(2021年整理)教科研制度

1、教科研制度教科研制度 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（教科研制度）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為教科研制度的全部內(nèi)容。教科研制度為加強(qiáng)和完善我校教科研課題的管理,確保教科研工作的正常開展，使教育科研工作規(guī)范化,制度化,提高課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育

2、,提高辦學(xué)水平的作用,促進(jìn)”科研興師”和”科研興校”,特制訂本制度。一、學(xué)習(xí)制度1、每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著,撰寫6篇心得體會。2、每周自學(xué)理論不少于兩課時(shí),做好讀書筆記,積累學(xué)習(xí)資料。二、會議制度1、每月舉行一次課題組員會議。每學(xué)期制定好教科研工作計(jì)劃，并納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，定期分析研究學(xué)校教科研工作情況.積極參加校內(nèi)，校外的教科研活動和各類培訓(xùn)活動。2、每周參加一次教科研組活動,做到不遲到，缺席,有事請假.3、積極參加每次活動,積極發(fā)表自己的見解，做好會議記錄.4、積極承擔(dān)并完成各項(xiàng)研究任務(wù)。三、課題管理制度（一)組織領(lǐng)導(dǎo)及管理職責(zé)1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織，管理,指導(dǎo),

3、監(jiān)督，協(xié)調(diào)工作,以課題管理為中心,抓好課題組長隊(duì)伍，并逐步形成一支教科研骨干教師隊(duì)伍。2、要及時(shí)制定近期，遠(yuǎn)期教科研工作計(jì)劃,近期：學(xué)期，學(xué)年科研工作計(jì)劃；遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃.3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。 4、編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。課題負(fù)責(zé)人對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)，組織驗(yàn)收評獎,科研方法講座,提供教科研信息。（二)課題教師管理制度1、課題分小組開展研究擬定一份實(shí)施方案，結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、課題小組每學(xué)期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題總結(jié)3、課題成員做好每學(xué)期的”四個(gè)一，在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報(bào)

4、課，教學(xué)案例1篇,寫好隨筆1篇,期末寫好一篇專題論文.4、及時(shí)收集各類資料裝入教師個(gè)人成長記錄袋,一學(xué)期歸檔一次（包括教師業(yè)務(wù)筆記,理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記，活動記錄，研究課教案或課堂實(shí)錄，研究課評價(jià)等文檔，錄象,照片資料)四、考核制度1，學(xué)校對教科研工作實(shí)行定期和隨機(jī)考核，考核方式是：聽課，教案評比，教學(xué)論文評選，評優(yōu)課等等。2，對于踴躍投身于教科研工作，勇于承擔(dān)課題,在每一階段有所成效，并將成果在校內(nèi)推廣者,為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，考察的機(jī)會.3，對于同一課題中的成績顯著者,如：有關(guān)課題的論文獲獎,公開發(fā)表相關(guān)論文或文章,階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)得到全校教師認(rèn)可的,要從經(jīng)濟(jì)上給予獎勵。4,定期考

5、核,因教科研的研究促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，班里學(xué)生的成績,素質(zhì)均有明顯提高者，要就其提高幅度給予獎勵。5,主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先。6,考核獎勵機(jī)制非一成不變,應(yīng)根據(jù)具體情況相應(yīng)作以調(diào)整，但其目的只有一個(gè)：將學(xué)校教科研活動扎實(shí),蓬勃地開展起來,使教師在教科研中不斷提高自身素養(yǎng)及教學(xué)水平,讓科研帶動學(xué)校整體發(fā)展.教 研 常 規(guī)1、開學(xué)前，制定出學(xué)校教研工作計(jì)劃(或在教導(dǎo)處工作計(jì)劃中體現(xiàn)）。2、各學(xué)科教研組長根據(jù)教研工作計(jì)劃制定出學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃。3、各備課組根據(jù)上述計(jì)劃制定備課組教研計(jì)劃。4、每月召開一次全體學(xué)科教研組長會議，了解學(xué)科教學(xué)、教

6、研計(jì)劃的落實(shí)情況，制定下個(gè)月教研計(jì)劃實(shí)施方案。5、學(xué)科教研組長每月組織兩次以上的教研活動，并做好活動記錄。6、備課組每周進(jìn)行一次集體教研活動，并做好記載。7、每學(xué)年開展一次教學(xué)競賽活動和一次優(yōu)秀教案評選活動,其結(jié)果納入教師的業(yè)務(wù)檔案。8、教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。9、各學(xué)科教師必須積極參加相互聽課活動,每學(xué)期每人聽課不得少于16節(jié).10、每學(xué)期,學(xué)校對各學(xué)科教研組進(jìn)行一次檢查評估，按有關(guān)評估細(xì)則評出優(yōu)秀教研組、備課組和先進(jìn)個(gè)人，并給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。 校本研修制度為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，立足學(xué)校是教研工作的主陣地，更好地發(fā)揮教研工作在教育教學(xué)中的作用，促進(jìn)教師在自己的崗位上,

7、立足實(shí)踐,提出問題，分析問題，不斷反思,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定北大街小學(xué)校本教研制度如下：一、校長是校本教研制度的第一責(zé)任人，是校本教研制度的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；要帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)動全體教師積極參與教學(xué)研究。二、學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工,保證校本教研制度的實(shí)施。三、具體形式：（一）、學(xué)校方面：1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價(jià)校本教研.2、支持教師參加高學(xué)歷進(jìn)修；鼓勵教師參加各級教育主管部門主辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教研活動.3、制定學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃,努力

8、做好校本培訓(xùn)工作.4、帶動全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的專業(yè)理論水平。5、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其中所蘊(yùn)含著的內(nèi)涵、目的、意義，確定該年級的教學(xué)要求，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。6、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)。制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,嚴(yán)格規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)。7、積極開展教學(xué)研究活動。于每周四晚圍繞課程改革實(shí)施過程中學(xué)校面臨的具體問題和教學(xué)疑難問題等確定教研主題，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，研討解決問題的措施和方法。8、建立教學(xué)交流制度。積極開展教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)觀摩、聽課評課等活動，加強(qiáng)教師之間的對話,及時(shí)總結(jié)、研討，總結(jié)教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn),推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。(二）、

9、教師隊(duì)伍建設(shè):1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，態(tài)度端正；認(rèn)真完成學(xué)校交給自己的教研任務(wù)；集體教研時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，做好筆記。2、認(rèn)真參加教研交流活動,包括公開課教學(xué)、聽課評課等活動；積極參加上級教育部門主辦的教研培訓(xùn)、講座等活動,外出學(xué)習(xí)的教師要做好筆記，回校后及時(shí)傳達(dá)。3、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料；要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,以學(xué)生為本，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案.4、教師在實(shí)際教學(xué)中，要學(xué)會對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、創(chuàng)新，努力成為實(shí)踐的研究者;要對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)新情況、解決新問題；5、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),應(yīng)該做到：上好一堂教學(xué)公開課；寫好一份教學(xué)案例；撰寫一篇教

10、學(xué)反思；撰寫一篇教學(xué)論文。后三項(xiàng)為“教師業(yè)務(wù)檔案袋“必備材料6、要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。四、實(shí)施管理：1、教導(dǎo)要制定學(xué)期教研工作,于教師會上討論通過，讓全體教師對學(xué)期的教研工作做到心中有數(shù)并積極參與。2、教研在實(shí)行定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容。3、做好教研活動教程記錄和教研活動總結(jié)。4、制定相關(guān)的教師評價(jià)制度，對全體教師的參與度進(jìn)行積極的評價(jià). “集體電子備課實(shí)施方案(試行）一、問題的提出：備課是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).多年來，備課檢查只注重書寫工整、認(rèn)真、環(huán)節(jié)齊全、數(shù)量足，忽視了它的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，使備課成了機(jī)械的教案抄寫，走入單兵作戰(zhàn)、高耗低效的

11、誤區(qū),無法適應(yīng)新課程改革的需要。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我校決定以實(shí)施集體備課為突破口，開展備課改革。要以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，與實(shí)施“三五八工程”的相互契合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量. 二、基本原則：這次集體備課的開展要遵循以下基本原則 ：1、合作性:同年級同學(xué)科教師要加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量.2、實(shí)效性:

12、備課改革力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。3、創(chuàng)新性：要解放思想，用新課程改革的新理念來指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)我校實(shí)際的教學(xué)模式。4、研究性:參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每位教師都要成為研究型教師，整個(gè)教師隊(duì)伍成為研究型教師群體.三、目標(biāo)與任務(wù)：1、通過集體備課的形式，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。2、探索一條信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的道路，依靠信息技術(shù)推動教育的現(xiàn)代化，充分挖掘教育資源，開發(fā)教育潛力.3、以“集體電子備課”為平臺，

13、提高廣大教師駕馭新技術(shù)的能力,努力探索一條培養(yǎng)中青年教師專業(yè)化成長之路。4、提高備課效益，促進(jìn)教師間的橫向交流，互助合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長.四、試行的對象：一年級語文組、二年級語文組、四年級語文組、五年級語文組一年級數(shù)學(xué)組、二年級數(shù)學(xué)組。五、實(shí)施方法和步驟：集體備課的流程共分為“三段八環(huán)”。三個(gè)階段：即啟動階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段.八個(gè)環(huán)節(jié)分別為：1、確定主備人.在教研組的組織下，由備課組提前一周確定每次集體備課的主備人與教材內(nèi)容。2、鉆研教材。備課組的幾位教師要對確定的備課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真鉆研，思考，提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路。3、集體研討。在鉆研教材的基礎(chǔ)上，備課組教師對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣

14、益、暢所欲言,各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架.4、整理完善.根據(jù)集體研討的結(jié)果，由主備人執(zhí)筆撰寫,進(jìn)一步加工、整理、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案，復(fù)印后分發(fā)到備課組教師手中。5、操作實(shí)踐。按教集體備課的教案執(zhí)教，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，批注修改意見，以求最佳效果.6、教后反饋。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。7、總結(jié)成效。反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫教后反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論水平.8、檢查評價(jià)。教導(dǎo)處、教研組要

15、對集體備課的全程進(jìn)行監(jiān)控，最后作出總結(jié)和評價(jià)，列入優(yōu)秀備課組考評。以上共八個(gè)環(huán)節(jié)，其中第1、2環(huán)節(jié)為“啟動階段。第3、4、5三個(gè)環(huán)節(jié)為“實(shí)施階段”。6、7、8三個(gè)環(huán)節(jié)為“總結(jié)階段”.六、管理措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長室、教導(dǎo)處、教研組要做好集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)工作、科學(xué)決策、統(tǒng)籌安排，靈活組織，確保活動健康、有序、高效地進(jìn)行。2、健全組織。按語、數(shù)學(xué)科,以年級組為單位,成立備課組,設(shè)備課組長。備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動，做好相關(guān)資料的收集和整理工作。3、完善制度。語、數(shù)集體備課活動原則上每周進(jìn)行一次,全學(xué)期大約16-18次。具體活動時(shí)間為星期三晚辦公。每次備好教案后,經(jīng)學(xué)科負(fù)責(zé)人審

16、查簽字后，方可使用。語文學(xué)科由白鳳萍具體組織指導(dǎo);數(shù)學(xué)科由張艷珍具體組織指導(dǎo)。4、落實(shí)考評。為了使集體備課活動開展得扎實(shí)有效,學(xué)校每學(xué)期將開展相關(guān)評比活動，如：優(yōu)秀教案評比、優(yōu)秀教學(xué)札記評比、優(yōu)質(zhì)課評比,優(yōu)秀備課組評比等活動,對優(yōu)勝者給予表彰獎勵。教學(xué)反思制度一、每位教師要養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣，自覺地對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為與教學(xué)效果進(jìn)行自我認(rèn)識、自我評價(jià).二、反思要注重教法反思，注重學(xué)法反思,注重教學(xué)過程反思，還要注重學(xué)生的“三維目標(biāo)”的反思。三、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活地選擇教學(xué)反思的類型。四、教師要運(yùn)用新課程理念，用批判和審視的眼光對自己的教學(xué)做出理性的判斷和選擇.五、教學(xué)反思要堅(jiān)

17、持寫，可以直接寫在教案的后面,或者可形成專業(yè)文本來撰寫。六、教學(xué)反思的內(nèi)容可以是：記成功之舉 記“敗筆”之處 記教學(xué)機(jī)智 記學(xué)生見解記再教設(shè)計(jì) 記思想火花 記學(xué)生趣事七、學(xué)校結(jié)合平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查;在學(xué)期結(jié)束時(shí)收集教師撰寫的教學(xué)反思,并將優(yōu)秀案例匯編成冊。青年教師培養(yǎng)制度1、對新調(diào)入、聘請教師，用兩周時(shí)間進(jìn)行上崗前的培訓(xùn).從備課、上課、寫教案、班級管理，培養(yǎng)小干部等方面進(jìn)行講授，為幫助新教師更快地過好備課關(guān),課堂教學(xué)關(guān)，班級管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。3、每月組織一次青年教

18、師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處(教科室）組織，請領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師主講。4、 每學(xué)期初、末分別召開青年教師會議,宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容.5、組織青年教師積極參加校、市、省開展的各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。6、每學(xué)期在青年教師中開展課堂教學(xué)賽講、說課、三筆字、cai制作等基本功比武活動，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動，不放松對青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。7、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),聽課和參加業(yè)務(wù)講座。8、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。l

19、0、對青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每學(xué)期檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。11、按照學(xué)校聽課制度和要求,堅(jiān)持對青年教師聽課，并及時(shí)評課。12、積極組織青年教師參加各類培訓(xùn)，督促做好培訓(xùn)總結(jié)及跟蹤培訓(xùn)。13、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗(yàn)專題的研究,做研究課，寫實(shí)驗(yàn)方案，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會?！靶吕辖處煉煦^”管理?xiàng)l例十年樹木，百年樹人,教育的方向和水平關(guān)系著國家和民族的振興與發(fā)達(dá),科技興國就要教育先行。青年教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，更承擔(dān)著挑起未來教育的重任，因此，關(guān)注青年教師的健康成長顯得尤為重要。為了保證青年教師教育教學(xué)水平迅速提高，盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，經(jīng)教

20、導(dǎo)處研究決定，在我校新老教師中間開展“一幫一，結(jié)對子”活動，并制定“北大街小學(xué)新老教師掛鉤管理?xiàng)l例”：1、每位青年教師要主動拜一位或幾位教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的“老”教師為自己的指導(dǎo)教師,認(rèn)真聽取他們的指導(dǎo)。2、每位“老”教師有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)活動，對青年教師要全面管、全面帶.3、“老教師要嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用自己的實(shí)際行動為青年教師樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣.4、“老”教師要與指導(dǎo)對象一起深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，對他們的教學(xué)計(jì)劃、教材處理、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法、課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改等都要具體的指導(dǎo)，且有指導(dǎo)記錄。（隨時(shí)指導(dǎo)，兩周一次記錄）5、“老”教師每周要聽指導(dǎo)對象一節(jié)課，課后提出具體建議。6、青年教師每周要主動聽師傅或其他教師一節(jié)課,并