2021年七年級班主任工作總結_精選范文

1、 七年級班主任工作總結2021 每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是筆者給大家精心挑選的工作總結材料，希望能幫助到大家!七年級學校班主任工作總結材料篇一本學期，我擔任七年級三班學校班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期學校班主任工作做如下總結。一培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學

2、期我主要從以下幾方面入手：二注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合七年級學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1加大學習執(zhí)行中學生守則中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會演講會競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，嚴格要求學生。2注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課

3、，學校班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，學校班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力感知能力認識水平興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性多樣性綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中規(guī)范一道德，我是主人理想與信念要學會學習神圣的使命。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過知識搶答競賽，說成語故事傳說比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。三“三位一體”的互促法教育是

4、一項艱巨的任務，單靠學校班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過學校班主任的工作，把學校社會家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，學校班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。七年級學校班主任工作總結材料篇二本學期，我繼續(xù)擔任七(8)班的學校班主任。本學期班級工作的重點是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，各項學校評比中爭優(yōu)創(chuàng)先，培養(yǎng)學生的集體榮譽感等等。為了實現(xiàn)教育管理目標，我具體做了如下幾方面的工作：一文明班規(guī)，統(tǒng)一落實以前也制

5、定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在文明行為規(guī)范，學生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二思想品德教育方面：教育學生樹立正確的人生觀世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學生

6、的思想動態(tài)，及時地采取相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學生很大限度上把學校班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結在學校班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。三提高學生成績方面：發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們

7、分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。四.值日責任到人，多鼓勵，表揚以前的值日工作存在著很多缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先讓學生自由集結成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵筆記本一個，如果過

8、不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。五綜合素質提高是目標初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，學校班主任應與班委會團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如：進行廣播操操練比賽，你打算怎樣做合格的初中生你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。六教育反思：學期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的學校班主任工作還有不足：

9、1在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。2對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應有的作用。3與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的學校班主任學習，努力把工作做到更好。七年級學校班主任工作總結材料篇三本學期我擔任七年級的學校班主任工作。在班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育紀律教育和法制教育安全教育行為習慣教育作為重點，把“自尊自愛自信自強自律”作為基本內容來開展學校班主任工作。一嚴抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好

10、的學習習慣。在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎上繼續(xù)嚴抓學生著裝發(fā)型紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。二認真落實學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進

11、行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，學校舉行各項活動班內學生都積極參與每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進行思想教育，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風學風自然也就形成。三重視班干部隊伍的建設和管理班干部是學校班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關

12、系，班級管理工作逐漸好轉。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：張昌磊張良等，我從一開始就密切注意他們的思想行為變化，出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經(jīng)常閱讀一些有關學校班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步?？傊粚W期的學校班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，

13、抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。七年級學校班主任工作總結材料篇四一，思想認識，工作態(tài)度。達不到事業(yè)的高度，更達不到_徒的境界。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學生家長社會對我們要求很高。米盧說過，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學期，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠，每天都平平淡淡的。每天都很單調地生活著。在學校辦公室與住室食堂之間，兩點一線。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望。二，遵守規(guī)章，按時出勤。我是一個不善言談交流，有些內向的

14、人。也沒有張揚的個性，似乎還有點任勞任怨的性格。所以，學校規(guī)定什么，我就怎么做，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。本學期沒請過一次假，好像忘簽退一次，那也是因為在工作。幾乎天天都在學校，要是被領導以為早退，也許更冤。每天六點起床，鍛煉身體;6：45吃早飯，7：00簽到上班，11：50放學，中午吃過飯，休息，13點到校簽到上班，下午6點放學，吃晚飯;然后到校備課學習，11點左右休息。偶爾沒課的時候出去家訪。三，完成任務情況。學校交給的任務是七年級12班學校班主任。主要完成的任務有：1，認真開好每一次班會，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;2，及時四到位：班會，間操，早讀，自習課;3，認真及時與個別問題學生談話;4，

15、及時與家長溝通，堅持家訪;5，經(jīng)常與各任課教師交流，特別是數(shù)學英語教師，努力協(xié)調學生與教師的沖突矛盾;6，堅持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學生認真值日;7，堅持坐班批改作業(yè);8，堅持讓學生每周輪流辦板報;9，積極推進班級文化建設;10，堅持學習理論(學校班主任兵法班級管理經(jīng)典案例分析)，11，堅持反思工作實踐中的得失，寫班級工作日記;12，認真參與學校組織的各種活動，認真完成學校安排的各項任務。四，也算是工作成績吧。1，每天7：20-7：30晨會堅持下來了，每周的優(yōu)秀組員，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;2，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;3，愛護公物的習慣也有進步，很少有損壞公

16、物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;4，班級文化建設有些進展：a，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;b，宣傳標語：自己書寫的集體與個人奮斗目標;印刷品，“三管六不”，“_”;七年級學校班主任工作總結材料篇五一思想情況1加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學校班主任與家長聯(lián)合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。2學校班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題

17、。學校班主任一定要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿_愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。二工作目標1.爭取期中考試時，班級總名次繼續(xù)進步。2.加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。3.構建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。4.搞好班級文化娛樂活動，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。5.做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環(huán)。三主要工作1新學期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。2按照小組協(xié)作學習

18、的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。3調整班委會成員，并且召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。4及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。5開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。6加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。7以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。8充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。9制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。10充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。11開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力