2015年小學(xué)進(jìn)修德育部工作計(jì)劃范文

1、2015 年小學(xué)進(jìn)修德育部工作計(jì)劃范文 根據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務(wù)主管部門工作計(jì)劃精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際 情況 ,制定我校德育工作計(jì)劃如下 :一、常規(guī)教研培訓(xùn) （一）繼續(xù)抓好 班主任專業(yè)化培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自學(xué)、心理健康教師培訓(xùn)。 1、班主任專業(yè)化培訓(xùn) 積極組織教師參加進(jìn)修德育部組織的班主 任專業(yè)化培訓(xùn)。 2、校本培訓(xùn) 通過聽講座等形式，每月組織班主任教師進(jìn)行校 本培訓(xùn)一次： 三月：如何管理班級 四月：注意自己的一言一 行對學(xué)生的影響 五月：如何讓我們的工作變得輕松 六月：如 何管理班級小干部 3、對心理健康教師進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn) （ 1） 切實(shí)加強(qiáng)心理健康工作的實(shí)效性，促進(jìn)心理健康咨詢。 本學(xué)期，繼

2、續(xù)以 心理教師專業(yè)社群 為依托，開展常規(guī)教研活動。 為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動時教研內(nèi)容與教師所教 學(xué)段脫離，針對性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社 群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個層級，計(jì)劃組織 6 次教研活動。 分層級、有針對性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動新形式，使同一學(xué)段的 教師群體產(chǎn)生積極的、及時的良性互動效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源 發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行 研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實(shí)效性。 （2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué) 科授課能力得以提升。 在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度

3、不高已成為制約學(xué) 校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。 本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺繼續(xù)夯實(shí) 心理健康教師的專業(yè)技能。 心理學(xué)科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識是開展工作的有力前提和 保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識與學(xué)生實(shí)際情況相對照，做到理論與實(shí)踐 相結(jié)合，有針對性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè) 化成長環(huán)境。 3、德育主任培訓(xùn) 由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動很大，新 任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育 主任的培養(yǎng)就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟悉德育工作 的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，掌握基本的德育工作的方法。 同時讓他們對德育研修部的

4、一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有的了解。 擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動。 為全區(qū)德育工作的整體發(fā)展提供幫助。 （二）新任班主任培訓(xùn) 4 月份，我們將根據(jù)香坊區(qū)教育局制定 的關(guān)于香坊區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué) 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促 進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全區(qū)中小學(xué)XX年9月份上崗至今的新?lián)?任班主任崗位的教師（含在專業(yè)化驗(yàn)收活動中年限不夠未獲得任職資 格證書的班主任）進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。 通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一 支符合時代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任 班主任教師隊(duì)伍。 （具體要求見培訓(xùn)方案） 二、班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰 大會 班主任專業(yè)化培訓(xùn)第一階段的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束，上學(xué)期我們 又將三年的班主任專業(yè)化培訓(xùn)進(jìn)行材料匯編， 共匯編 -清風(fēng)徐來水波 不興 -經(jīng)驗(yàn)匯編、執(zhí)子之手與子偕行 -名優(yōu)集萃、百舸爭流千帆競 技-課例推介、細(xì)雨無聲鉛華洗卻 -案例精選、上善若水心海揚(yáng)帆 -心理探究等五本書。 3 月末我們將召開香坊區(qū)班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會， 總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供借鑒，并啟動新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，圍繞 班主任 的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每