2021實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)模板6篇

1、if you dont work hard, your future wifes wedding dress will be rented.勤學(xué)樂(lè)觀天天向上（頁(yè)眉可刪）實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)模板6篇 實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇1遠(yuǎn)程研修六天的學(xué)習(xí)，我的收獲非常大，并且切身體會(huì)到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。下面我就結(jié)合這天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一下我自己的體會(huì)。首先，遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是高級(jí)別的。這些寶貴的資源單靠一個(gè)地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的，而遠(yuǎn)程研修正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì)，使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的

2、學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。其次，遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。在研修中，所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級(jí)，一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便。平時(shí)由于各種原因，與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師相互之間交流的機(jī)會(huì)很少，但在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)橥谝粋€(gè)班級(jí)內(nèi)，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通。再次，遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)。服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好，不僅如此，遠(yuǎn)程研修除了給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)外，還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有，所以說(shuō)這對(duì)我們參訓(xùn)教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)習(xí)賬號(hào)本身就是一個(gè)非常寶貴的資源。實(shí)習(xí)

3、教師個(gè)人總結(jié) 篇2為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，面對(duì)即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時(shí)間里的工作，對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次全面的、深入地分析總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容包括以下七個(gè)方面：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育調(diào)研和研究、黨團(tuán)活動(dòng)、遵守紀(jì)律、為人師表及服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。針對(duì)以上七點(diǎn)內(nèi)容，我做一下分析總結(jié)。第一，教學(xué)實(shí)習(xí)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學(xué)，全校學(xué)生不足一百人，共有五個(gè)班級(jí)，其中七年級(jí)兩個(gè)班、八年級(jí)兩個(gè)班、九年級(jí)一個(gè)班。在正式接手語(yǔ)文之前，我教過(guò)八年級(jí)政治。這使得我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生，整合我的教學(xué)計(jì)劃，提高我的教學(xué)能力。通過(guò)實(shí)習(xí)初期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治這些文科并不重視，他們

4、一致認(rèn)為這些學(xué)科不需要太認(rèn)真聽課、完成作業(yè)，只要在復(fù)習(xí)階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可，所以他們的文科成績(jī)相對(duì)較弱。在任政治課期間，每周連同自習(xí)課在內(nèi)一共有六節(jié)課，其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習(xí)。針對(duì)他們沒有早讀和晚上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從我接課那周開始，就要求他們必須做到早上讀書，晚上充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。在一開始講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋熃o出的標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)橹览蠋熞欢〞?huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案，大部分學(xué)生不認(rèn)真聽講，而是等待，經(jīng)常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在第二次上課的時(shí)候就很不客氣地告訴他們，我將按照我為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案進(jìn)行教學(xué)并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形

5、式，而是告訴他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們根據(jù)課本中的文字及材料概括出學(xué)習(xí)重點(diǎn)并要清晰地表達(dá)出來(lái)。在他們完成這些工作后，我在聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及擴(kuò)展，并在黑板上寫下重難點(diǎn)，讓他們自主填充完整。一開始，他們極不習(xí)慣，到后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了，也很自覺，樂(lè)于思考，發(fā)表自己的意見。在作業(yè)上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思考總結(jié)，這讓我無(wú)比歡欣。但語(yǔ)文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個(gè)月以后，我被調(diào)去教我的專業(yè)課語(yǔ)文，任七年級(jí)一班的語(yǔ)文老師。每周共十一節(jié)課，其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習(xí)。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及學(xué)生們的知識(shí)水平。從一接受我就告訴學(xué)生們：學(xué)好語(yǔ)文并非一朝一夕

6、之間的事，而是長(zhǎng)年累月積攢的結(jié)果，語(yǔ)文需要識(shí)記的東西多且零碎，所以必須注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。上教法課時(shí)，教法老師就告訴我們，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，備課時(shí)不但要備大綱、備教案，更要備學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)一周的講課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備上十分薄弱，這就直接影響了他們?cè)谡n堂上消化知識(shí)的速度和能力。所以我不得不重新調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，由原來(lái)的講解并擴(kuò)展改為補(bǔ)充、講解再擴(kuò)展。韓愈老先生在師說(shuō)中講到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”十分明確地指出老師的任務(wù)，所以我必須更深入了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)做出調(diào)整。在課堂上，我穿插講一些基礎(chǔ)知識(shí)，方便學(xué)生理解和接受，并注意擴(kuò)展。由于邊講課邊補(bǔ)充并擴(kuò)展，所以極大限制了教

7、學(xué)進(jìn)度，以出師表為例，這一課最多用3個(gè)課時(shí)，而我卻用了近6個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學(xué)常識(shí)及背景資料。本來(lái)這些資料應(yīng)該是學(xué)生們?cè)谡n下自己準(zhǔn)備的，但他們沒有人想過(guò)應(yīng)該去做這些事，即便是作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去，也沒有人自覺完成，他們和以前八年級(jí)的學(xué)生一樣，等待老師告訴他們。所以我強(qiáng)迫他們?cè)谠缱x讀書，但他們無(wú)動(dòng)于衷，直到第一次月考，他們才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并不適合緊急補(bǔ)救，才開始認(rèn)真對(duì)待，到第二次月考的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)有量的積累才會(huì)有質(zhì)的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業(yè)上，我依然像教政治一樣，把練習(xí)答案融入講解過(guò)程，告訴他們應(yīng)該如何去想，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。在教

8、學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持用普通話教學(xué)，也堅(jiān)持讓學(xué)生用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。第二，班主任工作。沒有參加過(guò)實(shí)際工作的我一直認(rèn)為許多事情都很簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)使我成為一名普通的人民教師并參與到學(xué)校的日常工作中去，才知道其中的不容易。從我們開始實(shí)習(xí)，校方就有意讓我們參與到班級(jí)工作中去，雖然由于事務(wù)繁多，到四月底才正式宣布我們成為副班主任協(xié)助班主任工作，而我已經(jīng)從中得到了不少的鍛煉，且發(fā)現(xiàn)做班主任的老師，必須有一定的人格魅力及交際手腕，八面玲瓏，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，才能調(diào)遣學(xué)生。這就是為什么有些人說(shuō)：能把課講得很好的老師并不一定適合當(dāng)班主任。從我參與班級(jí)工作到后來(lái)成為副班主任，我覺得無(wú)論是做老師還是當(dāng)班主任，首先一點(diǎn)必

9、須尊重學(xué)生，在雙方平等的基礎(chǔ)上才去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)、找出他們的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、幫助他們改正缺點(diǎn)。我是七年級(jí)一班的副班主任，所以在開展工作時(shí)我很注重以上幾點(diǎn)，同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，不同的人之間性格的差別是十分明顯的，所以針對(duì)不同的班級(jí)工作任務(wù)，我會(huì)找出最佳人選去完成，而不像一些班主任那樣，只信任一位學(xué)生就事事交付給這位學(xué)生。我的最佳人選政策還是比較成功的，因?yàn)槟菢訕O大地孤立了每位學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。第三，教育調(diào)查和研究。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的王道寨鄉(xiāng)里南宮市區(qū)較近，鄉(xiāng)里大部分學(xué)生都到市里讀書，所以學(xué)校的生源較少。針對(duì)王道寨這個(gè)比較特殊的地方，在效仿的大力幫助下，我們實(shí)習(xí)小組對(duì)其學(xué)生的流失狀況及原因作

10、了深入細(xì)致的調(diào)查。首先在學(xué)生流失上，分為輟學(xué)和在外讀書兩種情況，我們主要調(diào)查輟學(xué)的情況。我教過(guò)的八年級(jí)二班，目前已經(jīng)有4名學(xué)生輟學(xué)，七年級(jí)有2名。在學(xué)生人數(shù)不多的學(xué)校，這種情況是比較嚴(yán)重的。輟學(xué)的原因何在？我在私底下曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這些學(xué)生，他們很理直氣壯地告訴我：不想上了。具體的原因又分很多種：為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以不想上；課業(yè)壓力大，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以不想上；學(xué)習(xí)沒有多大的用處，沒必要上等。因?yàn)橄揽紤]到我們的安全問(wèn)題，所以沒有給我們安排家訪，所以我們無(wú)法更加深入了解學(xué)生輟學(xué)的原因是否是由于家庭的影響；針對(duì)子女的輟學(xué)，家長(zhǎng)的反應(yīng)及態(tài)度等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論，我們給校方提出一些較中肯的建

11、議并同校方進(jìn)行了討論，最后以調(diào)查報(bào)告的形式記錄下來(lái)。第四，黨團(tuán)活動(dòng)。被分配到王道寨鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生一共五人，其中孔凡勝和李燕是入黨積極分子，代文花、鮑曉明和我均為共青團(tuán)員。在實(shí)習(xí)之前，學(xué)校要求各實(shí)習(xí)小組在各實(shí)習(xí)點(diǎn)上必須做好思想?yún)R報(bào)工作。所以我們到實(shí)習(xí)點(diǎn)上不久，便主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的黨組織和團(tuán)組織，定期匯報(bào)思想，積極參加黨組織和團(tuán)組織的活動(dòng)并以實(shí)習(xí)團(tuán)小組的名義策劃并組織活動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，我們參加了兩次由學(xué)校黨組織和團(tuán)組織聯(lián)合組織的活動(dòng)：植樹節(jié)前夕，學(xué)校全體黨員和共青團(tuán)員一起參加植樹活動(dòng)，呼吁學(xué)生們保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境；20xx年05月21日，汶川地震后的第九天，全校師生哀悼在地震中罹難的同胞，并向組

12、織做了思想?yún)R報(bào)。我們團(tuán)小組在校方的支持下，策劃并組織了“慶六一，與災(zāi)區(qū)中學(xué)生心連心”朗誦比賽，活動(dòng)取得巨大成功，受到校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及學(xué)生的好評(píng)。第五，遵守紀(jì)律。在奔赴各實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，帶隊(duì)的仇惠龍老師給我們提出三點(diǎn)要求：一、對(duì)于學(xué)校的安排，只要是合理的，必須嚴(yán)格遵守；二、各實(shí)習(xí)小組必須形成小組的紀(jì)律，各成員必須嚴(yán)格遵守；三、每個(gè)人必須嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我完全遵守紀(jì)律。學(xué)校上午和下午有簽到的規(guī)定，如果沒有什么特殊情況出現(xiàn)的話，我都是準(zhǔn)時(shí)去簽到。如果有事情必須離開學(xué)校，我都會(huì)向帶隊(duì)老師和校方提出請(qǐng)假的請(qǐng)求，直到得到批準(zhǔn)才離開學(xué)校，返校后及時(shí)銷假。此外，我還嚴(yán)格遵守學(xué)校的作

13、息時(shí)間表，準(zhǔn)時(shí)上課，從未遲到。第六，為人師表。古語(yǔ)云：“一日為師，終身為父。”足以見得老師對(duì)學(xué)生的影響是極為深遠(yuǎn)的。作為一名人民教師，必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任：不但要把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理。俗話說(shuō)：“做一件好事容易，做一輩子好事難?！苯處煘槿藥煴硪惨嗳绱耍龊帽砺?，小心翼翼，容不得半點(diǎn)失誤，這樣才能讓學(xué)生信服。我認(rèn)為這種表率體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一、愛崗敬業(yè)。對(duì)待學(xué)問(wèn)有刻苦鉆研的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是必不可少的。老師的任務(wù)是傳授知識(shí)、接觸疑惑及教會(huì)別人做人的道理。所以首先必須保證在知識(shí)上的絕對(duì)正確。二、人格方面。任各方面的內(nèi)容極廣，包括：誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人、勇于認(rèn)錯(cuò)等方

14、面。在這些方面我都十分嚴(yán)格地要求自己，希望能給學(xué)生做個(gè)好表率?？赡苣壳斑@兩個(gè)方面我做得還不是很好，但我相信我仍會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。第七，服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。在總結(jié)一開始，我大概地介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校。王道寨鄉(xiāng)中學(xué)位于南宮市東邊王道寨鄉(xiāng)的邊上，離市區(qū)很近。校園硬件措施相當(dāng)不錯(cuò)。校園里矗立了一幢三層高的教學(xué)樓，另外還有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及儀器室、閱覽室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室和微機(jī)房。設(shè)計(jì)分布合理，校園綠化面積較廣，還有提供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。因?yàn)殡x市區(qū)較近，所以大量學(xué)生外遷就讀，所以生源日漸減少。我們從校方提供的資料了解到，自1999年起，該校就沒有被分配過(guò)新老師。但在這些老教師當(dāng)中，有相當(dāng)一部分老師有著非常

15、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及班主任工作技巧。這使得我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺，在跟隨老師們的學(xué)習(xí)之中，我學(xué)習(xí)到很多在課本上未曾碰到的知識(shí)。從總體上說(shuō)，我通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，進(jìn)一步提高了自己在各個(gè)方面的能力，尤其是教學(xué)能力，積累了不少教學(xué)及班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。但由于對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的估計(jì)不夠充分，使得我在課堂調(diào)控上還不能得心應(yīng)手。此外，遇事容易沖動(dòng)，易操之過(guò)急是我在班主任工作上最大的缺點(diǎn)。這些都是今后我在教學(xué)實(shí)踐及班主任工作中必須注意克服的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，提高了獨(dú)立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)管理工作及教育研究工作的能力，更加堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。實(shí)習(xí)教師

16、個(gè)人總結(jié) 篇3回憶走過(guò)的路，驀然發(fā)現(xiàn)，一路上充滿著辛酸，沉淀著美好，蕩漾著喜悅。冬天到了，就意味著我的實(shí)習(xí)生涯將結(jié)束。經(jīng)歷了陌生的夏天，收獲的秋天，報(bào)個(gè)滿懷的冬天。我想將自己的收獲心得與大家分享。一. 教學(xué)技能方面從小就夢(mèng)想成為一名人民教師的我，頂崗實(shí)習(xí)讓我離自己的夢(mèng)想更近了一步。我終于可以體會(huì)初為人師的感受了。在教學(xué)技能方面，我是收獲最大的。記得剛來(lái)這個(gè)實(shí)習(xí)地兒，記得我剛剛登上三尺講臺(tái)的那一刻，我有的不僅僅是激動(dòng)，更是無(wú)限的激情。我想展示自己，想通過(guò)自己的努力證明自己。確實(shí)，起初我的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的認(rèn)可，我的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的喜歡，我很興奮，很得意?？墒亲詮牡谝淮喂_課，我明白我忽

17、略了一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，我盲目自信了，我應(yīng)該虛心求教。在那次公開課，我滿懷信心地在那么多老教師面前講課，急切地想得到老師們的表?yè)P(yáng)。然而，我錯(cuò)了。有的更多的是批評(píng)。但，批評(píng)中有著老教師們的建議與深深的期望。“如果你想成為一個(gè)好老師，你就必須學(xué)會(huì)控制自己，一堂課上不能什么都講，將知識(shí)點(diǎn)講得散，喧賓奪主，抓不住每一堂課的目標(biāo)與重點(diǎn)是不行的?！薄皬U話太多了”“缺少眼神的交流，手勢(shì)有不當(dāng)?shù)牡胤健钡谝淮喂_課，我流下了難過(guò)的，感動(dòng)的淚水。難過(guò)的是我的這堂課失敗了，感動(dòng)的是有這么多教師們?yōu)槲揖闹笇?dǎo)，給予我如此多寶貴的意見。從那一刻開始，我暗暗發(fā)誓，我不能像以前那樣盲目自信，我需要站在巨人的肩膀上，需要像那些

18、有經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)。于是，我更加勤奮了。每天認(rèn)真地備課，不懂就問(wèn)，積極地聽老師們的課，讓指導(dǎo)教師聽我的課，課下積極地詢問(wèn)指導(dǎo)教師意見，學(xué)習(xí)新的方法，借鑒優(yōu)秀方法，改正，運(yùn)用在那段忙碌的日子里，我很累，但是我知道，這也是我進(jìn)步最快的一段時(shí)期。第二次的錄課，在老師們的幫助與我的努力下，得到了老師們的夸獎(jiǎng)。充實(shí)著，準(zhǔn)備著，當(dāng)?shù)诙喂_課落下帷幕的那一刻，當(dāng)代主任大力夸獎(jiǎng)的那一刻，我的喜悅，我的激動(dòng)，我告訴自己“我做到了!我終于做到了!”那一刻，我體會(huì)到了辛苦之后得到掌聲的那種真正幸福。一分耕耘一分收獲，付出終究會(huì)有回報(bào)。你永遠(yuǎn)都要相信自己可以做到!關(guān)于具體的教學(xué)技能，我想說(shuō)三點(diǎn)。1.不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

19、一堂課成功的關(guān)鍵是備課?？此贫潭痰?5分鐘背后，凝聚著太多的汗水。我們要熟悉教材，了解作者，介紹寫作背景，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與安排板書。這正應(yīng)證了那句“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功“吧。2.考慮實(shí)際情況。俗話說(shuō)“最美的鞋子不一定適合你，只有你的腳穿起來(lái)舒服那才是最適合的?！蓖恚恍﹥?yōu)秀的方法是很好，在一些班級(jí)取得了很好的效果，但是，同一種方法在不同的班級(jí)，不同的學(xué)生們面前未必能取得相同好的結(jié)果。所以備課還得備學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。記住，“欲速則不達(dá)”。3.上課用“情”感染學(xué)生。我一直在告訴自己，激情是教學(xué)的第一步。每次走進(jìn)教室之前，無(wú)論我一天的心情如何，我都告訴自己，我要把好心情帶進(jìn)課堂。我始終微

20、笑著面對(duì)大家。每一堂課，無(wú)論我講得是好是壞，我都要使自己充滿著飽滿的激情。二.班主任工作方面作為一名見習(xí)班主任，跟著高老師，我默默地學(xué)會(huì)了很多。記得我剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他告訴我一句話，“我欣賞勤學(xué)，勤問(wèn)，勤動(dòng)的孩子”。那一天，“三勤”就牢牢地刻在了我腦海中。也伴隨著我實(shí)習(xí)的整個(gè)歲月。我努力地學(xué)習(xí)，不懂了就問(wèn)，多問(wèn)，每天堅(jiān)持給辦公室打水，掃地，平時(shí)沒太多時(shí)間去一班上課，我就利用課間和早中晚吃飯時(shí)間去班里走走，和學(xué)生們聊聊天，輔導(dǎo)他們一些功課，力所能及地解決他們生活上的一些問(wèn)題，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，從而在班級(jí)管理上下工夫。在這份工作上，我悟出一句話“教學(xué)要從心開始”，并得到了高老師的同意。其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候

21、我和高老師還真是有默契，好多想法竟然不謀而合呢。高老師說(shuō)“我很像當(dāng)年的他，有股拼勁和韌性?！蔽覀儾粌H是師徒，更是朋友。每次說(shuō)到班級(jí)問(wèn)題，我們兩個(gè)就沒完沒了。共同為班級(jí)想辦法，希望一班能越來(lái)越好。關(guān)于具體的班主任工作，我想說(shuō)三點(diǎn)。1. 勤。古人說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。要想學(xué)到知識(shí)，必須勤快。勤看，勤問(wèn)，勤動(dòng)。老師們都是喜歡勤快的孩子。2. 從學(xué)生的心抓起。一個(gè)好的老師，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的心靈。他們有的時(shí)候不是聽不懂知識(shí)，而是心亂了。在高中這個(gè)關(guān)鍵而又黃金時(shí)期，學(xué)生們是形成正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，教他們做人是最最重要的!3. 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。

22、班干部是班集體的核心，也是班級(jí)的火車頭。班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。培養(yǎng)一支高素質(zhì)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，尤為重要。班主任要注重將那些品學(xué)兼優(yōu)，組織與管理強(qiáng)的，有威信的，樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生選拔到班干部隊(duì)伍中，以便他們?yōu)槿鄻淞駱?，發(fā)揮先鋒模范作用。此外，班干部之間要進(jìn)行明確的分工，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高工作效率。三.組織課余活動(dòng)方面教師個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)有效地組織課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)是必需的定期的活動(dòng)，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。課外活動(dòng)的類型多種多樣，班主任可以根據(jù)本班的實(shí)際情況組織班級(jí)活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和表

23、揚(yáng)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生。記得那次全年級(jí)舉辦了一次硬筆書法大賽，我鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)生們認(rèn)真書寫，就連平時(shí)字寫得不怎么好的同學(xué)也參與到其中，將他們自己最好的作品交給我們。從那次活動(dòng)之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)書法的重要性提高了呢。好多學(xué)生都買了字帖，每天堅(jiān)持練字。四.生活心態(tài)方面通過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí)，我喜歡上了這種忙碌，充實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，寧?kù)o的生活。這種平淡的生活，沒有考研的壓力，更沒有感情的包袱，讓我的心很靜，心很舒暢。每天心里只有一件事，那就是給孩子們好好上每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地做好我實(shí)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該做好的每一項(xiàng)工作。這樣就好，這樣足矣。我希望能將這種好心態(tài)帶回我的大學(xué)校園。我的頂崗實(shí)習(xí)之路即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)

24、。在這條漫漫的實(shí)習(xí)之路上，我收獲了感動(dòng)，收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了一筆寶貴的財(cái)富。感謝頂崗實(shí)習(xí)，帶給我一份沉甸甸的幸?；貞洝Ｎ視?huì)帶著這份美好，繼續(xù)前行!實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇4經(jīng)過(guò)在八中整整三個(gè)月的課堂教學(xué)實(shí)踐和教師素質(zhì)培養(yǎng)，雖然離一名優(yōu)秀甚至合格的語(yǔ)文教育工作者的要求還相距甚遠(yuǎn)，但是我已明顯感到自身從一名初出茅廬的菜鳥實(shí)習(xí)生蛻變?yōu)橐粋€(gè)初具語(yǔ)文老師雛形的合格實(shí)習(xí)老師。在這段艱苦但是很有里程碑意義的日子里，我收獲了很多東西，我的教師素養(yǎng)、教學(xué)技能開始有了提高，更使我對(duì)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有了多一份的關(guān)注和思考。更可貴的是，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的方法。現(xiàn)特將我這三個(gè)月的實(shí)習(xí)感悟總

25、結(jié)如下：（一）語(yǔ)文教學(xué)工作語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)的整合，充滿著深厚的文化積淀和豐富的人文關(guān)懷，應(yīng)該是一門值得終生學(xué)習(xí)和喜愛的學(xué)科。我深感自己在教學(xué)實(shí)踐中自身知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，我應(yīng)該豐富自己的閱讀量，堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)心。我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文老師，如果能讓學(xué)生喜歡上自己就是最大的成功，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才愿意傾聽并跟著我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師，知道如何設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，知道如何利用自己來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氛圍，對(duì)學(xué)生循循善誘，不悱不發(fā)。首先，我想講講備課。備課的成功與否直接關(guān)系到一堂課的成敗，投入大量的時(shí)間去備課是事半功倍的明智之舉。每一次要準(zhǔn)備一篇課文的時(shí)候，我都會(huì)先以一個(gè)鑒賞者的姿態(tài)來(lái)看待

26、這篇_，理清文意和思路、鑒賞語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)、剖析深層內(nèi)涵；其次，適當(dāng)參考教參，把握_的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也比對(duì)一下自己的想法和教參的“標(biāo)準(zhǔn)”之間的出入。但是不能迷信教參，有迷惑的時(shí)候也會(huì)去請(qǐng)教指導(dǎo)老師；最后，我會(huì)去觀摩網(wǎng)上的名師公開課，學(xué)習(xí)一下名師是如何讓一堂課“火起來(lái)”的。做了這么多工作之后，心中的想法躍然紙上，更加的胸有成竹，不會(huì)手忙腳亂沒有思路了。在上課之前，把準(zhǔn)備好的教案讓指導(dǎo)老師指正和修改，然后自己私下模擬上課的流程，多練習(xí)幾遍，會(huì)很有幫助。然后，課堂教學(xué)也是很重要的一環(huán)。你做的所有準(zhǔn)備，不管充分還是不充分，都會(huì)在課堂上有所顯現(xiàn)。剛開始第一次上課的時(shí)候，我課下做了很多準(zhǔn)備，但是真正走上講臺(tái)的時(shí)

27、候還是很緊張。我有時(shí)會(huì)不敢看學(xué)生的眼睛，因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里我還是把自己當(dāng)做學(xué)生，認(rèn)為自己還不夠格能教書育人。但是在臺(tái)上講過(guò)兩節(jié)課后，一切都克服了。老師在第一次上課的時(shí)候給我指出了幾個(gè)建議：不要執(zhí)著于個(gè)別學(xué)生的交流，要兼顧整體；要擅長(zhǎng)利用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏感，重點(diǎn)突出需要加重語(yǔ)氣。我認(rèn)為教師要以發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，不要用自己預(yù)設(shè)的答案和觀念去傾軋學(xué)生的思想，做到課堂環(huán)境內(nèi)的公平。學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿Γ朴诶谜n堂評(píng)價(jià)去激勵(lì)那些對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有信心的孩子。鼓勵(lì)他們開口說(shuō)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)的表現(xiàn)自己的能力，對(duì)他們的回答及時(shí)指出錯(cuò)誤，但是不能用“不對(duì)”、“不

28、是”這樣簡(jiǎn)單粗暴的字眼，換成“你覺得自己說(shuō)的還需要再斟酌一下嗎？”、“有沒有更好的答案呢？”等這樣啟發(fā)性的詞匯和語(yǔ)句。（二）班主任實(shí)習(xí)工作工作比起班主任工作來(lái)說(shuō)是很單一和輕松的，如何管理好班級(jí)和兼顧各種零碎的事務(wù)，是班級(jí)成為一個(gè)具有凝聚力的班集體是很不簡(jiǎn)單的。實(shí)習(xí)班主任只有為期短短的一周，但卻是極其珍貴和有意義的，我初嘗了班主任工作的酸甜苦辣。我對(duì)班主任工作有兩點(diǎn)淺顯的看法：首先，要真誠(chéng)相待，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生。剛到班級(jí)時(shí)，對(duì)這一個(gè)班三十六個(gè)孩子一無(wú)所知。不了解他們的愛好、脾性、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等，對(duì)我來(lái)說(shuō)他們幾乎是一樣的，是一群可愛的孩子。但是這些可愛的孩子有時(shí)也不可愛，有這個(gè)年紀(jì)該有的叛逆和

29、血性，也有青春期孩子該有的自私自傲和虛榮。對(duì)待他們，處理各種問(wèn)題時(shí)，不能一概而論，否則就會(huì)流于簡(jiǎn)單化，也太過(guò)粗暴。我與現(xiàn)在零零后的孩子雖說(shuō)年齡差距不是很大，但畢竟是有代溝的。我們之間的學(xué)識(shí)、人生閱歷、修養(yǎng)也存在著很大的差異。這時(shí)我們要把自己放在和學(xué)生平等的位置，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我會(huì)經(jīng)常換位思考，回想我上初一的時(shí)候，希望老師用怎樣的方式來(lái)教育自己，如果我用這樣一種思維來(lái)對(duì)待學(xué)生工作，我們之間的隔閡就會(huì)少一些吧。對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至于錯(cuò)誤，要給以真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)教育 幫助，沒有歧視、沒有偏愛，要有足夠的耐心和寬容心。其次，踏實(shí)勤勉，做好表率。我的校外指導(dǎo)老師張健是一位勤懇負(fù)責(zé)的

30、老師，每天都風(fēng)雨無(wú)阻地很早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)不及整理就趕到教室，督促學(xué)生打掃教室，然后進(jìn)入早讀狀態(tài)。雖然我就實(shí)習(xí)一個(gè)禮拜的班主任工作，對(duì)于這樣的作息也感到非常疲憊的。但是張老師每天都能夠堅(jiān)持，幾十年如一日，不忘初心。而且我們學(xué)校有課間操跑步的傳統(tǒng)，許多班主任都站在一旁看著學(xué)生跑，最多學(xué)生跑到身邊時(shí)叫他們排好隊(duì)伍不要講話。而張老師卻始終陪伴著學(xué)生與他們一起跑。即使張老師不說(shuō)一句話，隊(duì)伍里也沒有人隨便說(shuō)小話。班主任通過(guò)自身端正的言行征服學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用，接受班主任的管理教育。師生之間相互尊重。相互信任才能產(chǎn)生情感共鳴，融洽交流?，F(xiàn)在我已經(jīng)可以認(rèn)清每一個(gè)孩子，對(duì)他們也很熟悉了。他們喜歡

31、怎么樣的方式也差不多了解了。因?yàn)槲覀兡昙o(jì)差距不是很大，在很多問(wèn)題上的看法還是可以互相理解的，我也會(huì)中午在食堂吃飯的時(shí)候，與他們一起交流、談?wù)勑摹Ｋ麄円苍敢饨邮芪业闹笇?dǎo)，讓我感到了自己也能夠影響孩子，并希望對(duì)他們產(chǎn)生能夠?qū)ξ磥?lái)走向有積極作用的影響。但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生時(shí)一定要嚴(yán)格，賞罰分明、言出必行，這樣才能夠跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的尊嚴(yán)。以上便是我這幾個(gè)月來(lái)的感悟，在此我非常感謝的兩位指導(dǎo)老師王躍平老師和張健老師，還有徐州八中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧以及那些可愛的八中孩子。實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇5二個(gè)月沉淀下來(lái)的是滿滿的回憶與思念，收獲了很多，邢楨實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。從實(shí)習(xí)隊(duì)的建立到實(shí)習(xí)結(jié)束，雖然只有

32、短短的幾個(gè)月，但這幾個(gè)月確彌足珍貴的，大家從陌生人到朝夕相處的隊(duì)友，一起為我們共同的目標(biāo)奮斗，每一天都過(guò)的很充實(shí)。還記得第一天見面，大家一見如故，會(huì)后聚餐聊的火熱，臨走時(shí)候還難舍難分，很幸運(yùn)能遇到這樣一群人，在以后的兩個(gè)月里大家在一起學(xué)習(xí)、生活，不管遇到什么事情我們都能相互鼓勵(lì)，相互幫助，一直到實(shí)習(xí)完滿結(jié)束。當(dāng)踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候，滿心的期待與向往，想象著自己稱為真正的老師的樣子，一陣陣激動(dòng)，難以掩蓋的興奮。去到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，感覺自己又回到了高中時(shí)代，回憶一點(diǎn)點(diǎn)的浮現(xiàn)在腦海里，但是這次來(lái)我們的身份徹底的改變了，我們將以老師的身份來(lái)到高中。來(lái)到學(xué)校的第二天，我們一個(gè)個(gè)身著正裝出現(xiàn)在校園里，成為那

33、里一道靚麗的風(fēng)景。當(dāng)然我們不是去做禮儀的，為了表示禮貌和尊重，我們?cè)谝婎I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的時(shí)候著裝很正式。校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的歡迎我們的到來(lái)，我第一次見到我的指導(dǎo)老師，她是一個(gè)很開朗的人，從她的眼中流露出的是無(wú)限的熱情與自信。緊接著，是與學(xué)生的第一次見面，簡(jiǎn)單的自我介紹之后，各個(gè)指導(dǎo)老師開始跟我講一些關(guān)于我們所帶班級(jí)的基本情況。這點(diǎn)是很重要的，一定要很認(rèn)真的記下來(lái)，包括：所帶班級(jí)的好壞，班級(jí)的活躍程度，學(xué)生的狀況，班級(jí)人數(shù)，班規(guī)等等。我從最基本的做起，首先拿到班級(jí)的名單，對(duì)照座位表一個(gè)個(gè)的記下來(lái)，然后去班里看早讀和晚修，利用這些時(shí)間把記下來(lái)的名字對(duì)號(hào)入座。當(dāng)我再次見到這些學(xué)生的時(shí)候就能很快的叫出他們的名字，

34、這樣就拉近了我和學(xué)生的距離，同時(shí)他們對(duì)我的好感也在一天天的增加，這為以后的教學(xué)工作以及班主任工作做了一定的鋪墊。在講課方面，由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)教的都是高二年級(jí)，所以化學(xué)科目教的班級(jí)有文科也有理科，這兩種班級(jí)的講課風(fēng)格完全不同。理科重在思路，上課的思路要非常的清晰，還要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┝?xí)題；文科注重與生活的聯(lián)系，多舉例子，生活中很多有趣的例子特別吸引學(xué)生，也能使自己的課堂更加生動(dòng)有趣。每次上課都有指導(dǎo)老師或者實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友去聽課，課后他們會(huì)給自己提出很多寶貴的意見，在這里對(duì)他們表示衷心的感謝。講課的時(shí)候最好都有老師在場(chǎng)聽課，自己講課意識(shí)不到自己不足，我個(gè)人而言，講課的時(shí)候很多口頭語(yǔ)，這點(diǎn)是做老師很忌諱的，

35、所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量避免出現(xiàn)這種情況。當(dāng)然也要多去聽一些比較資深的教師的課，可以是跨年級(jí)的，也可以跨班級(jí)，這對(duì)自己的講課技能很有幫助。我首先是在文科班講課來(lái)鍛煉自己控制課堂的能力，等到我可以自如的控制課堂的時(shí)候，開始向指導(dǎo)老師申請(qǐng)去理科班講課，我們所講的選修4是高中階段化學(xué)最難的部分，所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量深入淺出，把每一步的過(guò)程都清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，上課的思路和課件是在征得指導(dǎo)老師同意的情況下進(jìn)行的。每上完一節(jié)新課都要進(jìn)行反思，并且去其他班聽同樣的課來(lái)與自己進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)不足，汲取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于班級(jí)管理，主要是建立在對(duì)班級(jí)的了解上，我用了一周的時(shí)間把全班的學(xué)生記下來(lái)，并且根據(jù)我的

36、觀察給他們分了值日小組和座位，每天早上我會(huì)去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生的情況，同時(shí)我也會(huì)在早讀和晚讀的時(shí)候看班，晚修的時(shí)候也會(huì)幫其他老師坐班，幫學(xué)生解答問(wèn)題。當(dāng)然課下的時(shí)候，我主動(dòng)找學(xué)生給我提意見，一些學(xué)生給我提出了很多寶貴的意見，對(duì)我班主任工作的進(jìn)行有很大的幫助。每周的班會(huì)課上我會(huì)對(duì)我們班級(jí)一周的情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等等方面。有時(shí)會(huì)給他們講一些比較勵(lì)志的主題班會(huì)課，效果很不錯(cuò)，也很受學(xué)生歡迎。作為一個(gè)班主任，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，當(dāng)學(xué)生有不良的嗜好或者消極的心態(tài)是，要及時(shí)加以勸誡和引導(dǎo)。高二年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)比較浮躁的年齡段，很容易沖動(dòng)去做某些事情，這時(shí)要盡量用鼓勵(lì)的和比較委

37、婉的方法去說(shuō)服，而不能以暴制暴，這樣只會(huì)適得其反。我經(jīng)常會(huì)在班上表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)比較好的學(xué)生，這些學(xué)生在被表?yè)P(yáng)過(guò)之后，為了樹立他們?cè)谄渌麑W(xué)生面前良好的形象，會(huì)更加努力的去規(guī)范自己的行為。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生要顧及他的面子，所以私下找他們談話我覺得是比較好的手段，從談話中感化他們使他們能主動(dòng)的遵守紀(jì)律，也可以用寫小紙條或者書信的形式來(lái)勸導(dǎo)他們。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多教學(xué)的技能以及班級(jí)管理的方法，與當(dāng)?shù)氐膸熒g簡(jiǎn)歷起的深厚的感情。臨別之前，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都淚眼朦朧，我才意識(shí)到我在紀(jì)中收獲的不僅是知識(shí)和方法，更多的是收獲了這么多學(xué)生心，很欣慰，也很有成就感，以后一定要做一個(gè)真正的老師。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月來(lái)，我漸漸

38、的由一個(gè)學(xué)生身份轉(zhuǎn)變成了班主任的角色，從其他班主任以及自己的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多書上沒有的東西，越來(lái)越熱愛教師這個(gè)職業(yè)，也越來(lái)越認(rèn)同教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)這句話，望著學(xué)生們一雙雙期待的眼睛，我很自豪可以成為他們的老師。我一定會(huì)更努力，爭(zhēng)取稱為一名優(yōu)秀的教師，為教師事業(yè)增光添彩。實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇6教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。一定時(shí)間的教育實(shí)習(xí)是我們成為

39、未來(lái)一個(gè)合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將課本上的教育理論知識(shí)與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步提高自身能力，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的 “傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。從20xx年3月21日到4月15日，我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)的五（1）班進(jìn)行英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)

40、學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)。下面我來(lái)就這4周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：一、聽課我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周的主要任務(wù)是聽課。聽課是一門很大的學(xué)問(wèn)。因?yàn)槁犝n不僅僅只是去學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而同時(shí)更需要關(guān)注的還有學(xué)生，學(xué)情和課堂的管理。首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材設(shè)計(jì)的看法。我們不僅僅有聽本班老師的課，也去聽了別的優(yōu)秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽了不同的老師的課，讓我感受到了不同的老師有著的不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力。她們或嚴(yán)厲，或柔中有剛。不同的老師對(duì)教材的設(shè)計(jì)也不一樣。有經(jīng)驗(yàn)的老師可以把上課的內(nèi)容重新整合的很好，有條有理，環(huán)環(huán)相扣。李校長(zhǎng)告訴我們，我們應(yīng)該去認(rèn)真研讀和參透小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)，這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。梁副校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師也告訴我們，我們要認(rèn)真地研讀教材。新版教材先教句型，再到單詞，要求我們轉(zhuǎn)變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對(duì)每一個(gè)課時(shí)，每一種課型應(yīng)該如何設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，這讓我很受益。這是在學(xué)校里面學(xué)不到的知識(shí)