個良好的互動教學模式。一次，我發(fā)現(xiàn)車路同學每天早早到校，主動打掃班內衛(wèi)生。就抓住教育學生的機會，

45、在班會課上表揚了車路，使大家認識到像他這樣以集體利益為重，一心一意為同學們服務就是對我們這個班集體的熱愛。第二天，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學來到教室后，爭著打掃衛(wèi)生，擺桌椅，就立刻對他們提出表揚，同時也暗示全班同學，老師期待著他們的行動。漸漸地，同學們的集體榮譽感被調動起來了，大家處處為集體著想，爭做好事。同學之間互相幫助的多了，斤斤計較的不見了。一種健康向上的班風已悄然形成。（四）豐富的活動中鍛煉學生集體活動是學生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是培養(yǎng)主人意識的重要途徑。集體活動能為同學們提供表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們

46、的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也能為學生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助?；顒蛹ぐl(fā)起他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。在縣運動會上，我們一年級有 60 個男生參加運動員入場式，需要剃光頭。這對于有的孩子來說真的是很難。我們班的王席賀同學在開完家長會的路上又反悔了，不想去了。他的姥爺就帶著他來到學校找我，我對他說： “你看，你代表的可是我們學校啊，多重要啊，學校找到你，說明你是個懂事的孩子，老師相信你一定能完成這個任務。 ”他終于又同意去參加了?？粗⒆觽兡且粡垙埣儤愕男δ?，真的讓人很欣慰。每年的六一兒童節(jié)都是孩子們最高興的時候，每到這個時候都會表演節(jié)目

47、。我找到班長，讓她來負責練一個舞蹈，班長說：“老師，您放心，我們一定完成任務。 ”他們利用課間等時間練習。其他同學主動幫助他們，不讓他們值日，騰出時間來練習舞蹈?？粗⒆觽兓ハ鄮椭臉幼?，我真的感到很高興。在一系列的活動中，同學們深深地懂得了集體榮譽靠大家。有了同學們的積極參與，不僅形成了良好的班風，同時又培養(yǎng)了學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力，使學生的素質得到了全面的提高。（五）抓閃光點，增強班級凝聚力第斯多惠說： “教育藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 ”每個班級由于各種原因，免不了會有少數(shù)待轉化生，班主任應該全面正確地看待他們，不能僅看到 “短 ”處而發(fā)現(xiàn)不了 “長 ”處，

48、從而形成 “暈輪效應 ”（即以偏概全）。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的 “閃光點 ”，如有的遵守紀律的自覺性不夠強，但能見義勇為，助人為樂；有的文化成績不夠理想，但文體方面有一定的特長；有的外表沉默寡言，卻能獨立思考，對有些問題常有獨到的見解；有的雖然一時落后于人，但內心也有爭上游、爭榮譽的欲望等等。這就需要我們班主任全面了解、善于觀察，從 “短 ”中發(fā)現(xiàn) “長 ”處，進而做到揚 “長”避 “短”。使每個學生都得到發(fā)展，享受到成功的喜悅，從而使班級的凝聚力更強，讓每個學生都感受到自己是班級的小主人。范文八：談到集體榮譽感，它是什么呢？依我個人所見，它是一種關心、一種熱愛的體現(xiàn)，對集體的熱愛，對身邊的人關

49、心，這是一種積極的心理品質，是激發(fā)人們奮發(fā)上進的精神力量！對于小學生來說，培養(yǎng)他們熱愛集體，關心他人是德育教育的重點，教師要正確引導他們逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽感。小學生年齡尚小，對集體榮譽感這個概念理解的并不是很深透，加上現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家有家人護著、寵著，因此他們有的逐漸養(yǎng)成了“自我為中心 ”的不良習慣，有的缺乏 “集體 ”的概念，更談不上集體榮譽，在班集體中，甚至出現(xiàn)為個人小事鬧意見、打架、罵人等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)。我們的同學在校運會中，學生的那種為班爭光的集體榮譽和精神始終感染著運動場上的每一個角落?？墒?，在平時呢？學生這種對榮譽和向上的精神

50、似乎就沒那么明顯。我們說集體榮譽感不光只是在運動場上才能體現(xiàn)出來的，而在平時也應該如此。作為教師而言總是希望在學生身上留下好的東西是永久，而不是短暫的一瞬間。若是學生在平時的學習生活中都具有校運會的那種為班爭光的信念，那么學生的學習也會有好的表現(xiàn)。作為教師，我們應該如何培養(yǎng)他們的集體榮譽感的呢？首先，應該讓他們自己當家作主，把自己當作為主人翁，培養(yǎng)他們對集體的責任感。主動的來關心集體，要視集體為自己的家一樣。其次，要多組織些集體活動，讓他們去感受集體給他們帶來的樂趣。例如：分成幾人小組一起去完成一件事，當他們成功的完成后，告訴他們這就是你們小組的力量，靠的是你們小組的所有人的努力，缺一位都不行

51、。這樣，他們在感受到樂趣的同時也慢慢的融入了集體，愿意和它交朋友。學生在融入了集體后，就要學會如何關心這個集體里的其他成員，也就是當別的小朋友遇到困難時，要伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到集體帶來的溫暖，這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。千萬別在成員遇到困難時還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同學感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖，這將會讓成員對集體失去信心和熱愛，這是對培養(yǎng)學生的集體榮譽感的 “殺手 ”之一。對于小學生來說最害怕的事就是在他們做錯事后，教師大聲的批評他們，這樣，會傷害到小朋友的自尊心，他們以后就不敢跟老師很好的交流。我們應該循循善誘地啟發(fā)他們

52、，讓他們自己慢慢的理解其中的道理才是最重要，教師應該曉知以理，動知以情，要用耐心和真誠去感動學生，而不是去讓學生害怕你，應該從正面講道理，堅持表揚為主，要從關心和愛護的角度出發(fā)，這樣培養(yǎng)師生間的默契，形成一個良好的互動教學模式。教師應該多與家長聯(lián)系，讓家長知道學校的教育方針，讓家長參與進來一起正確的引導學生。這樣，家庭教育和學校教育同步的話，是培養(yǎng)小學生的最好方式。如果學生們在平時的學習中樹立了集體榮譽感的話，那么將會使學習效果大大的提高，因為，他們知道若是自己聽不懂的話，成績不好的話，將影響著班上的其它同學，還有平時喜歡上課說話的學生若是在他們的心中有集體榮譽概念的話，他們將自覺得不會再上課

53、說話，而是認真聽講，因為他們知道如果自己上課說話，將會影響老師正常上課，還將影響到其它同學的學習。小學生作為學校和班集體的一員，應該繼承和發(fā)揚學校的光榮傳統(tǒng)，學習先進，珍惜、維護和爭取集體榮譽。兒童時期懂得為集體爭光，長大才能為國家爭榮譽。范文九：如何培養(yǎng)小學生的集體榮譽感作者：楊林摘 要：培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。

54、關鍵詞：集體榮譽感；學生；班級凝聚力從擔任小學班主任工作以來，通過向老教師學習和自己不斷總結和自己親身實踐，使學生明確 “自己是班級中的一員，班榮我榮，班恥我恥 ”的思想，從而增強學生的集體榮譽感。現(xiàn)就如何培養(yǎng)小學生的集體榮譽感，談談具體的做法：首先，讓學生成為集體的主人，共同制定集體目標。班集體的形成和發(fā)展是以共同奮斗目標為前提的，他是班集體的前進提供了動力。真正的集體并不是單單聚集起來的一群人，而是在自己面前具有一定的共同目標的那種集體。在班級管理開始時，我讓全班同學參與到班級目標的制定中，把班級的 “自主權 ”還給學生，讓他們當班級的主人，通過全體學生集思廣益、討論，最終制定出班集體的奮

55、斗目標。這樣的自定目標，明確真實地存在于學生的大腦中，使學生明確了班級努力的方向，做到人人心中有數(shù)，然后按照目標去設計實現(xiàn)的過程和方法。這樣的既定目標統(tǒng)一了全班同學的認識，投其學生所好，讓集體目標成為個頭目標的總和，激勵著每一位學生都朝著這個共同目標而努力奮斗。其次，知人善任，組建一支強有力的班干部隊伍。在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，組織團結、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設置，使每個學生在集體中都有一定的職務，都有自己滿意的角色，這樣一來，調動了每一個學生的積極性和主動性。 ”火車跑得快，全靠車頭帶 ”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關重要的作用。在班級干部的任用上，我本著個人自愿，同學推選，老師把關的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務。對班干部嚴格要求，消除學生心目中 ”班干部是班主任狗腿子、耳目 ”這些歷來形成的不良印象，從而提高班干部的威信，給班干部以 ”自主權 ”放心讓他們去做工作，我要求班干部定期開小結會、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班干部隊伍的整