延邊大學(xué)學(xué)科主干課程建設(shè)評估指標(biāo)及等級標(biāo)準(zhǔn)(自評報告)

1、延邊大學(xué)學(xué)科主干課程建設(shè)評估指標(biāo)及等級標(biāo)準(zhǔn)（自評報告）一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)主要觀 測點等級標(biāo)準(zhǔn)AC1師資狀況1.1 課程 帶頭人職稱具有咼級職稱副教授或具有博士學(xué)位學(xué)術(shù)研 究成果獲教學(xué)、科研成果獎，或3年內(nèi)在國家級刊物上發(fā)表 1篇或省部級刊物上 發(fā)表3篇（教研、科研均可，必須為 第一作者）、或有專著、教材。獲校級獎，或3年內(nèi)在省、部級刊 物上發(fā)表2篇論文（教研、科研均 可，必須為第一作者）。本課教齡 及效果3年內(nèi)有2年擔(dān)任過本課主講，教學(xué)效 果優(yōu)秀。5年內(nèi)有3年擔(dān)任過本課主講，教 學(xué)效果良好。1.2 教師 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)狀態(tài)與 發(fā)展趨勢年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱結(jié)構(gòu)合理， 發(fā)展趨勢良好。結(jié)構(gòu)基本合理。青

2、年教師 研究生學(xué) 位比例有碩士學(xué)位者50%（個別專業(yè)至少有一名以上具有碩士學(xué) 位者）。有碩士學(xué)位者40%以上（個別專業(yè)應(yīng)有一名具有碩士學(xué) 位者）。主講教師資 格及職稱主講教師具有咼級職稱。符合主講崗位資格的教師為 100%，主講教師具有咼級職稱 90%。1.3教師的 成果及 獲獎（三 年內(nèi)不 含帶頭人）教學(xué)研 究成果3年內(nèi)，1/3的教師在省級以上刊物上 發(fā)表過文章（第一作者），或有經(jīng)鑒定 或獲獎的教學(xué)成果（主要完成人）。3年內(nèi)，1/4的教師在省級以上刊 物上發(fā)表過文章（第一作者），或 有經(jīng)鑒定或獲獎的教學(xué)成果 （主要 完成人）。科學(xué)研 究成果3年內(nèi)，1/2的教師在省級以上刊物上 發(fā)表過論文（第

3、 1、2作者），或有經(jīng) 鑒定的成果或?qū)＠ǖ?、2、3完成人），或有公開出版的教材（人參編5萬字以上）3年內(nèi)，1/3的教師在省級以上刊 物上發(fā)表過論文（第 1、2作者）， 或有經(jīng)鑒定的成果或?qū)＠ǖ?、2、3完成人），或有公開出版的教 材（人參編5萬字以上）教學(xué)優(yōu)秀獎 和反映敬業(yè) 精神的獎勵3年內(nèi)，1/4的教師獲校級教學(xué)優(yōu)秀獎 和反映師德和敬業(yè)精神的獎勵。3年內(nèi)，1/5的教師獲校級教學(xué)優(yōu) 秀獎和反映師德和敬業(yè)精神的獎 勵。2教 學(xué) 改 革 與 建 設(shè)2.1教學(xué)改 革狀態(tài)教學(xué)內(nèi) 容改革近三年內(nèi)有教學(xué)改革成果，效果明顯。有改革、有效果。教學(xué)方法與 手段改革積極改進(jìn)教學(xué)方法，成效顯者；使用 多媒體授

4、課15% ,運用恰當(dāng)，效果良 好，有一定的自行研制的多媒體課件， 建立網(wǎng)上開放教學(xué)。注意教學(xué)方法改革，效果較好，使 用多媒體手段，部分內(nèi)容能夠在網(wǎng) 上開放。雙語教學(xué)部分章節(jié)實行。有的課程常用詞語使用外語。2.2教 學(xué)改革 成果獲 獎及在 研項目5年內(nèi)獲 獎情況獲得教學(xué)獎項；或反映教學(xué)方面的獎 勵。有反映教學(xué)方面的獎勵。立項的 在研項目有校級及其以上教研項目，并取得階 段性成果。有校級教研項目。2.3教學(xué)文 件及教教學(xué)大綱及 教學(xué)日歷大綱內(nèi)容完備，適時修訂，認(rèn)真執(zhí)行， 起到綱領(lǐng)性作用；教學(xué)日歷齊全。大綱內(nèi)容完備，能執(zhí)行； 有教學(xué)日歷。教材有先進(jìn)適用的自編公開出版的教材， 或選用獲得部級獎或公認(rèn)水

5、平較咼的 教材，并有必需的自編補充教材，有 外文參考資料。選用省、部級優(yōu)秀教材或公認(rèn)水平 較咼的教材。其他教學(xué)資料教師有教案，有必需的習(xí)題集，實踐 任務(wù)指導(dǎo)書，資料（含聲像），且質(zhì)量 好，對教學(xué)作用明顯，教師教學(xué)檔案 齊全，圖書資料年更新率在 20%以上。教師有教案和必需的其他教學(xué) 資料，圖書資料年更新率在15%以上。3教 學(xué) 實 施 與 管 理3.1教學(xué)質(zhì) 量管理各主要教 學(xué)環(huán)節(jié)的 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)兀善。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本建立。課程組的 規(guī)章制度在主要的關(guān)鍵問題上，均有適用的 具體規(guī)定。有較適用的具體規(guī)定。教學(xué)質(zhì)量保 證的相關(guān)機(jī)制在學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師評教、 信息收集與反饋、及時調(diào)控等方面形

6、成了自我調(diào)控的運行機(jī)制。初步形成了自我調(diào)控的運行機(jī)制。3.2 課堂講授 及輔導(dǎo) 答疑批 改作業(yè)講授質(zhì)量符合講授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，兩年內(nèi)本學(xué)科教 丿帀、教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)管理人員聽課評 價總體上為90分以上。基本符合講授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，兩年內(nèi)總 體評價在85分以上。答疑及批改 作業(yè)情況認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，符合教學(xué)要求， 滿足學(xué)生需要。能執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，基本符合教學(xué)要 求，滿足學(xué)生需要。3.3實踐 教學(xué)實驗項目開 出率及質(zhì)量（非實驗性 可參照）開出率達(dá)到大綱規(guī)定的95%，組數(shù)合適，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施，效果好。實踐 教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)、合理，內(nèi)容符合 人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果好。開出率達(dá)到大綱規(guī)定的85%，能按標(biāo)準(zhǔn)實施，效果一般。綜

7、合性、 設(shè)計性實踐（驗）的比 例及效果結(jié)合本課程的特點，開出了一定量的 此類項目，效果良好。有此類項目。實踐場 所開放有開放且參加人數(shù)較多。有開放。3.4成績考核平時性考核 （過程）考核方式及所占比例適當(dāng)，成績真實， 對教和學(xué)的促進(jìn)作用明顯。比較適當(dāng)，比較真實。終結(jié)性考核考核方式適當(dāng)，有條件地實行教考分 離，考核內(nèi)容符合大綱要求，評卷客 觀，反映學(xué)生真實的學(xué)習(xí)水平?；痉洗缶V，成績基本反映真實 水平?？己说姆治鰧ζ綍r（含作業(yè)）及總結(jié)考核作認(rèn)真 分析，并及時反饋，起到促進(jìn)教學(xué)作 用。有簡單的考核分析。4教 學(xué) 效 果4.1師生 反映課程學(xué)習(xí)中 學(xué)生反映學(xué)生滿意率85%，并在學(xué)校統(tǒng)計中屬 上等水

8、平。學(xué)生滿意率80%，并在學(xué)校處于 中等水平后續(xù)課 師生反映丿帀生反映好師生反映一般4.2成績水平平時作業(yè)和 考查成績對大綱要求的基本理論、技能大多數(shù) 學(xué)生掌握較好，總體學(xué)生成績呈正態(tài) 分布學(xué)生總體掌握屬一般水平終結(jié)性 考查成績對大綱要求的基本理論，技能大多數(shù) 學(xué)生掌握較好，總體學(xué)生成績呈正態(tài) 分布學(xué)生總體掌握屬一般水平富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f富而不驕，莫若富而好禮。”如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神 也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的 痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心