2021年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言運(yùn)用Ⅱ主觀題 語(yǔ)段壓縮三（其他題型）

1、【精品首發(fā)】2021新高考語(yǔ)言運(yùn)用主觀題概括主要內(nèi)容專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（三）（多種壓縮形式新題匯編下，10練）（試題8面，答案2面，已排版，直接打?。┚幷撸簤嚎s語(yǔ)段這一考點(diǎn)，自八省聯(lián)考后，題型有了新變化，放到語(yǔ)言文字運(yùn)用中考查。分值目前為5分，評(píng)分準(zhǔn)為：答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)全對(duì)給5分。出題形式，多是以特定句式、限定字?jǐn)?shù)要求來(lái)壓縮文中三段話的內(nèi)容，有的還加上擬段落標(biāo)題的形式要求。前面已經(jīng)推出了這樣的題型配套訓(xùn)練（一）。二輪復(fù)習(xí)緊張進(jìn)行中，壓縮語(yǔ)段這一考點(diǎn)的題目形式也有新的變化。以特定句式、限定字?jǐn)?shù)要求壓縮文中三段話的內(nèi)容，只是一種形式而已。比如還有：1.壓縮整段話或壓縮某一段話，限定字

2、數(shù)，不限句式（傳統(tǒng)題型）；2.以某一個(gè)詞語(yǔ)為開(kāi)頭（主語(yǔ)）來(lái)壓縮；3.以短語(yǔ)、詞語(yǔ)的形式壓縮（類(lèi)似提取關(guān)鍵詞）4.有針對(duì)性給出具體問(wèn)題，概括主要信息；5.下定義6.其他創(chuàng)新形式 對(duì)于這些類(lèi)型的題目，編者搜集了3、4月份以來(lái)各地最新試題百余套，從中精選取并匯編。新題專(zhuān)練，對(duì)點(diǎn)突破，見(jiàn)多識(shí)廣，提分必涮。 題型四：給出具體問(wèn)題，概括主要信息（限字不限句式或限字限句式）11.【2021某地聯(lián)考 】民間有種說(shuō)法，有外傷不能吃醬油，否則傷口會(huì)變黑。真的是這樣嗎？首先請(qǐng)愛(ài)吃醬油的小伙伴放心，有外傷也可以吃醬油（或：醬油不會(huì)使傷口變黑。因?yàn)獒u油不是光敏感食物，并沒(méi)有增加光敏感的功能。它無(wú)法促進(jìn)黑色素細(xì)胞的合成、

3、運(yùn)輸、分解，也就不會(huì)引起皮膚的色素 沉著。那么， 傷口是如何變黑的呢？受傷后新生的皮膚比較嬌嫩，容易受到紫外線的侵害。當(dāng)紫外線照射到上面，它會(huì)激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸為材料生成黑色素，從而導(dǎo)致淺表 創(chuàng)面愈合后的黑色素沉著，于是傷口就變黑了。最后提醒大家，如果有外傷，應(yīng)盡快采取措施來(lái)消除炎癥，避免感染。傷口一旦發(fā)生感染，會(huì)嚴(yán)重破壞皮膚的真皮層，并導(dǎo)致肉芽組織增生，從而大大提高色素沉著的概率。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每 處不超過(guò)9個(gè)字。（5分）22.請(qǐng)根據(jù)上面材料，就“如何預(yù)防傷口的色素沉著”給出三點(diǎn)提醒。要求：使用否定句， 每句不超過(guò)10

4、個(gè)字。（6分）12.【湖南省長(zhǎng)沙市2021屆高考模擬猜想卷（三）】在古代多數(shù)人,尤其是做官的和知識(shí)分子既有名又有字。名為實(shí),是社會(huì)上個(gè)人的特稱(chēng);字往往是名的解釋和補(bǔ)充,是與名相表里的。所以字又稱(chēng)“表字”。名與字可以意義相近,如諸葛亮字孔明,“明”與“亮”都有光線充足之意;名與字也可意義相反,如呂蒙字子明,“蒙”為不明。古人常自稱(chēng)其名以表示謙稱(chēng),稱(chēng)人之字以表示對(duì)人尊稱(chēng),名字連稱(chēng)亦是對(duì)人尊稱(chēng)。疏云:“始生三月而始加名,故云幼名,年二十有為父之道,朋友等類(lèi)不可復(fù)呼其名、故冠而加字?！庇纱丝芍?名是幼時(shí)起的,供長(zhǎng)輩呼喚。男子到了二十歲行冠禮,取字。 女子長(zhǎng)大后也要離開(kāi)母家而許嫁,未許嫁的叫“未字”,亦

5、可叫“待字”,故有“待字閨中”之說(shuō)。十五歲許嫁時(shí),舉行笄禮,也要取字,供朋友呼喚。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）22.通過(guò)對(duì)古人名和字的分析,可以得出哪些結(jié)論?請(qǐng)結(jié)合上文作簡(jiǎn)要概括。（5分）13.【南京市、鹽城市2021屆高三年級(jí)第二次模擬考試】閱讀下面的文字，完成2122題。疫情暴發(fā)后，太極拳、八段錦等傳統(tǒng)武術(shù)因其在全面健身、提高身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值而不斷登上熱搜。傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵。太極拳、八卦掌中所體現(xiàn)的虛實(shí)相生、剛?cè)嵯酀?jì)、攻防有度等特性， 深受道家文化影響 。少林長(zhǎng)拳、羅漢拳等拳種剛健有

6、力、樸實(shí)無(wú)華的特征也受到了佛教文化的影響。儒家文化對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理，尤其是在武德這一層面。武術(shù)競(jìng)技時(shí)， 既要以技取勝 ，又要點(diǎn)到為止，這是武術(shù)界信守的武德準(zhǔn)則。古代記載中有越女和袁公“折竹代劍”的斗智較技，還有曹丕和鄧展“以蔗為杖”的劍術(shù)較量，這種比武說(shuō)明古人已認(rèn)識(shí)到只有避免真刀真槍?zhuān)拍苓_(dá)到既不會(huì)受到致命傷害又有競(jìng)技樂(lè)趣的目的。現(xiàn)代武術(shù)散打比賽中，各種對(duì)人體要害部位嚴(yán)禁擊打的規(guī)定，以及大面積護(hù)具的穿戴，都是有意識(shí)地保護(hù)對(duì)手。由此可見(jiàn)， 從古至今都重視武德 。21. 在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分） 14.【江蘇省

7、無(wú)錫市2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】閱讀下面的文字，完成2122題。海洋中的病毒數(shù)量極其龐大，據(jù)估算，1毫升海水中平均有1000萬(wàn)個(gè)病毒。數(shù)量如此龐大的海洋病毒“隱匿”在海洋中，會(huì)不會(huì)讓海洋生物生病?答案是肯定的。海洋病毒會(huì)感染一部分海洋生物，并致其死亡，以此來(lái)調(diào)節(jié)它們的種群數(shù)量。海洋病毒在生物間的傳播，會(huì)導(dǎo)致不同生物基因的快速交流，以達(dá)到促進(jìn)生物進(jìn)化的作用。可見(jiàn)，雖然身材只有納米級(jí)別，但海洋病毒卻發(fā)揮著全球尺度的作用，可謂“身小能量大”（可謂雖小作用大） 。截至目前，大部分海洋病毒感染的主要是細(xì)菌等微生物，也有一些海洋病原性病毒可以感染人或其他陸地生物。近年來(lái)，由于濫用抗生素，人體內(nèi)抗生素抗性

8、細(xì)菌越來(lái)越多，急需尋找可以替代抗生素的新型抗菌藥物。海洋病毒恰恰能在這方面發(fā)揮作用。 22.請(qǐng)根據(jù)上面的材料說(shuō)說(shuō)人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)海洋病毒帶來(lái)的挑戰(zhàn)。不超過(guò)30字。(5分) 題型五：下定義（限字?jǐn)?shù)）15.江蘇省連云港2021屆高三調(diào)研考試閱讀下面的文字，完成2122題。閉眼單腿站立并不復(fù)雜。它通過(guò)測(cè)量人體在沒(méi)有任何可視參照物的情況下，僅依靠大腦前庭器官的平衡感受器和全身肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，來(lái)維持身體重心在單腳支撐面上的時(shí)間，以反映平衡能力的強(qiáng)弱。這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，卻反應(yīng)了你的平衡能力。如果你堅(jiān)持不了6秒，代表你的平衡力已經(jīng)相當(dāng)于快70歲的人；如果能夠保持在一分鐘以上，說(shuō)明平衡感是優(yōu)秀的。平衡能

9、力好，身體的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力會(huì)越強(qiáng)，身體更健康。隨著年紀(jì)的增加，人的平衡力會(huì)下降，需要注意及時(shí)地進(jìn)行鍛煉，來(lái)維持好的平衡感，延長(zhǎng)自己的壽命。該動(dòng)作在練習(xí)的時(shí)候，要循序漸進(jìn)，慢慢延長(zhǎng)站立時(shí)間；還須要閉上眼睛，因?yàn)檎{(diào)節(jié)平衡并不能靠眼睛來(lái)協(xié)調(diào)，而是調(diào)動(dòng)大腦來(lái)對(duì)身體各個(gè)器官進(jìn)行調(diào)節(jié)。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22.請(qǐng)從第一段中提取相關(guān)信息，以“人體”為開(kāi)頭，為“閉眼單腳站立”下一個(gè)定義。（5分） 16.【山東省棗莊市2021屆高三二調(diào)】 我們要挖掘好紅色資源，使之在體量上有所增加。紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨成立后帶領(lǐng)中國(guó)人民在艱苦

10、卓絕的革命斗爭(zhēng)中以及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期形成的，對(duì)當(dāng)代仍然具有重要意義和價(jià)值。唯有充分發(fā)掘好紅色資源，才能讓黨史、新中國(guó)史的“參天巨樹(shù)”枝繁葉茂、碩果累累。事實(shí)上， 紅色資源種類(lèi)極多 ，其中既有基于地域、建筑、檔案資料等的實(shí)物資源，也有基于人物事跡、宣傳口號(hào)、經(jīng)典故事等的精神資源，需要我們沉下心來(lái)仔細(xì)挖掘。“時(shí)代楷?！睆埜磺宓母腥耸论E一經(jīng)挖掘，便讓塵封已久的“戰(zhàn)斗英雄”“人民功臣”的故事被人知曉，感動(dòng)和影響了無(wú)數(shù)人，這就是對(duì)紅色資源挖掘的最好例證。因此，充分激發(fā)紅色資源新活力，既要做好“挖潛”文章，深入挖掘現(xiàn)有資源中尚未被充分利用的部分，積極向外拓展相關(guān)紅色資源挖掘工作，形成并擴(kuò)大紅色資源體系；

11、又要做好“挖深”工作，廣泛挖掘尚未被發(fā)現(xiàn)的那些紅色資源，注重將紅色資源挖掘與退役軍人信息登記、黨史研究、方志編撰等工作結(jié)合起來(lái)，從挖掘先進(jìn)人物、英雄模范的光輝事跡入手，系統(tǒng)提取其中的紅色資源關(guān)聯(lián)內(nèi)容，從而連點(diǎn)成線、織線成面， 不斷增加其體量。 (摘編自劉政充分激發(fā)紅色資源新活力)21在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。(6分)22提取以上材料的要點(diǎn)，給“紅色資源”下定義，不超過(guò)75個(gè)字。(4分)四、寫(xiě)作(60分) 17.【20202021學(xué)年佛山市普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)】(2) 語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題,11分）閱讀下面的文字,完

12、成2122題。 疫情爆發(fā)讓各國(guó)都更加重視對(duì)傳染病仿真系統(tǒng)的研究。當(dāng)傳染病暴發(fā)時(shí),人們能基于各項(xiàng)數(shù)據(jù)建模,估算出它的傳染速度、危險(xiǎn)程度等,為開(kāi)展應(yīng)急處置策略提供依據(jù)。早在1927年,傳染病學(xué)領(lǐng)域就提出了經(jīng)典的“倉(cāng)室模型”,根據(jù)是否感染、康復(fù)等標(biāo)準(zhǔn), ,針對(duì)人群在不同倉(cāng)室間的轉(zhuǎn)移概率,使用微分方程來(lái)建模求解,進(jìn)而完成相關(guān)估計(jì)和預(yù)測(cè)。不過(guò),現(xiàn)實(shí)情況往往 :城鎮(zhèn)化加快、國(guó)際經(jīng)貿(mào)發(fā)展、社會(huì)交往增加等,使傳染病傳播的速度更快、范圍更廣、危害也更大。人們迫切需要對(duì)其進(jìn)行更加精確的模擬,“基于個(gè)體模型”應(yīng)運(yùn)而生。與“倉(cāng)室模型” ，它將每個(gè)人視為獨(dú)立的對(duì)象,通過(guò)模擬微觀層面的個(gè)體行為,自下而上地對(duì)宏觀層面的復(fù)雜

13、動(dòng)態(tài)進(jìn)行詮釋,推演出系統(tǒng)的宏觀結(jié)果。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)22.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容,給“傳染病仿真系統(tǒng)”下定義,不超過(guò)40個(gè)字。(5分) 題型：其他創(chuàng)新形式 18.【江蘇省蘇州八校聯(lián)盟2021屆高三第三次適應(yīng)性考試】21.下面是某村服務(wù)中心人才凝聚政策措施的示意表。其中有三處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）人才凝聚政策措施自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求加強(qiáng)交流，培育人才請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)專(zhuān)家，進(jìn)行技術(shù)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流了解人才生活、

14、發(fā)展需求、解決后顧之憂用表彰獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高人才的認(rèn)同感和歸屬感跟蹤服務(wù)到位，使之享受便利的落戶需求21、【答案】?jī)?yōu)化環(huán)境，吸引人才。走出去組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無(wú)。多措并舉，留住人才19.【新高考湖北省名校2021屆高三4月聯(lián)考】三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18-22題。一般來(lái)說(shuō)，北方人愛(ài)喝紅茶、花茶，南方人愛(ài)喝綠茶，邊疆各少數(shù)民族愛(ài)喝緊壓茶,比如蒙古人愛(ài)喝奶茶，藏族人愛(ài)喝酥油茶。有飲茶謠云：“早茶一盅，一天威風(fēng)；午茶一盅，勞動(dòng)輕松；晚茶一盅，提神去痛；一日三盅，雷打不動(dòng)A?！?。四川的茶館集政治、經(jīng)濟(jì)、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱(chēng)，廣東的茶館

15、與“食”結(jié)合，北京的茶館富于文化韻。北京作為古代帝都，有大茶館、書(shū)茶館、紅爐館、清茶館、野茶館等，老北京的大茶館是具有多功能的飲茶場(chǎng)所。茶文化是介乎物質(zhì)與精神文明之間的文明，它以物質(zhì)為載體，在物質(zhì)生活中滲透著豐富的精神內(nèi)容。茶作為一種精神文化，是從飲茶品茗開(kāi)始的。進(jìn)入中唐，茶成為日常生活飲料，禪寺茶風(fēng)的興盛推動(dòng)了文人茶文化的形成，禪寺成為文人茶文化的發(fā)源地?！安钑?huì)”則成為B聯(lián)結(jié)茶與文人的橋梁，一般由僧人邀請(qǐng)文人到寺院中品茶，借此機(jī)會(huì)賦詩(shī)酬唱，進(jìn)行C切蹉交流，茶會(huì)實(shí)際上是品茶會(huì)兼賦詩(shī)會(huì)的一種形式。唐代陸羽組織的大型茶會(huì)杼山茶會(huì)，也是一種大型詩(shī)會(huì)，這種茶會(huì)一直到清代都延續(xù)不絕。隨著文人對(duì)飲茶的參與

16、和推動(dòng)，逐漸形成了獨(dú)立的文人茶文化。給親朋寄茶，一般都是茶詩(shī)同寄，而收到茶后，也需以詩(shī)相謝。（ ）唐代杜甫和白居易、宋代蘇東坡、元代耶律楚材、明代徐渭等詩(shī)詞大家給我們留下諸多詠茶佳作。白居易一生D嗜茶成癖，留下五十多首詠茶詩(shī)。蘇東坡詠茶詩(shī)有幾十首，曾把“佳茗”比作“佳人”，且嗜茶到了夢(mèng)中也不忘飲茶的地步，成為一段佳話。人們品啜香茗時(shí)，往往達(dá)到一種物我兩忘的人生境界。煮葉索句、樂(lè)在清茗的東方飲茶神韻，在一定意義上，不僅孕育了中華民族的文化品格與精神內(nèi)涵，還塑造了炎黃子孫的生命之軀。18、下列各選項(xiàng)中，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中A處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)放到引號(hào)的外面才正確。B.文中B處的“聯(lián)結(jié)”可換

17、為“連結(jié)”。C.文中C處的“切蹉”應(yīng)改為“切磋”。D.文中D處“嗜茶成癖”的“癖”與“潔癖”的“癖”讀音不同。19、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.茶興助長(zhǎng)詩(shī)興，詩(shī)酒之外又一種特定的創(chuàng)作形態(tài)就是茶與詩(shī)構(gòu)成的。B.詩(shī)興助長(zhǎng)茶興，詩(shī)酒之外又一種特定的創(chuàng)作形態(tài)就是詩(shī)與茶構(gòu)成的。C.茶興助長(zhǎng)詩(shī)興，茶與詩(shī)構(gòu)成了詩(shī)酒之外又一種特定的創(chuàng)作形態(tài)。D.詩(shī)興助長(zhǎng)茶興，詩(shī)與茶構(gòu)成了詩(shī)酒之外又一種特定的創(chuàng)作形態(tài)。20、文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）21、在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22、民間歌謠是民間口耳相傳的篇

18、幅短小、抒情性強(qiáng)的韻文作品，常簡(jiǎn)稱(chēng)為民歌。民間歌謠主要的傳播方式是口頭傳播，表現(xiàn)手法多樣。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析上文中的飲茶謠。（4分） 20.【江蘇省四校2021屆高三4月聯(lián)考】（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。松脂是指松樹(shù)中含有的樹(shù)脂或者從松屬樹(shù)木中分泌出來(lái)的樹(shù)脂。它是一種黏稠的液體，在樹(shù)脂道中流動(dòng)，松脂都是一滴一滴往外流，這個(gè)過(guò)程很耗時(shí)，可以延續(xù)十幾甚至幾十個(gè)小時(shí)。松脂還是生產(chǎn)松香、松節(jié)油的主要原料。松脂是松樹(shù)光合作用的產(chǎn)物。在陽(yáng)光的照射下，松樹(shù)葉中的葉綠體不斷吸收和利用光能進(jìn)行光合作用，并在葉綠素和酶的共同作用下，將吸收的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為能量豐富的有機(jī)化合物

19、，即蛋白質(zhì)和糖類(lèi)等物質(zhì)，并產(chǎn)生氧氣。而生成的糖類(lèi)再通過(guò)一系列生物化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)各種中間產(chǎn)物，后在木質(zhì)部的分泌細(xì)胞中生成了松脂。所以，若要增加松脂產(chǎn)量，則需要松樹(shù)有繁茂的枝葉、發(fā)達(dá)的根系和充足的光照，為松樹(shù)提供充足的營(yíng)養(yǎng)并增進(jìn)樹(shù)木的生理代謝，從而使光合作用能夠更充分的進(jìn)行，才能獲得更多的松脂。21.作詮釋是對(duì)事物的性質(zhì)、特征和功用等進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。請(qǐng)根據(jù)材料第一段內(nèi)容嘗試用一個(gè)判斷單句對(duì)“松脂”作詮釋?zhuān)怀^(guò)50個(gè)字。（4分）22.下列是根據(jù)材料第二段概括松脂形成過(guò)程的流程圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蚝屠ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的內(nèi)容，每處不超6個(gè)字。（5分） 聲明：素材來(lái)自高中語(yǔ)文教和學(xué)?！揪肥装l(fā)】2021新高

20、考語(yǔ)言運(yùn)用主觀題概括主要內(nèi)容專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（二）（多種壓縮形式新題匯編21練參考答案）（2面，已排版，直接打?。?1.【2021某地聯(lián)考 】 22.【參考答案】 不要食用光敏感食物盡量不要接觸紫外線不要讓傷口發(fā)生感染【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生理解并篩選材料信息，同時(shí)選擇正確句式表達(dá)觀點(diǎn)的能力。能力層級(jí)為B級(jí)和E級(jí)?！驹囶}分析】題干要求 “就如何預(yù)防傷口的色素沉著給出三點(diǎn)提醒”，并使用否定句，且不超過(guò)10個(gè)字。根據(jù)文段第二段“因?yàn)獒u油不是光敏感食物，并沒(méi)有增加光敏感的功能。它無(wú)法促進(jìn)黑色素細(xì)胞的合成、運(yùn)輸、分解，也就不會(huì)引起皮膚的色素沉著”等信息可知，光敏感食物可能造成色素沉著，綜合題目要求，可

21、得出第一個(gè)答案要點(diǎn)：不要食用光敏感食物。根據(jù)文段第三段“當(dāng)紫外線照射到上面，肌膚就會(huì)進(jìn)入自我防護(hù)狀態(tài)以酪氨酸為材料生成黑色素，從而導(dǎo)致淺表創(chuàng)面愈合后的黑色素沉著，于是傷口就變黑了”等信息可知，紫外線可能造成色素沉著，再綜合題目要求，可得出第二個(gè)答案要點(diǎn)：盡量不要接觸紫外線。根據(jù)文段第四段“有外傷應(yīng)盡快采取措施來(lái)消除炎癥。因?yàn)閭谝坏┌l(fā)生感染，會(huì)嚴(yán)重破壞皮膚的真皮層并導(dǎo)致肉芽組織增生，從而大大提高色素沉著的概率”等信息可知，“發(fā)生感染”也會(huì)提高色素沉著的概率，再綜合題目要求，可得出第三個(gè)答案要點(diǎn)：不要讓傷口發(fā)生感染。12.【湖南省長(zhǎng)沙市2021屆高考模擬猜想卷（三）】 22.稱(chēng)用上有謙尊之別,意

22、義上有密切關(guān)聯(lián),禮制上有取用規(guī)限。13.【南京市、鹽城市2021屆高三年級(jí)第二次模擬考試】 22. 強(qiáng)健身體 熏陶思想 修養(yǎng)道德（4分） 14.【江蘇省無(wú)錫市2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】 22正確認(rèn)識(shí)其利害；對(duì)破壞有預(yù)判，做好預(yù)防；加以研究和利用。15.江蘇省連云港2021屆高三調(diào)研考試 21.(6分）（每點(diǎn)2分）解析：第一句須要有“卻”或者“但是”與前文“雖然”呼應(yīng)，內(nèi)容主體為“反映平衡能力”。第二句須要有主語(yǔ)“人”，內(nèi)容主體為“平衡力會(huì)下降”。第三句，填寫(xiě)做法，由后文“慢慢延長(zhǎng)站立時(shí)間”，可推知“循序漸漸”當(dāng)為內(nèi)容主體。22.(5分）人體在沒(méi)有任何可視參照物的情況下，僅依靠大腦前庭器官的平

23、衡感受器和全身肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，來(lái)維持身體重心處在單腳支撐面上的動(dòng)作，叫做閉眼單腿站立。解析：格式“人體的動(dòng)作，叫做閉眼單腳站立”正確得2分，其余信息每點(diǎn)1分。若格式錯(cuò)誤，該題0分。16.【山東省棗莊市2021屆高三二調(diào)】 紅色資源是在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期（1分），中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民（1分）所創(chuàng)造及形成的對(duì)當(dāng)代具有重要意義和價(jià)值（1分）的實(shí)物資源和精神資源的總和（1分）。（要點(diǎn)時(shí)間、創(chuàng)造者、作用、包含種類(lèi)等屬性，各1分）17.【20202021學(xué)年佛山市普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)】22、參考答案?jìng)魅静》抡嫦到y(tǒng)是通過(guò)模擬人類(lèi)行為，進(jìn)行數(shù)據(jù)建模，預(yù)測(cè)傳染病發(fā)展的一種模型。解析本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先應(yīng)明確“下定義”的格式，一般為“種概念+判斷詞+本質(zhì)特征+屬概念”。然后根據(jù)材料內(nèi)容歸納屬概念，原文提到類(lèi)傳染病仿真系統(tǒng)，分別為“倉(cāng)室模型”和“基于個(gè)體模型”，可推知屬概念應(yīng)為“模型”。接著再對(duì)特征相關(guān)信息進(jìn)行篩選與排序。直接相關(guān)表述有“基于各項(xiàng)數(shù)據(jù)建?！薄肮浪愠鏊膫魅舅俣?、危險(xiǎn)程度”“為開(kāi)展應(yīng)急處置策略提供依據(jù)”等，其中“為開(kāi)展應(yīng)急處置策略提供依據(jù)”非本質(zhì)特征，可刪除，另外兩個(gè)特征需要進(jìn)行壓縮。另外，“通過(guò)模擬人類(lèi)行為”屬于隱蔽信息，需要考生對(duì)下文分述內(nèi)容進(jìn)行歸納。從末句對(duì)第二種模型的闡釋“通過(guò)模擬微觀層面的個(gè)體行為”這一表述，暗示第一種