小學秋季學期教學工作計劃

1、小學秋季學期教學工作計劃- 計劃 一、指導認真貫徹國家基礎教育的，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革， 。繼續(xù)以 關(guān)注課堂 為工作主線， 并注意整合， 更新教學觀念， 改變的教學行為和學生的方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作：二、教學重點工作（一）提高教師意識和團隊意識。提高教學質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使各項工作不斷取得新

2、勝利、新發(fā)展。（二）、繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習基礎教育課程改革綱要，學習本學科新 課標。備課和教學面向全體學生， 切實做到 “為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和都以新課程為標準，教師們利用教研切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以 關(guān)注課堂 為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式， 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實

3、穩(wěn)步的向前推進。（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學常規(guī)本，我們將本著抓過程、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃 （編寫）。備課至少要做到通讀全冊教材， 熟讀單元教材， 精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求： （ 1）各種課型（包括新授

4、課、復習課、課、講評課、課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、庫、鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。（ 2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體，教案要有自己化的改進或創(chuàng)新。（ 3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。（ 4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等） 、作業(yè)分類設計等。 （ 5）要有單元教學后記或。2、聽課：（ 1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人和自己的評價；（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于

5、15 節(jié)。 3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2 3 類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生座談、等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師制并予以公示。 4、做好月考、 期中、工作， 進行教學質(zhì)量跟蹤， 及時開好成績分析會， () 。學校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學生、學科

6、、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學科教師小考每學期不少于 4 次，用好成績冊，加強對班工作的領(lǐng)導和的研究。 2009 年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的小考考試說明，為我校 2009 年教學質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎。 學生學習常規(guī)針對以往學生中出現(xiàn)的學習不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規(guī)， 培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質(zhì)量的根本保證。1、教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎?；疽螅海?1）

7、及時預習。根據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。（ 2）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。 （ 3）善于預習。依據(jù)知識基礎、教材內(nèi)容和學科特點等，適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2. 教師要指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)情感的主要途徑。聽課的基本要求是： （ 1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關(guān)知識和心理準備。 （ 2）要集中注意力，專心聽講。 （ 3）要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。（ 4）要踴躍回答問題。積極思考， 敢于發(fā)問， 敢于發(fā)表自己的不同見解。（ 5）要做好

8、。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。 3. 教師要指導學生養(yǎng)成復習的習慣。復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：（ 1）要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。（ 2）復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本和基礎知識，通過理解加深記憶。（ 3）復習要注意歸納，使知識更加條理化、層次化。4. 教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學生

9、加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果， 提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵海?1）要及時完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。（ 2）要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。 （ 3）要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。 （ 4）要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出的原因所在，要認真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調(diào)查，并舉行教案和作業(yè)展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。語、作業(yè)控制在半小時以

10、內(nèi)，數(shù)、英作業(yè)在15 分鐘左右。教師的講課時間一般控制在 25 分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課, 為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課， 教導主任和各任課中層領(lǐng)導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現(xiàn)教師中間出現(xiàn)人人爭相上好公開課的局面。（三）、教研工作加強教研組建設， 教研組要利用教研活動時間引

11、導教師認真學習有關(guān)課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質(zhì)量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規(guī)范化，教學效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質(zhì)量的之路。各教研組建立組內(nèi)聽課制度，經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動，通過組內(nèi)，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、評課成為教師的常規(guī)工作，活動內(nèi)容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、撰寫等方面進行和展示，提高教師的平。（五）、校本方面 1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術(shù)與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校

12、范圍內(nèi)上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領(lǐng)全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發(fā)，帶領(lǐng)全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發(fā)展。 2、強化多媒體技術(shù)培訓。 信息技術(shù)與學科整合不僅是一種教學技術(shù)，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據(jù)實際需要，隨時組織教師進行相關(guān)知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網(wǎng)上教育教學資源的理解、 整合的能力， 促使教師們形成科學有效的教學行為。 （六）加強重點學科建設，豐富競賽活動。學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，促進學生