蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)曹敏輝啞柏鎮(zhèn)中心小學(xué)2016 年 10 月14、教學(xué)目標(biāo)：1. 理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論是怎么得出的。2. 學(xué)習(xí)法布爾探索問(wèn)題的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入交流資料，激趣導(dǎo)入】教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？2、板書課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂，你知道些什么嗎？3、把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。二、【初讀課文，整體感知】自由讀文：詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，語(yǔ)句讀通順，思考：這篇課文講了一件什無(wú)論 試驗(yàn) 紙袋

2、 證實(shí) 飛散 大概 減少 阻力 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 包括 檢查 迷失 準(zhǔn)確 無(wú)誤 沿途 超常 確確實(shí)實(shí) 記憶力 同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。整體感知課文大意，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（），為了證實(shí)蜜蜂），做了個(gè)試驗(yàn)，得出了蜜蜂有一種（）的結(jié)論。三、理解課文1、認(rèn)真讀第一自然段：法布爾為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、聽說(shuō)”一詞在這里什么含義？聽說(shuō)的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3、小組合作閱讀提示： 讀：25段 畫：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果 思：每一步實(shí)驗(yàn)法布爾的用心。悟：法布爾是個(gè)怎樣的人?實(shí)驗(yàn)步驟這時(shí),他覺(jué)得蜜蜂能不能飛回來(lái)？|y d

3、i 用意1捉自家的蜜蜂便于觀察2.給蜜蜂做記號(hào)為了與其它蜜蜂區(qū)分。3.女兒等在蜂窩旁是為了掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間。4.在兩里外放飛路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了 家。4、法布爾是個(gè)怎樣的人?認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蜜蜂辨認(rèn)方向，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。6、蜜蜂是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢?蜜蜂識(shí)途有兩種本領(lǐng)：一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”?！捌狻本褪侨搜劭床灰?jiàn)的紫外線。蜜蜂利用偏光，就能感知太陽(yáng), 準(zhǔn)確地飛回蜂窩。蜜蜂腹部有一種嗅腺（xiu Xian）,飛行時(shí)腹部收縮suo) ，嗅腺

4、分泌的香氣便留在飛過(guò)的地方。 后面的蜜蜂沿著香氣去 采蜜。許多蜜蜂來(lái)來(lái)往往，就在蜜源和蜜房之間，形成一條“香氣走 廊”。沿著這條“香氣走廊”蜜蜂采運(yùn)花粉歸家，就不會(huì)迷路。四、課堂檢測(cè)1、法布爾為證實(shí)做試驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)步驟：3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：五、總結(jié)：大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)， 積極探索的科學(xué)態(tài)度， 認(rèn)真研究蜜 蜂辨認(rèn)方向的本能， 給我們的啟示是每一個(gè)人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度 對(duì)待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，積極探索， 為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。六、家庭作業(yè)： 1、閱讀法布爾的昆蟲記。2、查找資料： 除了蜜蜂， 還有那些動(dòng)物識(shí)途， 它們是靠什么識(shí)途的？ 七、另一面的法布爾有一回，他在大路邊，發(fā)

5、現(xiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅。螞蟻們像 在緊張地做一項(xiàng)巨大工程，有的拼命拉，有的調(diào)兵遣將，有的傳遞信息多繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出 放大鏡，一動(dòng)不動(dòng)地觀察螞蟻們的行動(dòng)。 下地勞動(dòng)的人們從他身邊走 過(guò)，看見(jiàn)他趴在那兒；他們結(jié)束勞動(dòng)回家時(shí)，他還趴在那兒。他們無(wú) 法理解小法布爾的行為，說(shuō)：“這孩子大概中了邪（Xi e）!” 法布爾為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有時(shí)候，為了 不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。有一段時(shí)間， 小法布爾對(duì)螳螂產(chǎn)生了興趣。 他偷偷地爬上了鄰居家 的蘋果樹，找到一只螳螂， 屏住呼吸觀察起來(lái)。正當(dāng)他看得入迷的時(shí) 候，樹下有人喊道：“哈哈！這回你跑不了了！跟我到警察局去！” 原來(lái)，鄰居當(dāng)他是偷蘋果的小偷呢！法布爾家里窮，所以連小學(xué)都沒(méi)念完，但他刻苦自學(xué)。他勤奮地 觀察昆蟲做筆記，創(chuàng)作了昆蟲記 （共十卷）。這是法布爾最著名 的作品，得到各國(guó)讀者的喜愛(ài)，法布爾為它花費(fèi)了畢生的精力，到 87 歲時(shí)才出版第十卷。但他并不滿足， 92 歲去世的時(shí)候，他的最后 一句話是：“我要做的事還有很多很多?！?/p>