（精編）2篇研究生研究報(bào)告

1、2篇研究生研究報(bào)告高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)和文化、促進(jìn)現(xiàn)代化的重要任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，也是“教育興國(guó)”的基本要求。1999年以來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，研究生教育也呈現(xiàn)出超常的規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)。到那時(shí)，全國(guó)有140萬(wàn)研究生，占高等教育學(xué)生的4.95%。這種大規(guī)模增長(zhǎng)的趨勢(shì)還在繼續(xù)。于是，一系列研究生的質(zhì)量問(wèn)題擺在研究者面前。研究生教育質(zhì)量是研究生教育的重要組成部分，也是促進(jìn)研究生教育改革和發(fā)展、實(shí)現(xiàn)研究生教育任務(wù)、提高研究生教育質(zhì)量的重要手段。只有加強(qiáng)和提高研究生教育質(zhì)量，才能促進(jìn)研究生教育創(chuàng)新，充分發(fā)揮研究生教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。研

2、究生教育質(zhì)量的主要問(wèn)題隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，存在的質(zhì)量問(wèn)題更加突出。目前研究生教育的發(fā)展基本上是數(shù)量上的增加，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家研究生教育的發(fā)展無(wú)疑是必要的，也為我國(guó)研究生教育的質(zhì)的進(jìn)步提供了量化的依據(jù)。然而，如果研究生教育只注重規(guī)模的擴(kuò)大，而不能保證質(zhì)量，只會(huì)導(dǎo)致研究生教育的貶值。隨著研究生和畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，研究生質(zhì)量存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.1學(xué)生考研動(dòng)機(jī)復(fù)雜，學(xué)生素質(zhì)差隨著越來(lái)越多的人加入考研大軍，研究生來(lái)源多元化。學(xué)生的素質(zhì)在一定程度上決定了培養(yǎng)的質(zhì)量。1.1.1近年來(lái)，普通高等教育逐年擴(kuò)大，大學(xué)教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢(shì)。很多應(yīng)屆

3、畢業(yè)生抱著逃避就業(yè)的心態(tài)加入了考研大軍。有些應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研是因?yàn)榭剂艘粋€(gè)冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好。他們希望考研能有重新選擇的機(jī)會(huì)，延緩就業(yè)壓力。1.1.2越來(lái)越多的在職人員選擇在職或脫產(chǎn)讀研。隨著社會(huì)對(duì)高學(xué)歷高素質(zhì)人才的青睞和知識(shí)更新的加快，很多在職人員希望通過(guò)考研改變工作環(huán)境和待遇，因?yàn)槟壳暗墓ぷ鞑⒉焕硐搿?.1.3也有一些人盲目攀比學(xué)歷，功利主義動(dòng)機(jī)太多，所以碩士學(xué)位對(duì)他們來(lái)說(shuō)不再是學(xué)術(shù)造詣的標(biāo)志。1.2研究生缺乏實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力人們習(xí)慣性地認(rèn)為，被選上的不同層次的研究生已經(jīng)是“精英”，在思想、道德、文化、心理、身體等方面都有較高的水平，具有一定的科研和創(chuàng)新能力。但實(shí)際上，部分研究

4、生價(jià)值觀扭曲，功利心重，人文素質(zhì)差，社會(huì)責(zé)任感低，科研實(shí)踐能力不足，含金量大幅降低。由于研究生教育以科研為特征，以培養(yǎng)研究生科研能力為目標(biāo)，因此科研活動(dòng)的開展、研究生科研能力的培養(yǎng)狀況以及研究生科研院所達(dá)到的水平和程度成為衡量研究生教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。然而，在當(dāng)前的教育中，對(duì)職業(yè)文化教育的重視主要體現(xiàn)在研究生教育中，而忽視了培養(yǎng)科研和創(chuàng)新能力的重要性。由于各種主客觀原因，一些高校1.3不良的社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重影響研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度和整體素質(zhì)近十年來(lái)，我國(guó)研究生教育規(guī)模經(jīng)歷了一個(gè)高峰期，在校碩士生和研究生人數(shù)快速增長(zhǎng)，碩士生就業(yè)壓力隨之而來(lái)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會(huì)的各種誘惑，都嚴(yán)重影響了學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)態(tài)度。研究生只是為了一個(gè)文憑找個(gè)好工作，所以對(duì)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文敷衍了事。學(xué)校或?qū)I(yè)不盡如人意、就業(yè)形勢(shì)悲觀等一些因素，使很多碩士生產(chǎn)生了消極心理，無(wú)心學(xué)習(xí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的尊重，一些人被一些不健康的社會(huì)風(fēng)氣所污染，這就養(yǎng)成了追求成功、追求名利的思想。有的研究生學(xué)習(xí)不努力，論文沒(méi)有深度，容易投靠，不愿意實(shí)地考察學(xué)習(xí)，怕吃苦，怕疲勞，必然導(dǎo)致碩士研究生質(zhì)量下降。就業(yè)不好或者就業(yè)不理想，都會(huì)讓學(xué)生對(duì)研究生教育產(chǎn)生負(fù)面看法。碩士生大部分時(shí)間忙于找工作，無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致無(wú)法保質(zhì)保量完成課程學(xué)習(xí)和論文寫作。如果學(xué)生急于求成，應(yīng)付論文，研究生教育的質(zhì)量必然會(huì)受到影響。1.4研究生的社會(huì)認(rèn)可度

6、逐漸降低進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，用人單位對(duì)人才的消費(fèi)觀念增強(qiáng)，使得人才市場(chǎng)的供求狀況悄然發(fā)生變化。用人單位不愿意招高學(xué)歷學(xué)生。有的用人單位認(rèn)為研究生的可塑性不如本科生，學(xué)術(shù)研究不如博士生。目前國(guó)內(nèi)很多企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑，嚴(yán)重制約了市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求，市場(chǎng)吸收能力不如以前。研究生的社會(huì)認(rèn)可度在下降。2提高研究生教育質(zhì)量的建議面對(duì)諸多問(wèn)題，提高研究生教育質(zhì)量已成為當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)我國(guó)研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)，作者提出了提高研究生教育質(zhì)量的三個(gè)步驟：“精挑細(xì)選”、“重管理”、“嚴(yán)輸出”。2.1精選精挑細(xì)選是指在高等教育逐步走向規(guī)?；耐瑫r(shí)，嚴(yán)格檢查研究生入學(xué)考試和條件，從根本上提高研究生質(zhì)量。研究生招生質(zhì)量是碩士研究生

7、教育的入口，其生源對(duì)碩士研究生教育質(zhì)量具有很大的影響。但鑒于當(dāng)前我國(guó)研究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應(yīng)試教育的弊端，研究生選拔考試已越來(lái)越為專家學(xué)者所詬病。作為研究生教育的“門檻”，我國(guó)研究生入學(xué)考試設(shè)置的主要目的是選拔具有學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)和研究志趣的人才。有學(xué)者提出，研究生入學(xué)考試改革的總體指導(dǎo)思想，“應(yīng)是由偏重知識(shí)、技能型向偏重能力、創(chuàng)新潛能等綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)軌。應(yīng)當(dāng)建立一套以考察科研所必需的基礎(chǔ)知識(shí)與技能為前提，以考察科研所必需的人格、合作精神及有關(guān)非智力因素等綜合素質(zhì)為參考，以突出能力和創(chuàng)新潛能為核心的考評(píng)系統(tǒng)”?？荚嚨母母锸莻€(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但只有

8、從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質(zhì)量，才能為提高我國(guó)研究生含金量提供基本保障。2.2重管理重管理，指的是加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程的管理，研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過(guò)程的，應(yīng)本著“厚基礎(chǔ)，寬知識(shí)”的原則提高研究生綜合素質(zhì)。在碩士研究生教育過(guò)程中，科學(xué)研究與課程學(xué)習(xí)各占碩士研究生教育的一半時(shí)問(wèn)，在這個(gè)階段，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為進(jìn)人論文階段做準(zhǔn)備，并為以后的科學(xué)研究打基礎(chǔ)。因此，提高研究生教育的質(zhì)量，首先要合理構(gòu)建研究生教育課程體系，重視課程設(shè)置在體系上的相對(duì)完整性;突出課程設(shè)

9、置的前沿性;明確課程設(shè)置體系的層次性;強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置體系的個(gè)性化。其次，在教學(xué)過(guò)程中要突出和強(qiáng)化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學(xué)，其目標(biāo)指向不僅在于對(duì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而且要凸顯專業(yè)領(lǐng)域的研究，或?yàn)閷I(yè)領(lǐng)域的研究提供知識(shí)背景和方法論。在教學(xué)和研究的關(guān)系處理上，則是以研究來(lái)組織教學(xué)。這就決定了研究生教學(xué)活動(dòng)不是一種教案式的規(guī)范化過(guò)程組織，而是以學(xué)術(shù)性的研究為取向，靈活地、彈性化地組織教學(xué)活動(dòng)。2.3嚴(yán)出口我國(guó)研究生長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)存在著“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，也就是存在著“只有考不上的研究生，沒(méi)有畢不了業(yè)的研究生”的問(wèn)題，對(duì)碩士研究生教

10、育質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。“嚴(yán)出口”指的是徹底改變“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，即抓好學(xué)位論文寫作及論文答辯，提高治學(xué)水平。學(xué)位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量直接影響碩士研究生教育的水平和質(zhì)量。對(duì)于學(xué)位論文的管理要做好以下幾個(gè)方面的工作：做好論文選題及開題報(bào)告;加強(qiáng)論文寫作過(guò)程的指導(dǎo);建立成熟的論文答辯及授予制度，嚴(yán)格把關(guān)。國(guó)家在討論制定國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(——2020年)中，明確把今后我國(guó)高等教育的發(fā)展任務(wù)定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平

11、、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。今后里，高等教育規(guī)模的擴(kuò)展已經(jīng)不是重點(diǎn)，最大的重點(diǎn)就是，將進(jìn)入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變和全方位注重教育質(zhì)量的新階段。研究生教育質(zhì)量是我國(guó)碩士研究生教育的生命線，關(guān)系到我國(guó)碩士研究生教育的發(fā)展。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以人才為核心的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)成為焦點(diǎn)，尊重知識(shí)、尊重人才已成為發(fā)展科技的重要目標(biāo)。碩士研究生教育質(zhì)量的提高不是某一環(huán)節(jié)的提高，而是一個(gè)整體的過(guò)程，是碩士研究生全面發(fā)展的過(guò)程。其培養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)招生、培養(yǎng)、監(jiān)督及反饋的一系列過(guò)程和環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不同程度地影響著碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。筆者從“精選拔”、“重管理”、“

12、嚴(yán)出口”3方面提出建議，希望對(duì)我國(guó)碩士研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展，提高我國(guó)碩士研究生教育質(zhì)量有所借鑒和幫助。師范大學(xué)研究生院師生思想狀態(tài)調(diào)研報(bào)告為了及時(shí)了解和掌握近期我校研究生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，科學(xué)性和有效性，根據(jù)省公安廳、教育廳的有關(guān)通知要求，近期我校研究生院組織開展了師生思想狀態(tài)調(diào)研工作。此次調(diào)研獲取我校研究生院師生近期思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開展研究生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。調(diào)研具體情況如下：本次調(diào)查從5月26日開始到6月4日結(jié)束，采用無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪談座談等形式進(jìn)行，此次調(diào)研工作著重圍繞“當(dāng)前高校學(xué)生關(guān)

13、注的熱點(diǎn)；高校學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)形勢(shì)、國(guó)際熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題的看法；高校學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年、辛亥革命的反映；高校學(xué)生對(duì)我國(guó)涉日、涉美、周邊安全形勢(shì)等外交形勢(shì)的看法；高校學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)、食堂伙食、宿舍管理的看法；高校學(xué)生的主要訴求和主要愿望”等具有時(shí)效性的思想動(dòng)態(tài)內(nèi)容，以及包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面的內(nèi)容問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷242份，有效回收率為96.8%。調(diào)查對(duì)象包括文史類、理工類、綜合類研究生院各個(gè)專業(yè)學(xué)生。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總

14、體態(tài)勢(shì)積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問(wèn)題。一、當(dāng)前我院研究生的總體思想狀況1、政治態(tài)度與理想信念當(dāng)前我院研究生在政治問(wèn)題上認(rèn)識(shí)端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對(duì)中央一年來(lái)的工作給予充分肯定，對(duì)改革開放、我國(guó)政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，他們關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)，愛(ài)國(guó)熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的開局之年，黨和國(guó)家的大事較多，大學(xué)生對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題以及涉及國(guó)家根本利益的重

15、大問(wèn)題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、政治體制改革、反腐敗及黨政廉潔建設(shè)。調(diào)查中，他們無(wú)不例外的在“當(dāng)前你最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題是什么”這一欄目之中選填了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年、辛亥革命100周年紀(jì)念”，這表明，他們能夠理性的認(rèn)識(shí)歷史、銘記歷史，以此而進(jìn)行發(fā)奮圖強(qiáng)、學(xué)習(xí)黨史知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，“珍惜黨給我們的幸福生活”并努力用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造輝煌的明天。2、人生觀與價(jià)值觀調(diào)查表明，他們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展

16、才華。在調(diào)查中，有80%的人表示積極關(guān)注今年的“第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”、他們“志愿服務(wù)于七城會(huì)”，“希望在七城會(huì)志愿者服務(wù)行列中，對(duì)社會(huì)作出力所能及的事”，這表明他們關(guān)注社會(huì)時(shí)事，對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，渴求實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。他們關(guān)注“食品安全問(wèn)題”、“藥家鑫案件”，能夠理性地看待這些事情的發(fā)展過(guò)程，他們相信黨中央和國(guó)務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致，有能力解決好這些事情。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念主流積

17、極，價(jià)值取向基本正確。可見，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體與國(guó)家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。3、學(xué)習(xí)動(dòng)力與成才愿望隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。我院研究生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了他們成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革高度認(rèn)同。對(duì)于國(guó)家資助困難學(xué)生的

18、諸項(xiàng)政策，有過(guò)半的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校“得到較好的落實(shí)”，四分之一的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實(shí)”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對(duì)于高校開展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，約一半的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，五分之一的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求。4、主要訴求愿望與學(xué)校后勤保障管理調(diào)查表明，我院研究生的主要訴求表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)和研究生就業(yè)、住宿以及食堂伙食管理等保障性方面。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，98%的研究生注重我校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)。他們認(rèn)為“教育是

19、一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，而大學(xué)又是大學(xué)生教育的搖籃，一個(gè)好的學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)人成才起著舉足輕重的作用”、但是，同時(shí)他們又認(rèn)為“我校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)”，出現(xiàn)的主要問(wèn)題有“存在著部分學(xué)術(shù)腐敗”、“存在著十分嚴(yán)重的兼職現(xiàn)象”，這些都嚴(yán)重影響了我校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)查表明，我校研究生普遍關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，他們認(rèn)為，主觀上“研究生要正確的認(rèn)識(shí)自己、正確的定位自己”，“加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的精細(xì)學(xué)習(xí)”，從而為將來(lái)良好就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；客觀上，他們要求“學(xué)校應(yīng)該更多的開展一些大學(xué)生