校長培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃

1、小學(xué)校長個(gè)人研修計(jì)劃校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前核心素養(yǎng) 的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，校長也是學(xué)生。對于現(xiàn)代教育管 理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的 管理水平。所以，作為校長在接受培訓(xùn)的同時(shí)，也要主動(dòng)自修, 強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，“第一期校長任職資 格培訓(xùn)”給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平 臺。借此東風(fēng)，我要不斷加深研修水平，努力提咼自我素養(yǎng)和管 理水平。、我心目中優(yōu)秀教學(xué)校長的標(biāo)準(zhǔn)一一我努力的方向首先是個(gè)小學(xué)校長，校長的前面加了一個(gè)“優(yōu)秀”字，就多了些內(nèi)涵，多了些責(zé)任。當(dāng)好教學(xué)的指揮員，要把握教學(xué)的大局,洞察教學(xué)的細(xì)微變

2、化，及時(shí)應(yīng)變，措施得力。教學(xué)校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。二、我的研修措施 1、在學(xué)習(xí)中提咼素養(yǎng)。要想成長為一個(gè)專業(yè)化的校長，必須博學(xué)多識。作為一個(gè)校長，首先應(yīng)該有自己的專業(yè)特色，所以在以后的工作中我還要繼續(xù)在專業(yè)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，必須認(rèn)真閱讀教育管理、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、社會學(xué)等方面 的書籍，為做好校長、加強(qiáng)管理提供厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，我 還將通過向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)，不斷改造自己 的教育認(rèn)識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管 理思想。2、在實(shí)踐中追尋跨越。管理的積累必須在實(shí)踐中不斷歷練。在

3、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中反思應(yīng)該成為我基本的管 理之路。在管理實(shí)踐中，我將著力鍛煉自己的基礎(chǔ)能力、職業(yè)能 力以及管理智慧和藝術(shù)，在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方 面根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有水平進(jìn)行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實(shí)施，加以“有大推進(jìn)力度，定期對自己所做的管理工作進(jìn)行診斷與反思, 效”和“高效”為前提，不斷調(diào)整管理方法，在管理實(shí)踐、診斷 反思、不斷調(diào)整中逐步提升自己的校長專業(yè)能力。同時(shí)，我將進(jìn)步拓展校長專業(yè)成長的途徑，廣泛交流學(xué)校管理方略，多方學(xué) 習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，積極尋求專業(yè)成長土壤里的“肥料、陽光和水 分”，讓自己的專業(yè)之路越走越寬。3、在改革中實(shí)現(xiàn)突破。學(xué)校的管理

4、重在思想的引領(lǐng)，校長首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個(gè)性的學(xué)校。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育 理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、管理觀、 師生觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念、職 業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。以后的工作中，我將本著“管理銳意進(jìn)取, 教學(xué)突破創(chuàng)新”的原則，繼續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終 身發(fā)展奠基養(yǎng)成，踐行“以生為本”的教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展。4、在反思中明晰方向。使專業(yè)自主發(fā)展成為一種自覺行為，優(yōu)秀教學(xué)校長不是光靠培養(yǎng)就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。為此，在 今后的工作中，

5、本人會以名師、名校長為榜樣，進(jìn)一步養(yǎng)成反思 的良好習(xí)慣，定期對自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，尋找工作中的 漏洞，特別是細(xì)節(jié)上的管理，同時(shí)要注重記錄、調(diào)整與創(chuàng)新，讓 反思成為工作新的生長點(diǎn)， 逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格。5、在科研中獲取成果。進(jìn)一步夯實(shí)科研理論知識，努力提升科研能力。做到科研中反思自己、豐富自己、提高自己、帶動(dòng)他人；努力營造良好科研氛 圍，探索出針對性較高的科研措施、方法、步驟，并有較高水平 的科研成果，實(shí)現(xiàn)科研能力的新突破。6、在交流中生成智慧。請進(jìn)來，主動(dòng)邀請各地校長、專家、名師來校講學(xué)、交流。三、分階段發(fā)展目標(biāo)構(gòu)想 第一階段：（集中培訓(xùn)） 1、通過認(rèn)真聽取各位專家的報(bào)告，

6、系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考專家的觀點(diǎn), 做好筆記。2、積極討論，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確 發(fā)展目標(biāo)。3、堅(jiān)持讀書，讓讀書成為生活方式，全面總結(jié)和反思自己多年學(xué) 校管理的得失。第二階段：（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)） 1、認(rèn)真選課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。2、積極參與交流活動(dòng)。3、撰寫好心得體會和和學(xué)校改革方案。第三個(gè)階段：（返崗實(shí)踐） 1、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育規(guī)律的能力。學(xué)習(xí)中勤于 思考，做到顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)、全面學(xué) 習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。2、回顧、總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)，推出具有一定特色的校本教研體 系和青年骨干教師培養(yǎng)策略。3、認(rèn)真總結(jié)和反思自己的管理工作實(shí)踐，收集整理自己參加培訓(xùn) 的過程性資料，通過個(gè)人成長帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展?？傊?，有幸成為校長任職培訓(xùn)人選之一，為我提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、全面提高的平臺，使我有機(jī)會進(jìn)一步體悟基 礎(chǔ)教育的內(nèi)涵，我將努