農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)下降因素分析及策略

1、農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)下降因素分析與策略摘要： 社會(huì)進(jìn)步了，人們生活水平提高了，但是中學(xué)生的體質(zhì)卻不斷呈下降趨勢(shì)。這不僅關(guān)系青少年的身體健康更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。面對(duì)這一實(shí)際問(wèn)題，我通過(guò)對(duì)安徽無(wú)為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)八所中學(xué)的實(shí)際調(diào)查，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)影響中學(xué)生體質(zhì)下降的因素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)體育教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的策略。跟大家商討，如有不足之處，望多指教。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生 體質(zhì)下降因素 分析 策略中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。而青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題直接影響到國(guó)家的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力，這不是危言聳聽(tīng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，此話仍有現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)教育部對(duì)歲歲城鄉(xiāng)男女學(xué)生

2、進(jìn)行的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)顯示，學(xué)生體質(zhì)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)，有的地區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)甚至已經(jīng)降到了年來(lái)的最低水平。作為一名農(nóng)村體育教師針對(duì)本地區(qū)的中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，為確保學(xué)生能加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是本課題研究的價(jià)值和意義所在。 研究對(duì)象本研究抽取了本縣的白茆中心校、湯溝中學(xué)、湯溝初中、三汊河初中、六洲中學(xué)、六洲初中、新河初中、趙壩初中等學(xué)校部分學(xué)生作為研究對(duì)象。 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)報(bào)紙、刊物和網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)下降的文獻(xiàn)、短訊、相關(guān)研究論文論著進(jìn)行收集，分析和整理，從中獲取一定的借鑒和參考。1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法選取無(wú)為八所農(nóng)村初、高中，按年級(jí)隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)

3、卷1500份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷1226份。影響農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)下降的調(diào)查問(wèn)卷%1.影響你參加體育鍛煉的因素A.課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重71.12B.缺乏場(chǎng)地、器械18.36C.周?chē)h(huán)境無(wú)鍛煉氛圍6.54D.自己本身不想運(yùn)動(dòng)3.982.你每天參加體育鍛煉的時(shí)間A.超過(guò)1小時(shí)12.57B.0.5-1小時(shí)45.68C.不足半小時(shí)37.29D.幾乎不鍛煉4.463.你參加體育鍛煉的場(chǎng)所時(shí)間A.學(xué)校體育課62.37B.在校課外時(shí)間18.41C.在家早、晚時(shí)間9.67D.雙休日、節(jié)假日9.554.你參加體育鍛煉的項(xiàng)目A.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)81.26B.騎車(chē)13.47C.跑步、武術(shù)2.89D.其他運(yùn)動(dòng)2.385.你認(rèn)為體育學(xué)科在中

4、學(xué)階段的學(xué)科地位A.非常重要12.35B.重要63.29C.可有可無(wú)16.27D.不需要8.096.你的家長(zhǎng)對(duì)你參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)A.非常有必要6.28B.有必要68.45C.不務(wù)正業(yè)10.32D.影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間14.957.你身邊人群對(duì)你參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)A.非常有必要6.56B.有必要71.24C.不務(wù)正業(yè)8.67D.影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間13.538.你們體育課的上課方式A.老師組織“玩”43.28B.自己選定項(xiàng)目老師組織“玩”39.56C.自己“玩”14.81D.改上其他科目2.35備注： 1. 每天騎自行車(chē)上學(xué)超過(guò)半小時(shí)的也算鍛煉時(shí)間2. 調(diào)查時(shí)間： 2007/03/01-2007/

5、04/301.2.3 訪談法在發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程中，隨機(jī)抽取問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象學(xué)生進(jìn)行訪談，補(bǔ)充調(diào)查；對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)、體育教師、其他學(xué)科教師進(jìn)行訪談，以補(bǔ)充和全面了解學(xué)生鍛煉的實(shí)際情況。1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法用Microsoft Excel 2003軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并通過(guò)定性與定量相結(jié)合的方法進(jìn)行研究，做到結(jié)論客觀公正。2. 農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀提高整體國(guó)民尤其是提高廣大青少年的健康水平，對(duì)于社會(huì)和諧乃至民族振興都意義深遠(yuǎn)。然而從我國(guó)進(jìn)行的四次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查顯示，最近20年中國(guó)青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，超肥胖學(xué)生的比例迅速增加；中學(xué)生的視力不良率已經(jīng)超過(guò)了三分之二，大

6、學(xué)生的視力不良率高達(dá)83。在2005年高校招生中，有85%的考生報(bào)考專(zhuān)業(yè)受限；在近兩年的征兵工作中，有63.7%的高中畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰。這些數(shù)據(jù)給我們以強(qiáng)烈的警示。同時(shí)，隨著學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)的持續(xù)增長(zhǎng)，肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)卻在持續(xù)下降。全國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生測(cè)試分?jǐn)?shù)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表測(cè)試項(xiàng)目城鎮(zhèn)學(xué)生鄉(xiāng)村學(xué)生城鄉(xiāng)合并全國(guó)學(xué)生總體76.376.676.4身高標(biāo)準(zhǔn)體重14.317.915.8肺活量體重指數(shù)12.011.511.8握力體重指數(shù)17.016.716.9仰臥起坐15.615.715.6坐位體前屈19.219.919.6立定跳遠(yuǎn)22.123.422.6臺(tái)階測(cè)試16.115.8

7、16.150米跑23.423.423.450米*8往返跑14.010.813.8800米跑15.815.815.81000米跑全國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重對(duì)比統(tǒng)計(jì)表樣本個(gè)數(shù)營(yíng)養(yǎng)不良率較輕體重率正常體重率超重率肥胖率城鎮(zhèn)學(xué)生7,162,1576.4744.4036.574.358.20鄉(xiāng)村學(xué)生5,046,7539.8847.1333.133.766.10城鄉(xiāng)合并12,208,9107.8845.5335.154.117.33全國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表測(cè)試項(xiàng)目樣本個(gè)數(shù)不及格率及格率良好率優(yōu)秀率全國(guó)學(xué)生總體城鎮(zhèn)學(xué)生7,162,1573.3296.6840.1116.11鄉(xiāng)村學(xué)生5,046,7533.

8、6296.2936.4019.35肺活量體重指數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)生6,199,0016.4093.6041.2025.92鄉(xiāng)村學(xué)生3,605,0443.4096.5646.6623.87握力體重指數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)生3,351,6371.9298.0835.3451.41鄉(xiāng)村學(xué)生1,011,4052.4697.4639.3945.82仰臥起坐城鎮(zhèn)學(xué)生557,0893.9396.0751.2025.57鄉(xiāng)村學(xué)生422,7822.2997.5152.5327.16坐位體前屈城鎮(zhèn)學(xué)生2,682,4261.9098.1040.6243.16鄉(xiāng)村學(xué)生2,812,3961.8398.0846.1835.16立定跳遠(yuǎn)城鎮(zhèn)學(xué)生5

9、,735,2836.9493.0638.0517.34鄉(xiāng)村學(xué)生3,076,3334.0595.8943.3626.93臺(tái)階測(cè)試城鎮(zhèn)學(xué)生3,932,6802.0797.9341.0437.79鄉(xiāng)村學(xué)生1,032,9304.6095.2542.8833.6150米跑城鎮(zhèn)學(xué)生1,339,0535.0594.9543.7527.38鄉(xiāng)村學(xué)生1,985,9545.0594.7543.5327.7250米*8往返跑城鎮(zhèn)學(xué)生68143.3256.6819.5331.57鄉(xiāng)村學(xué)生8250.006.102.443.66800米跑城鎮(zhèn)學(xué)生1,080,6232.4297.5849.1030.07鄉(xiāng)村學(xué)生1,193,

10、7322.5697.4346.0631.411000米跑城鎮(zhèn)學(xué)生1,099,7554.1495.8646.9427.49鄉(xiāng)村學(xué)生1,323,8633.8596.1447.6927.88與2000年相比，鄉(xiāng)村青少年優(yōu)秀率減少了2.6個(gè)百分點(diǎn)，良好率減少了0.1個(gè)百分點(diǎn)，合格率增加了7.4個(gè)百分點(diǎn)，不合格率減少了4.6個(gè)百分點(diǎn)。這一系列的數(shù)據(jù)表明國(guó)民整體體質(zhì)在持續(xù)下降到了非抓不可的程度了。以至于中共中央總書(shū)記胡錦濤在今年4月23日主持召開(kāi)了中共中央政治局會(huì)議，專(zhuān)題研討“研究加強(qiáng)青少年體育工作和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作”的會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力

11、的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。3. 造成中學(xué)生體質(zhì)下降的因素 地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：體育政策的制定、監(jiān)督執(zhí)行者。一些地方政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校沒(méi)有真正全面貫徹黨的教育方針，為了政績(jī)是只見(jiàn)“升學(xué)率”，不見(jiàn)“近視眼”，體育教師可有可無(wú)，體育設(shè)施缺乏投入，體育課程隨意擠占，學(xué)校體育活動(dòng)缺乏生機(jī)活力。體育工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是：說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)忘掉。而對(duì)于中央的各項(xiàng)政策也是寫(xiě)在紙上、貼在墻上、流于形式上。我們地區(qū)以往中考體育一直不算分，直到今年才納入中考總分二十分。即使這樣對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)也開(kāi)始重視起體育工作了，哪怕是為了應(yīng)付考試但總在原有基礎(chǔ)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在我所調(diào)查的八所農(nóng)村中學(xué)中體育課的開(kāi)設(shè)情況

12、為：八所學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)周節(jié)次學(xué)校數(shù)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)一所一節(jié)一節(jié)不開(kāi)設(shè)一所三節(jié)兩節(jié)一節(jié)兩所兩節(jié)兩節(jié)一節(jié)兩所兩節(jié)兩節(jié)兩節(jié)高中兩所兩 節(jié)總之，當(dāng)前學(xué)校體育工作情況不容樂(lè)觀，加強(qiáng)學(xué)校體育工作任務(wù)十分艱巨。 體育教師：體育教育的執(zhí)行者?，F(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村體育出現(xiàn)了經(jīng)費(fèi)短缺、場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重匱乏、體育組織尚不健全、農(nóng)村體育骨干數(shù)量不足、農(nóng)民體育意識(shí)不成熟，以及領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等等諸多問(wèn)題。導(dǎo)致體育教師對(duì)體育認(rèn)識(shí)不足，不能夠認(rèn)真完成體育教學(xué)工作，我覺(jué)得體育老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降負(fù)有連帶責(zé)任，就象下級(jí)犯了錯(cuò)誤追究領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任一樣，因?yàn)轶w育教師是學(xué)校體育的執(zhí)行者，是傳播體育精神和鍛煉手段的人，學(xué)生沒(méi)有掌握這種精神沒(méi)有掌握

13、這樣的技能，不管是什么樣原因，體育老師都應(yīng)該是責(zé)任人這也是當(dāng)前中學(xué)生體質(zhì)下降的一個(gè)根本原因。3.3 中學(xué)生：體育運(yùn)動(dòng)的主體者。如今獨(dú)生子女的普遍出現(xiàn)，使得學(xué)生的意志品質(zhì)、吃苦耐勞的精神有所欠缺，怕苦、怕累的思想較為普遍。加上在如今的教育背景下，一邊是學(xué)校為了追求升學(xué)率，一邊是家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)極重，休息權(quán)、健康權(quán)經(jīng)常得不到保障。他們體質(zhì)下降是現(xiàn)行教育機(jī)制相對(duì)滯后的必然結(jié)果。他們也成為了我國(guó)應(yīng)試教育的“犧牲品”。中國(guó)的“學(xué)生”儼然成了世界上最累的工種。一位兒童作家說(shuō)：“學(xué)校成績(jī)100分學(xué)生年齡100歲”。我感覺(jué)這就是對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)象的真實(shí)寫(xiě)照。3.4 社會(huì)群體：環(huán)境因素的影響者。與全面

14、建設(shè)小康社會(huì)相適應(yīng)的健康、科學(xué)、文明的生活方式尚未建立，現(xiàn)代健康的觀念尚未樹(shù)立，全民健身的氛圍尚未形成；科學(xué)的教育觀、成才觀尚未深入人心；學(xué)校和社會(huì)還普遍存在重智育、輕體育，重營(yíng)養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能的傾向。應(yīng)試教育造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，許多孩子在補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班中疲于奔命，體育與健康被忽視。而學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，在理論與實(shí)踐上越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前仍還處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。關(guān)心青少年的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生把個(gè)人的健康與生存、生活、學(xué)習(xí)

15、聯(lián)系起來(lái)，與未來(lái)的工作、創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。4. 我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的策略分析提高孩子的身體素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這需要政策的規(guī)約、制度的保障、學(xué)校的把握、老師的執(zhí)行和家長(zhǎng)的配合。營(yíng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)而逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，建立終身體育的意識(shí)。4.1 從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。 國(guó)家教育部及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)

16、要高度重視學(xué)生體質(zhì)的鍛煉，要把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤，如果在高考、中考中把體育這一項(xiàng)加上，其結(jié)果會(huì)如何呢。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評(píng)“三好學(xué)生”及其它先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處，而不是所有業(yè)績(jī)?nèi)珣{“智育”說(shuō)了算。依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)。體育課是使全體學(xué)生參加體育鍛煉的重要方式，在體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)以及不同季節(jié)，有計(jì)劃、有內(nèi)容，循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動(dòng)。也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動(dòng)，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹(shù)立終生參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。4.2 提高體育教師的教學(xué)科研水平 體育教師是體育教學(xué)的組織者和

17、實(shí)施者，是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的一線隊(duì)伍，只有不斷提高體育教師的教學(xué)科研水平才能保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。體育教師要有高度的責(zé)任心，把新一輪的課程改革做到實(shí)處，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程改革的精神，在教學(xué)實(shí)踐中，讓我們的體育課程和教學(xué)努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，建立終身體育的意識(shí)。用不同形式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí) 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣培訓(xùn)活動(dòng)小組，組織學(xué)生積極參與，不僅鍛煉了強(qiáng)健體魄又增進(jìn)了友誼，同時(shí)也看到了自己的不足，增強(qiáng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的積極性。教學(xué)有法，但無(wú)定法。貴在得法，重在創(chuàng)法。我們的教師要積極探索農(nóng)村中學(xué)體育與健康的教學(xué)規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)

18、校實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。4.3 在教學(xué)的改革中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終將學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位。始終重視學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好放在中心位置。始終把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)放在重要位置。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和發(fā)展要求，增加課程內(nèi)容的選擇性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的意識(shí)。只有這樣，終身體育的意識(shí)才能形成，自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣才能養(yǎng)成，鍛煉的效果也才能有成效。 4.3.1 首先，應(yīng)該讓青少年樹(shù)立運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的觀念，將運(yùn)動(dòng)融入生活的細(xì)

19、微之處，家長(zhǎng)需要主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子將鍛煉貫穿在生活各個(gè)層面，不單純依賴(lài)學(xué)校的體育教學(xué)。此外，加強(qiáng)改善孩子們的膳食結(jié)構(gòu)，不要因?yàn)樯顥l件的提高、升學(xué)壓力等而打破他們的健康生活規(guī)律。4.3.2 其次，對(duì)于我們體育教學(xué)，不能因?yàn)樽⒅亓恕翱鞓?lè)體育、情感體驗(yàn)”，而忽視了學(xué)生的體能發(fā)展。所以我們的體育課在尊重學(xué)生個(gè)體興趣的基礎(chǔ)上，想辦法、花心思培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的體能發(fā)展。4.3.3 另外重要的一點(diǎn)，就是對(duì)于學(xué)生的課外鍛煉時(shí)間，更要用足用好。加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)建良好的學(xué)校體育氛圍 學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用各種媒體，采取各種形式，廣泛深入地開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宣傳，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。5. 結(jié)語(yǔ) 體育與健康實(shí)施已年了，學(xué)生的體質(zhì)則一降再降，這是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，值得廣大教師和教育行政領(lǐng)導(dǎo)深思。課程的目