PEP四年級英語上冊Book 3 Unit 5 B Read and write 教案 教學(xué)反思 說課稿

1、pep book 3unit 5 what would you like?part(b) read and write教學(xué)目標(biāo)與要求1 掌握單詞chicken, fish, rice, beef.2 能夠熟練運用句型：what would you like for?id like.3 培養(yǎng)學(xué)生對飲食衛(wèi)生的認(rèn)識,并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 重點1. 掌握單詞chicken, fish, rice, beef.2. 熟練運用句型：what would you like for? id like難點1 單詞chicken, fish, rice, beef 的書寫。2. 理解句子 you can

2、t eat so much!教具錄音機和錄音帶，課件， 圖片。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)問題最佳解決方案preparation準(zhǔn)備活動1. review: 給學(xué)生三分鐘時間背誦上節(jié)課對話，分層達(dá)標(biāo)： （a）優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到熟練有感情的背誦。 (b)成績一般的學(xué)生在教師漢意提示下基本達(dá)到完整背誦。 (c)后進生要求讀熟課文。2. free talk : t:i can use chopsticks ,i like chinese food ?can you ?please talk about your friends . ss:（針對中西餐具使用運用所學(xué)句型進行交流。） ss1:i like engli

3、sh food .i can use fork . ss2:let me tryt:great,i like beef,i can use the knife cut the beef.(點擊課件出示餐具及食物圖片，生小組內(nèi)根據(jù)圖片內(nèi)容進行進一步討論。)t：what would you like for dinner?ss:id like some t:點擊圖片呈現(xiàn)相關(guān)食物,圖片下呈現(xiàn)四線三格，id like some some rice beef chicken and fish.can you spell them ?ss:yes.生自己通過各種方式找這些單詞?！驹O(shè)計意圖】后面的讀寫都是前

4、面的對話的提高，教師每堂課給學(xué)生5-8分鐘的時間復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識，不但很好的掌握了知識也培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，為書寫做好了鋪墊。 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)問題最佳解決方案pre-reading閱讀前活動1、lets chantwhat would you like for breakfast?id like some fish and rice.oh ,great ,help yourself!what would you like for lunch?id like some fish rice beef and vegetables. oh,wonderful.enjoy please!wha

5、t would you like for dinner?id like some fish rice beef vegetables and noodles.oh,no,no,no.you cant eat so much.first:listen second:listen and repeat.third:讓生理解you cant eat so much.單詞卡片呈現(xiàn)領(lǐng)讀eat.【設(shè)計意圖】讀前排障，復(fù)習(xí)鞏固舊知，為新知引入做好鋪墊。2、lets play.a)lets talkppt (生選擇自己喜歡的圖片食物進行兩人間對話)modle:ss1:what would you like f

6、or dinner? ss2:id like some chicken.師生齊檢查，生表演對話，注意傾聽學(xué)生對于some 的表達(dá)。b)lets find. t:everone please look carefully and find the rule please. ppt: id like some milk. id like some water. id like some hot dogs. id like some hamburgers. id like some banans . id like some oranges.first:read together.second:四人

7、一小組討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。third:生總結(jié)規(guī)律師補充?；仡櫧?jīng)典小結(jié)：some +可數(shù)名詞，名要變，反之?！驹O(shè)計意圖】作為讀寫課，教師在此環(huán)節(jié)將本課難點以chant，小組對話形式呈現(xiàn)在ppt中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又培養(yǎng)了合作意識，創(chuàng)新意識。在全班交流時互相傾聽，相互補充，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)問題最佳解決方案in-reading閱讀中活動1、略讀: cia出示讀寫剪輯視頻，視頻播放兩遍，please underline four words as quickly as possible.（ chicken, fish, r

8、ice, beef.）and underline your difficulty point.(you cant eat so much) 師生齊解疑： you cant eat so much !解釋so much 如此多。 小結(jié)：can not !是can 的否定意思，表示不能不會。2、細(xì)讀：choose the right answer. b:what would you like for_. s:id like some chicken. a dinner b breakfast3、read and write 讀寫 (a)學(xué)生再讀課文，根據(jù)課文上半部分單詞提示，獨立完成空中所缺單詞。

9、（b）找學(xué)生把單詞 chicken, fish, rice, beef 抄在黑板上的四線三格中。教師指導(dǎo)。 注意：指導(dǎo)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生注意字母i,l ，大寫與小寫k區(qū)別的書寫。 方法小結(jié):適當(dāng)講解,輔音字母可以忽略，尤其是單詞中元音字母的發(fā)音：ee 一起發(fā)長一，注意口型師范，不要刻意去講音標(biāo)只讓生理解讀法即可，生根據(jù)讀法來記憶單詞，對初學(xué)者來說是一種實記單詞的好方法。（c）教師板書單詞，學(xué)生抄寫。學(xué)生根據(jù)教師講解記憶方法，當(dāng)堂檢測默寫四個單詞。提倡優(yōu)秀學(xué)生分享記憶單詞的方法。4、 listen to the tape 聽錄音,學(xué)生聽錄音跟讀。 a) first:listen second:

10、 listen and repeat.b)read aloud (a)學(xué)生大聲讀單詞和句子。（b）學(xué)生兩人一組合作讀。 (c)有感情的朗讀并表演替換單詞。5、基礎(chǔ)知識強化a)單詞巧計方法總結(jié)： 采用師生齊總結(jié)形式，如 rice: 字母i 發(fā)本身音，ce 一起發(fā)s音。 beef: ee長一行，兩只眼睛直直往前看。 chicken：ken 與漢語拼音發(fā)音相似。 fish:sh漢語拼音發(fā)音一樣。 (b)單詞闖關(guān)測試，給學(xué)生2分鐘的機械記憶與方法記憶實記單詞的時間，之后進行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試，不過關(guān)的同學(xué)，課下找各自小組長達(dá)標(biāo)?！驹O(shè)計意圖】在熟讀運用基礎(chǔ)上落實到寫，由單詞到句型，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生靈活掌握運用

11、語言，并學(xué)會方法總結(jié)巧計單詞。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)問題最佳解決方案post-reding閱讀后活動1、.lets write and play xi yangyang:what would you like for lunch? lan yangyang :id like some(魚)_.some（米飯）_,some（牛肉）_,and some（雞肉） _. xi yangyang:wow ,you are really zhu bajie.you cant eat so much.要求：1）生先個人獨自完成空中內(nèi)容，并總結(jié)空中單詞變化規(guī)律。 2）生自瀆課文，了解文中意義。 3）分角色朗讀對

12、話。 4）脫離文本要求生表演對話內(nèi)容。2、after class:draw your own menu and talk about your menu: what would you like for dinner? id like.(首先同桌兩人利用所畫菜單自由問答，然后教師找學(xué)生到講臺上問答.)【設(shè)計意圖】運用圖畫形式介紹自己菜單，學(xué)生興趣高漲，由自由小組操練，再到熟練展示，給學(xué)生做好充分展示自我運用語言的機會。板書設(shè)計unit 5 what would you like? part b read and write單詞： chicken, fish, rice, beef.句型：you

13、 cant eat so much.教學(xué)反思me能 力 測 試課堂達(dá)標(biāo)一、listen and choose(聽錄音選擇正確答語)( ) 1. what would you like for lunch ? i would like some _. a fish b beef c chicken( ) 2.how much is it ? its _. a 10 yuan b 11 yuan c 12 yuan ( ) 3. can i help you ?_. a thank you . b no. c sorry.( )4. i would like some rice for _ a lunch b breakfast c dinner ( ) 5.let me try ._ a yes b no c sure 二、fill in the blanks(根據(jù)圖片把下列單詞補充完整)r_c_ mi_ _ f_s_ b_e_三、writing(小作文：請根據(jù)本單元學(xué)習(xí)收獲用英語表