大班美術(shù)活動：《樹林》

1、大班美術(shù)活動：樹林一、設(shè)計意圖：指南中指出： “藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是 表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。 ”對于藝術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)之一 是喜歡自然界與生活中美的的事物，大班要樂于想別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事 物。所以我選擇了樹林作為美術(shù)活動的內(nèi)容，因為樹是我們生活中隨處可見 的，校園里、馬路旁、公園里，是孩子們的生活經(jīng)驗所能觸及的東西，而樹林 的變化有著季節(jié)的特色，色彩最為豐富。這一設(shè)想來源于有關(guān)秋天的主題活 動，孩子們看見秋天的樹林有著紅、橙、黃、綠不同的色彩時所表現(xiàn)出來的驚 喜和感動讓我想到了這一活動，秋天的樹林有著這樣的色彩，那么其他季節(jié) 呢，樹林總有它獨

2、特的季節(jié)色彩，那么我們何不用最為簡單的方式把生活中隨 處可見的美表達(dá)出來呢。二、活動目標(biāo)1. 感受不同季節(jié)樹林中色彩的變化，并用點畫的方式表現(xiàn)色彩漸變交替的層 次感。2. 初步嘗試用兩種顏色調(diào)和產(chǎn)生其他顏色，發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密與樂趣。三、活動準(zhǔn)備1.畫有樹干的底稿、調(diào)色盤、毛筆、顏料人手一份2.白板課件四、活動過程（一）觀賞照片，尋找樹林的色彩 （感受色彩的變化 ）1.出示圖片 “樹”這是什么 ?一棵樹是樹，那么許多許多的樹在一起可以變成什么 ?你們覺得樹林應(yīng)該是什么顏色的呢 ?2.出示圖片 “小蝸牛 ”有只小蝸牛也想知道這個答案，于是它背起自己的小房子去尋找樹林的色 彩，我們跟著一起去看一看

3、吧。圖片 1：春天的時候，小蝸牛找到了哪些顏色呀 ?這些綠色都是同樣的綠色 嗎?這些色彩是從哪來的？樹林還會有什么色彩呢？小蝸牛繼續(xù)找圖片 2、圖片 3：花開的季節(jié)，樹林里的色彩發(fā)生了什么變化 ?為什么樹林 里變成了這樣的色彩呢 ?圖片 4：小蝸牛繼續(xù)尋找，這一次又找到了什么 ?什么季節(jié)來了 ?秋天還會有 其他的色彩嗎 ?圖片 5：跟你們想的一樣嗎 ?漂亮嗎?圖片 6：整體出示前面的所有圖片，欣賞四季樹林的色彩，教師配樂講述： 小蝸牛來到了樹林，他發(fā)現(xiàn)小樹發(fā)芽的季節(jié)，樹林里有嫩嫩的黃色、新鮮的綠 色;花兒盛開的季節(jié)，樹林里出現(xiàn)白色、玫紅，還有溫柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來，樹林

4、染成了金燦燦的黃色、火辣辣的紅色和暖暖的橙 色。圖片 7：可是，當(dāng)冬天到來的時候，樹林變成了什么樣 ?樹林里美麗的色彩 上哪去了 ?看了這個畫面你是什么心情 ?（二）為樹林送上色彩 （技法繪畫興趣，了解畫法 ） 小蝸牛的心情跟你們一樣，于是它打開了自己的顏料盒，想要為樹林送上 美麗的色彩。找一找，小蝸牛的顏料盒里藏著哪些顏色?（在電子白板屏幕上操作，拍打調(diào)色盒，找出綠色和黃色 ）1.第一層點畫： （了解點畫的技法 ）出示綠色的色點 小蝸牛用綠色的顏料為樹林里的小樹點上了綠色。 （勵幼兒伸出小手一起點畫 ）2.第二層點畫： （了解分層次上色的作畫方式 ）出示黃點 它又用黃色繼續(xù)為小樹點上色彩，填

5、補空白。3.調(diào)色 他再也找不出其他的顏色，小朋友幫他想一想，能不能用這兩種顏色變出更加豐富的色彩來呢 ?看看小蝸牛是怎么做的 出示課件效果 （把黃色的色塊和 綠色的色塊重疊，出現(xiàn)調(diào)和后不同的綠色 ）。4.第三層點畫：他用這些變出來的色彩，為樹林點上滿滿色彩。（三）幼兒作畫你們愿意幫助小蝸牛一起為樹林送上美麗的色彩嗎 ?1.介紹材料和作畫方法 出示擺放好材料的桌面照片：看看我們需要用到哪些工具 ?毛筆 怎么用?（躺下，點畫 ）顏料盒有幾種顏色 ?（兩種，一樣一樣的為樹林點上 ）水桶什么時候 用 ?（點完一種顏色，洗一洗毛筆再蘸另一種顏色 ）最后動動腦筋，用你找到的顏色變一變，看能不能變出更多的色彩為你的 樹林填補空白。2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 幼兒選擇自己喜歡的色彩作畫，教師酌情進(jìn)行個別指導(dǎo)。（四）展畫、評畫1.將幼兒作品布置在展板上，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流一下。2.集體欣賞：問題 （1）：你最喜歡哪一片樹林 ?（選擇一幅作品 ）問題 （2）：這可能是什么樹的樹林 ?（根據(jù)生活經(jīng)驗與畫面匹配聯(lián)想 ） 問題 （3）：你知道