學校誦讀活動總結(jié)歸納

1、學校誦讀活動總結(jié)歸納自開展 “經(jīng)典誦讀 ”活動以來，我校師生積極踴躍，開展得如火如荼。 學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為使這一活動進行得扎實有效、做到持之以恒，學校 以 “嚴教師、寬學生 ”為基本要求，即教師必須高度重視、嚴格執(zhí)行；對于學 生，則分層次、分階段，不增加課業(yè)承擔為原則。每周的業(yè)務(wù)學習時間，學校組織全體教師認真學習，討論分析學生目前學 習和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣大教師充分認識到開展此項活動的重要性和須要 性。把活動與學校各項工作嚴密結(jié)合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有 落實、有總結(jié)歸納。每天，班主任利用晨讀前 10 分鐘、課間以及校本課時間，組織學生誦讀， 學生全員參與。充分利用零碎閑暇，尋

2、找時機讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多 背多用，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。學校秉承 “教之道，貴以專 ”、“精誠所至，金石為開 ”的精神，推動誦讀活動 的進行。在活動進行中認真貫徹 “五個一”管理辦法：一天至少要保證 10 分鐘的 誦讀時間；每周至少一節(jié)誦讀課；每學期召開一次古詩文誦讀的班隊會；每個 學生每學年完成一本古詩文讀本；學校要組織教師每月開展一次校級研討交流 或總結(jié)歸納、展示活動。種種堅持，讓學校由內(nèi)而外散發(fā)著 “好讀、樂讀 ”的氣息。對于這項活動，我們首先理清思路、明確目的，扎實做好詳細工作。努力交融辦學理念 我們在理解、推動經(jīng)典誦讀在學校中開展時，十分注

3、意將之與我校的辦學 理念 “促進學生主動安康開展 ”進行交融統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個快樂的過 程。努力創(chuàng)設(shè) “愉悅的誦讀氣氛 ”，以活潑輕松的方式，激發(fā)學生對讀經(jīng)的熱 愛，令 “我要讀經(jīng) ”成為學生的熱望，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明，啟 動傳統(tǒng)、繼往開來的自我開展之路。 精心營造校園文化我們用心突出經(jīng)典文化的主習題，讓校園環(huán)境處處彌漫濃重的育人氣氛。 課室里，我們精心設(shè)計了形形色色的經(jīng)典名言，如惜時、友愛、尊師、孝親等 等，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上，每一個樓層 都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主習題：一樓弟子規(guī)勸言；二樓著名成語出處； 三樓成語故事匯萃；學生漫步其中，膾

4、灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉 淀，夯實了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。與學科教學交融語文教學中，進行古詩文誦讀學習分析，并建立詩文角、詩文興趣小組； 音樂教學中，欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典；美術(shù)教學中引導(dǎo)學生欣賞國 畫，學習用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和 科目，我們則在深挖教材和改變教學方法下功夫，利用多媒體課件，使教學圖 文并茂、生動形象，通過課堂情景教學，讓學生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價 值。貫穿教育全過程為使學生對經(jīng)典文化的學習更感興趣，我們采用化整為零、零存整取、難 點分散、循序漸進的方法進行教學。我們見縫插針地組織誦讀，每天早自習、 課前準備、校本課，都能聽

5、到同學們瑯瑯的讀書聲。讓學生在沒有壓力的前提下，自然誦讀，從中獲得背誦的樂趣和成就感。在活動施行中，我們堅決反對 “一刀切 ”，參考兒童記憶、思維開展的客觀 規(guī)律，分出三個年齡段段，提出了不同層次的目的要求。低年級 講孝道低年級，勵志，我校重視讀弟子規(guī)三字經(jīng)等經(jīng)典，目的就是讓學 生感知其中的 “孝”、“仁”思想，比如， “入則孝 ”就是孝敬父母、尊重長輩、其實 質(zhì)就是感恩圖報的思想。講求 “孝道 ”能令家庭和睦、社會和諧，是值得我們現(xiàn) 在進一步倡導(dǎo)的。又如， “但凡人，皆須愛 ”，它要求在處理個人與別人關(guān)系 時，關(guān)心別人，有 “仁愛 ”之心，才能成為一個對別人，對社會有用的人。在誦 讀中對學生

6、進行多種形式的品格教育、細化學生道德教育。中年級 擔責任中年級，我們強調(diào)學生的責任意識，選擇了成語串連、論語等。如， “一諾千金 ”是誠實守信，有責任的表現(xiàn)； “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉 ”講 的是要忠實待人，成人之美是個人對別人的責任，這些內(nèi)容與德育課程強調(diào) “有 責任的生活 ”十分吻合，在誦讀實驗中學會正確的待人接物。 高年級 會學 習對于高年級的學生來說，學會學習，有基本的自學能力是至為關(guān)鍵的。中 華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪，懸梁刺 股是關(guān)于勤學的故事。 “惟德學，惟才藝，不如人，當自勵 ”，講的是要 “勤勉”， “勤”還包括勤學習、勤思考、勤實踐、勤勞動。一個人假如從小養(yǎng)成了良好的 行為習慣，那么，他將受用終身?，F(xiàn)在， “經(jīng)典誦讀 ”