數學計劃總結九年級數學下冊教學計劃

1、數學計劃總結 -2019 年九年級數學下冊教學計劃 2019年轉眼來臨， 本學年既有新任務要完成還有復習更 要兼顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精 神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式。以課堂教學為 中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行 教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試 卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高 效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學 生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數 學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習 所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價 值觀等

2、多方面得到進步和發(fā)展。一、學情分析： 本學年我?guī)Ь拍昙壢?四兩個班， 學生上學期成績很不理想， 兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習 慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優(yōu)生的學生都沒 有考到優(yōu)生，如梁磊、劉子玉、劉婕、陳曉、麻乃芹等，這 些也許是老師督導不到位，也有少數學生自制能力較差，對 自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采 取相應措施，耐心教育。二、教材分析： 本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。四、教學目標：1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： （ 1）認真?zhèn)湔n。認真 研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設 計教學過程，重視每一章

3、節(jié)內容與前后知識的聯系及其地 位，重視課后反思， 設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 （ 2） 上好課：在備好課的基礎上，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要 循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能 “吃”飽、“吃”好。 （ 3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課 的得失記錄下來， 不斷積累教學經驗。 （ 4）批好每一次作業(yè)： 作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如 何，認真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況， 對癥下藥。（ 5） 按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子 的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知

4、道答案的 心理立即點評。 （6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今 天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段 的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時 給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難 點，讓學生學有所獲。 （ 7）積極與其它老師溝通，加強教研 教改，提高教學水平。（8）經常聽取學生良好的合理化建議。 （9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 （ 10）深化兩極生的訓導。五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做， 從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做 好初三畢業(yè)班的教學工作

5、。六、強化復習指導。分二階段復習： （一）第一階段全面復 習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基 礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識 網絡。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識， 提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。 1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主， 有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于 教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題 目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學 知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第

6、 三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖 形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第 九講四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓 . 復習中由教 師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同 時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一 遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概 念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例 題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解 答的思路和方法。3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即 初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求 學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識

7、結構，形成整 體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函 數圖形與 x 軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在 復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材， 達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與 幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解 法。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學 方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的 數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題 型，包括解題步驟都應熟練掌握。4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思 想，數形結合的思想等。（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

8、，構建初中數 學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數 學知識結構和網絡為主， 從整體上把握數學內容， 提高能力 培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的 之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識 聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個 階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好， 要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲 望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進 的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的 延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要 精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的 掌握。 初中總復習的內容多， 復習必須突出重點， 抓住關鍵， 解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容 是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各 有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、 積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況， 查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的 基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引 起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提 高復習效益七、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使 之更好的為基礎教育的