新部編版語文三年級下冊-第四單元-語文園地四-課件(共13張ppt)

1、語文園地四語文園地四 1 關鍵語句能幫助我們概括一段話的大關鍵語句能幫助我們概括一段話的大 意。如，意。如，富饒的西沙群島富饒的西沙群島中的中的“西沙西沙 群島也是鳥的天下群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了這句話，直接寫出了 第第5 5自然段的大意。自然段的大意。 2 有時候，一段話的大意需要根據(jù)關鍵有時候，一段話的大意需要根據(jù)關鍵 語句的提示進行概括。如，根據(jù)語句的提示進行概括。如，根據(jù)花鐘花鐘 第第2 2自然段的第自然段的第1 1句話的提示，這個自然段句話的提示，這個自然段 的大意可以概括為：植物開花的時間與溫的大意可以概括為：植物開花的時間與溫 度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。度、

2、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。 3 關鍵語句可能在一段話中的不同位關鍵語句可能在一段話中的不同位 置。如，置。如，花鐘花鐘第第1 1自然段的關鍵句是自然段的關鍵句是 第第2 2句話，句話，小蝦小蝦第第3 3自然段的關鍵句自然段的關鍵句 是第是第1 1句話。句話。 4 本次交流的內(nèi)容是本次交流的內(nèi)容是如何找一段話的關如何找一段話的關 鍵句，也就是中心句鍵句，也就是中心句。因為這段話都是圍。因為這段話都是圍 繞這個中心句來敘述的，關鍵句有時在一繞這個中心句來敘述的，關鍵句有時在一 段話的開頭，有時在中間，有時在結尾，段話的開頭，有時在中間，有時在結尾， 我們可以用這個關鍵句來概括這段話的主我們可

3、以用這個關鍵句來概括這段話的主 要內(nèi)容，有時可以稍作改動。要內(nèi)容，有時可以稍作改動。 交流指導：交流指導： 5 觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。 讀下面兩段話，照樣子寫一寫你的觀察讀下面兩段話，照樣子寫一寫你的觀察 和思考。和思考。 u這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾 乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。 我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙 遠的家呢？遠的家呢？ 6 u這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵 車。兩個

4、路口才相距一百米，差別卻這么車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么 大。到底是什么原因呢？大。到底是什么原因呢？ 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都是這兩段話都是 先描述自己看到的現(xiàn)象，再先描述自己看到的現(xiàn)象，再 寫由這種現(xiàn)象引起的思考。寫由這種現(xiàn)象引起的思考。 7 我會寫：我會寫：我灑了一把小米在地我灑了一把小米在地 上，小雞們篤篤地啄起來，它們你上，小雞們篤篤地啄起來，它們你 擠我我擠你，只顧一下又一下地啄擠我我擠你，只顧一下又一下地啄 米，根本沒有像我們一樣把嘴里的米，根本沒有像我們一樣把嘴里的 食物嚼碎再吞下去。是它們沒有牙食物嚼碎再吞下去。是它們沒有牙 齒嗎？還是別的原因？齒嗎？還是別的原因？

5、 8 下面這段話只修改了一部分。讀一讀，下面這段話只修改了一部分。讀一讀， 看看還有什么問題，用修改符號改一改。看看還有什么問題，用修改符號改一改。 我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么 顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。 有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立 刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的?？剔D動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。 子子 它它 9 我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個 身子翻了過去。它急了，腿和鉗

6、子在空中亂身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂 舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。 表示對調表示對調表示移動表示移動 我要用修改符號修改自己的習作。我要用修改符號修改自己的習作。 的的 10 滁州西澗滁州西澗 唐韋應物唐韋應物 獨憐幽草澗邊生，獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。野渡無人舟自橫。 11 韋應物（韋應物（737792737792），唐代詩人，長），唐代詩人，長 安（今陜西西安）人，詩風恬淡高雅，以安（今陜西西安）人，詩風恬淡高雅，以 善寫景和描寫隱居生活著稱。善寫景和描寫隱居生活著稱。 【作者簡介】【作者簡介】 12 最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有 那樹林深處黃鸝的婉轉啼唱。春潮不斷上那樹